简介：[内容摘要]语文学习任务群的落实，整合是关键。本文以八上第五单元为例，探索初中语文学习任务群的实施路径。

简介：摘要：幼儿期是人生中充满好奇与探索的时期，他们的安全意识和自护能力往往较为薄弱，极易出现各种安全上的问题。所以为了提高幼儿的安全意识，帮助他们建立正确的安全自护习惯，教师不仅需要向幼儿灌输安全知识，还应采用富有创意和吸引力的教育方法，激发幼儿学习安全防护知识的兴趣，保障他们掌握更多安全自护技能。而游戏作为幼儿最喜欢的活动之一，为广大教师提供了一个极佳的教育平台，通过巧妙设计安全教育游戏，在娱乐活动中融入教育元素，就能够让幼儿在游戏中自然地掌 握安全知识，提高他们的安全自护能力。

简介：摘要：在教育改革的大背景下，化学教学需改革传统的教育方式，通过新理念、新技术和新方法的高效应用，培养学生的能力和素养，使其能够更好地内化知识，从而提高化学课堂的有效性。文章就如何在初中化学教学中使用自主学习进行智慧课堂探索，通过自主学习和智慧课堂教学，让学生主动参加到课堂活动中，充分调动其积极性，提高学生的学业水平，深化学生对化学的认识了解，从而提高中学化学课堂教学的有效性。

简介：摘要：新课改背景下要求小学教育教学工作中注重国防教育，为实现中国梦和强军梦凝聚强大的力量，小学教育作为国防教育的主要方向，必须要以国防教育为基础，加强小学生的德育建设，推进小学的教育工作朝着国防教育和德育教学方向发展，促进小学各项德育管理工作的正常进行，在小学的教育教学工作中，狠抓国防教育，以国防教育的基础为工作重心，开展德育管理工作，强化小学生的德育建设，将德育工作与国防教育紧密联系，共同提升小学生的基本素质。

简介：摘要：本文以议题式教学为抓手，探讨了如何构建活动型高中思政课堂。通过引入具有社会关注度的议题和问题，激发学生的思考和参与，培养学生的批判思维能力和创新精神。同时，结合课堂活动设计、教学资源利用等方面的策略，提出了一套可行的思政课堂教学模式，旨在实现思政课程的育人目标。

简介：【摘要】在当今这个信息爆炸的时代，家庭教育的重要性愈发凸显。如何有效地进行家庭教育，使孩子在知识、情感、价值观等多方面得到全面发展，是每一位家长都面临的挑战。绘本，作为一种独特的教育资源，以其生动的画面、富有想象力的故事和深入浅出的道理，为家庭教育提供了有力的抓手。本文以绘本为抓手，探究如何通过多元方式促进家庭教育和谐生长。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨如何利用学科竞赛作为推动学院学风建设的重要手段。通过深入分析学科竞赛对激发学生兴趣、培养实践能力以及促进学术交流的作用，本文提出了相应的实施方案和预期效果。文章强调了学科竞赛在学风建设中的关键角色，旨在为学院提供一种有效、可行的学风建设途径。

简介：摘要：本文旨在通过以区角材料投放为抓手，探讨如何提升幼儿教师对儿童观的实践研究。通过实地观察和实践操作，结合理论支撑，探讨区角材料投放对幼儿教师儿童观培养的影响，提出相关建议和改进建议。

简介：摘要：高中数学教师要善于结合《统计与概率》的相关知识去改变学生的思维形态，使得更多的学生在学习数学的同时，认识到相关知识对于道德的优化和锻造。事实上，统计与概率学绝非是简单的数学知识，更加懂得人生在世自当努力奋斗，自强不息，不可抱着一种侥幸心理和赌徒心理去完成生命的任务，而是要将生命中的重大的考验，以一种奋发有为的积极态度去面对人生的各式各样的艰难险阻，更加懂得，生命的意义是在奋斗中去建构，在一线希望中去拼尽全力，这才是对于生命的高度负责的态度。而不是以一种占卜法、概率学或者赌徒思维去试图撞大运，这是失败者、无能者采用的让人厌恶的思维，学生不应该以这种思维去对待自己的人生。

简介：摘要：“大带小”理念在教育教学中强调互助合作与共同成长的精神。幼儿园阶段的“大带小”主要集中于大班年龄段幼儿带领小班幼儿开展各类游戏、学习和生活的环节。这一理念倡导让同伴作为“更多识的他人”，与年龄较小、经验较少的小班幼儿进行互动与合作，通过彼此之间的交流与分享，实现知识与经验的传承与提升。本研究中，我们将值日生工作中的沟通、协商和问题解决等核心素养与幼儿最为喜欢的区域游戏互通融合，引领幼儿在互助合作和个性化实践的方式中，获取全面、和谐的成长。

简介：摘要：体育教学促进身体健康，对学生的心理和社交发展有着深远影响。近年来，教育者和研究者越来越关注如何通过体育课程培养学生的非认知技能，尤其是意志品质，如自我控制、坚持和应对挑战的能力。养成教育是在体育教学中系统地培养良好习惯和行为，通过持续的实践和反思，帮助学生内化那些重要的品质。

简介：摘要：教师是教学工作的参与者，与教学质量密切相关。随着时代的发展，青年教师正在逐步成为教师队伍的主体，不过由于比较年轻，教学经验仍旧比较薄弱，需要关注青年教师的教学能力，持续提高其教学能力。技能大赛不仅可以检验学生对技术技能的掌握情况，还能够以技能大赛为“载体”“抓手”，发挥以赛促学的优势，促进青年教师提升教学能力。对此，在以下文中便以高职教师为例探讨以技能大赛为抓手促进青年教师教学能力提升的途径。

简介：摘要：化学本身是有用的，是实用的，是可以让人生活得更为幸福，更为喜悦的。学生在学习《促进身心健康》的过程中，教师要善于开启立德树人的教育新模式，通过推动学生的学习和进步，不断使其更加具备高尚的道德和素质，让学生善于通过健康的生活方式去应对更多的现实问题，在此过程中，教师要让学生具备珍惜、感恩、环保、节能、顾全大局、心怀天下等等美德，只有孩子们具备了上述的美德，才能在学习和成长的历程中更加懂得自己的问题和缺陷。教师要善于改变自己的思想动能，使得更多的学生在学习和成长的历程中，最终成为一个更为出色的个体，能善于战胜更多的学习障碍，体验到课程本身对于人的综合性意义。

简介：摘要：高中数学教师要善于通过平面向量的相关知识去开启德育教育的新体系，推动更多的学生养成崇高的道德，化解自身的缺陷，教师要以对学生负责的态度去构建德育教育新模式和新体系，策动更多的学生在学习数学的同时去成为一个更好的自己，能在研究平面向量的知识后，不断具备一丝不苟的精神，善于化解一个个的难题，增长自身的数学学习自信心。教师要让学生懂得，每一次的学习任务中都蕴含着很多的综合考验，这些综合考验中也锻造着学生的综合能力，使得学生向着全方位的方向去发展、去突破，最终得到全新的提高和优化。

简介：

简介：[摘要]本文以七年级上册《纪念白求恩》一文为案例，探讨了以情境任务为抓手的语文学习实践性探究。通过设计多样化的情境任务，使学生在完成任务的过程中，深入理解课文内容，提高语文实践能力。研究发现，情境任务的设计应紧密结合学生的实际生活，激发学生的兴趣和探究欲望，同时注重任务的层次性和可操作性。实践结果表明，这种方法能够有效提高学生的语文学习兴趣和综合能力。

简介：摘要：在初中物理教学中，教师应用新型教学方法，以提问和情境创设为物理教学的抓手，帮助学生更好地理解物理知识，让学生在物理学习中体会到乐趣，教师结合学生生活经验进行情境创设，可以培养学生在生活中探索物理知识的能力，提高学生物理学习成绩，为学生营造轻松学习氛围。教师可以通过科学提出问题，进行课堂导入，通过创设教学情境，激发学生学习兴趣，最后通过小组合作实验，锻炼学生物理能力，培养学生物理学科核心素养。

简介：

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维发展和审美创造四方面，其中思维发展是关联核心素养其他三个方面的重要桥梁。新课标设置的“思辨性阅读与表达”这一任务，即旨在培养学生的思维能力和辩证思想，并在阅读和表达中加以运用和提升。本文结合统编语文教材二年级上册《我要的是葫芦》一课，尝试探讨以核心素养为导向的思辨性阅读教学策略。