简介：摘要氯碱企业废硫酸采用裂解炉高温燃烧裂解技术，实现治废为宝，资源循环利用，解决氯碱企业发展制约因素，构建氯碱循环经济产业链。

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简介：摘要学生学习和发展的主体，学生学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。为了使每个低年级学生都能积极参与教学活动,能够自主学习,低段语文以活动设计为抓手，以“活动”引入新课；在“活动”中学习新知；在“活动”中巩固提高。通过探索游学策略，让学生在活动中成长，在活动中快乐学习，在活动中提升语文素养。

简介：摘要：众所周知，我国足球在世界上的地位比较尴尬，与国力不成正比，中国足球的口碑更是差强人意，足球人才的储备远远比不上足球发达国家，比如邻国日本、韩国。正因为如此，所以近年来一直鼓励发展校园足球，鼓励足球就要从娃娃开始抓起，只有形成了独具特色的校园体育文化，才能够对体育文化内涵建设起到真正的促进作用。

简介：摘要：着重培养核心素质是我国基本教育理论知识探究与实践优化的一个关键趋势。以核心素质为方向的高中数学课例探究可以为老师提供理论知识和实践相融合的内容，为老师的授课实践提供了很大的把握。对于核心素养方向的课例探究要特别重视课例探究的基础构造、授课方针的制定、探究维度还有内涵等一些问题。

简介：摘要：提高小学生的语言运用能力，能够促进语文素养的形成和发展，所以，语文教学应该以培养学生的语言运用能力为主要目标，加强语言运用能力训练。

简介：摘要：新时代加强青年大学生理想信念教育至关重要，本文通过探索红色实践教育的路径和方法，通过构建“矩阵式红色课堂”，引导青年大学生学习和感悟红色文化、红色精神，帮助青年一代树立正确的世界观人生观和价值观，坚定理想信念，培养爱国情怀，自觉传承红色基因。

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简介：摘要：本文以议题式教学为抓手，探讨了如何构建活动型高中思政课堂。通过引入具有社会关注度的议题和问题，激发学生的思考和参与，培养学生的批判思维能力和创新精神。同时，结合课堂活动设计、教学资源利用等方面的策略，提出了一套可行的思政课堂教学模式，旨在实现思政课程的育人目标。

简介：摘要：新课程背景下，为中小学心理健康教育提供了良好的社会环境，也对中小学心理健康教育提出了新要求，不仅有利于优化教育环境，强化学校教育主阵地作用，而且也能减轻学生的学业负担，缓解学生的学习压力。

简介：【摘要】在当今这个信息爆炸的时代，家庭教育的重要性愈发凸显。如何有效地进行家庭教育，使孩子在知识、情感、价值观等多方面得到全面发展，是每一位家长都面临的挑战。绘本，作为一种独特的教育资源，以其生动的画面、富有想象力的故事和深入浅出的道理，为家庭教育提供了有力的抓手。本文以绘本为抓手，探究如何通过多元方式促进家庭教育和谐生长。

简介：小敏，女，5岁，最近1个多月来睡眠不沉，常在睡觉时出现惊哭，并且有一点响动或稍碰她一下就出现惊跳；睡觉时头上汗也特别多，一觉醒来枕头常是湿湿的；原先黑密的头发，现在变得稀黄，且头后部已出现了环形脱发区，头也变扁了，头顶两侧逐渐向上凸起。起初，父母并未重视小敏的这些表现。直到昨天给孩子洗澡时又发现小敏胸廓下部分的肋骨住外翘起，这才赶紧带小敏到妇幼保健中心去就诊。检查结果表明，小敏得了较重的“佝偻病”，即老百姓所称的“小儿缺钙”。这种情况在生活中并不少见。那么，怎样才能预防小儿佝偻病呢？

简介：摘要目的观察辨证论治乳腺增生病的临床疗效。方法将乳腺增生病患者60例分为治疗组30例和对照组30例。治疗组辨证治疗，煎服中药；对照组口服乳癖消片，一个月经周期为一个疗程，经期停服，共治疗3个疗程。结果治疗组有效率及治愈率均高于对照组（P<0.05）。结论中医辨证论治乳腺增生病疗效明显。

简介：“治未病”思想是中医防治疾病的理论核心，KY3H模式是其时代内涵的体现与应用。在积极心理学新兴思潮影响日益扩大的背景下，它仍然对心理健康管理有着重要的指导作用。结合治未病KY3H模式和积极心理学的视野，对学生心理健康管理模式进行阐述，主要包括以KY3H模式为依据判定个体心理健康状态、针对不同心理健康状态的个体进行健康管理两个方面。

简介：'不要因为我们走得太远,忘了我们为什么出发。'这是黎巴嫩作家纪伯伦对正在风尘仆仆寻往梦想彼岸的青年人的一句忠告。怀有一颗追逐梦想的炽热之心固然重要,但初心亦不能舍弃,勿忘初心,方得始终。人生如一场长跑比赛,一开始每个人都站在起点,怀揣着自己的初心,憧憬着终点的美好。我就是

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简介：百年来上海的这些中医流派之所以能够代代相传、发展壮大,最主要的原因是,海派中医从来就不会故步自封,相反,各个流派之间经常交流切磋、取长补短,最终形成了各有特色的流派。上海的酷暑盛夏,徐先生早早起床,乘上地铁,到龙华医院。按照事先约定好的时间,徐先生走进胡鸿毅医生的诊室。徐先生消化功能不好,

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022）版》的课程理念提出：“立足学生核心素养，充分发挥语文课程育人的功能”。课后思考练习有助于落实语文要素，是教师上课和备课的有效工具。在教学中语文老师把课后思考练习作为课堂的重要工具来明确教学目标，促进学生从语文要素到语文素养的形成，运用教师的教学智慧把课后练习与课堂有效融合，为提高学生的阅读和表达奠定了基础。

简介：摘要基于课程与课堂互动的&ldquo;教学生命”立场，注重&ldquo;学生侧”主动建构知识的新工科新课程培养理念，按照目的导向性原则并结合奥苏贝尔的&ldquo;先行组织者”教学策略，提出了大学工科交叉教学和技术基础课与专业课程适度融合的可能性及其可行性。