简介：

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简介：基本乐理内容的新扩展评音乐自学丛书的两本新编乐理教材黎理一《基本乐理教程》（晏成、童忠良、钟峻程著）自１９９０年１０月出版以来，现已重印多次。这本教材，一方面非常重视大小调体系乐理的基本功训练，另一方面又补充了有关我国传统乐理和世界现代乐理的某些重...

简介：摘要 ： 基本乐理是系统讲授有关音乐理论基础知识的课程，是 打开音乐之门，走进音乐世界的第一把钥匙；是音乐艺术院校基础理论基础课程；是考察音乐素质、投考各类音乐艺术院校的必考科目。

简介：多媒体技术丰富了高校音乐课堂教学手段，提高了教学质量，是现代教学方法中一个重要的组成部分。文章分析了多媒体教学的优势与不足之处，并对高等院校音乐专业理论课程中开展多媒体教学需要注意的问题提出了几点建议。

简介：摘要注重传授乐理知识，认真做好乐理教学，是小学音乐教学的重要组成部分，也是在小学音乐教学中提高学生素质水平的重要环节，且利于培养小学生的音乐素养。因此，认真做好小学音乐乐理教学至关重要。为了给教学实践提供参考依据，本文结合小学生的心理特点和小学音乐乐理教学实际，探讨如何从学生心理入手，让乐理知识在教学中绽放。

简介：摘要音乐教学法是研究音乐教学规律的宏观理论，作为音乐教育学的一个组成部分，它具有音乐教育学的一般特点——概念具体、理论性强、实践性也很强。就理论这部分来说，是一般音乐专业学生尤其是只重视技巧课的学生较难理解和掌握的、也不大愿意投放精力的一门课程。因此，音乐教学法课应该发挥其“组装车间”的作用，既能提高教学法理论水平，又可以增强教学实践能力。

简介：摘要中职视唱练耳是音乐专业学生的必修课程，强调对听觉和视唱技能的训练，对学生专业发展有重要影响。本文将对中职视唱练耳的教学目标及课程内容进行分析，在此基础上，探讨中职视唱练耳教学存在的不足，主要包括缺乏音乐情感培养、缺乏听觉训练、缺乏兴趣培养等方面。进而针对这些问题，对中职视唱练耳教学提出几点建议对策。

简介：摘要：现今素质教育已经被提上日程，社会对中职乐理与视唱练耳教学提出了更高的要求，唯有对音乐中乐理等内容进行深入探究，才能够从根本上提升学生理解音乐知识的能力，提高中职乐理与试唱练耳教学的水平。下面本文将对中职乐理与视唱练耳教学方法进行深入分析，希望能够为相关教育工作人员提供一定的帮助。

简介：摘要音乐理论作为音乐教学的基础内容，可以帮助学生系统的构建音乐知识体系，提升学生对音乐的理解能力与鉴赏水平。为此，教师应该结合网络技术、资源的发展情况，在理论课堂合理的引进优越的教育技术，在提升学生音乐课堂参与程度的同时，创新音乐教育形式，为音乐领域理论教学的多元化发展提供支持。在此基础上，本文从当前阶段音乐教学领域面临的主要问题出发，对网络资源在音乐理论教育领域的应用进行系统的分析。

简介：摘要快乐体育是在结合小学生心理、成长特点来开展体育教学，使学生能在愉快、轻松的体育氛围中学习体育。本文从分析快乐体育理论的内涵入手，重点分析了快乐体育理论环境下的小学体育教学方法，旨在为小学体育教学提供一些参考资料，帮助提高小学体育教学。

简介：摘要：在幼儿保育专业的课程设置中，音乐是一门基础课程，是其他各专业的教学基础。音乐教育是人类社会文化发展的产物，也是人类社会文化发展的重要组成部分。在幼儿保育专业中开设的音乐基础课程，主要包括乐理、视唱练耳等内容。其中乐理和视唱练耳课程是幼儿保育专业学生学习音乐课程的基础，是培养学生音乐素养与能力的重要途径。目前，我国幼儿教育事业飞速发展，幼儿音乐教育事业也呈现出蓬勃发展的良好态势。为适应幼儿教育事业的发展需求，幼儿保育专业人才培养体系也在不断完善与优化。如何在传统教育模式下实现幼儿保育专业学生乐理视唱练耳能力和素养提升，是当前幼儿保育专业教学亟待解决的问题。为提高乐理视唱练耳课程教学质量和效果，本文对幼儿保育专业乐理视唱练耳课程教学策略进行了探究，并提出了几点教学策略和建议。

简介：摘要：音乐乐理知识涵盖了音乐史、音乐美学、乐理、鉴赏等项目，以范畴比较宽泛，且对学生音乐潜能开掘、学习兴趣激发、认知能力提升等，均有着极为重要的影响与作用。而且，掌握一些基本的音乐乐理知识，并将其适度迁移至自身音乐学习的各个环节，来促使其在创作、表演、体验、感知中获得认知蜕变，以确保初中音乐教学效能的提升，也是新时代的初中音乐教学中必须着力践行的重要育人使命。因此，教师在落实初中音乐教学中，应以深度渗透对音乐乐理知识的点拨与指导为铺垫，多设计一些建立在音乐乐理基础上的探究、感知、运用活动。使学生在潜移默化中获得对其内涵的深入理解，并将其迁移至日常的音乐鉴赏、展演、实践领域，来实现对学生综合素养的塑造，审美情趣的培育，认知能力的强化。

简介：摘要：中职乐理教学应结合学生的实际状况，设置分层的教学任务。打造积极活跃的教学环境，充分调动中职生的学习热情；结合他们的认知水平、学习能力和今后就业的发展需求等方面合理的选取教学内容；应积极开展知识竞赛活动，鼓励中职生在互相帮助中共同进步，加强他们的学习积极性与创新性；科学合理的考评他们的学习情况，使他们对所学知识印象更加深刻。

简介：摘要:中国红色边彊文化历经重重考验，跨越时间长河，被一代代华夏儿女传承至今，历久弥新。其重要地位与意义也不可忽视，然而，在当代音乐教学，尤其是高校音乐理论教学中，却没有充分吸纳利用红色边彊文化。加之在各方面全球化趋势鲜明的今天，竞争激烈，选择多样，更加阻碍了音乐理论的进一步传承与发展。本文基于此现象展开论述，全面分析了当前存在的问题与困境，明确了将我国红色边彊文化元素融入高校音乐理论教学的意义，并进一步给出了一部分相对可行的方法建议。

简介：摘要：在素质教育发展的浪潮中，中职音乐教学并没有对学生的综合素质进行全面的培育，教学的过程并没有完全根据学生的需求来展开，同时，教学成效也更容易偏离理想的效果，因此，中职音乐教学中的现存问题亟待解决。中职音乐乐理更多的偏向于理论层面，而视唱练耳教学则更侧重于实操，将两者进行结合更有助于学生在实践过程中加深对理论知识的理解，这样无论是教还是学都更容易达到预期目标。

简介：摘要：全新的时代发展背景，为我们带来了全新的教育教学理念。过去的教育目标集中于科学文化知识的学习和掌握，而当下，却将“德智体美劳”多种学科内容全部纳入学生重要学习目标之中。音乐课堂的有效开展，是小学生群体养成高雅艺术修养的重要途径。然而目前在农村小学音乐课堂中，乐理知识的低效教学，却在一定意义上阻碍了学生综合性音乐素养的形成。据此，本文将针对农村小学音乐课堂中乐理知识的有效教学这一问题展开深入探析。

简介：摘要：音乐乐理属于理论学习范畴，就学生自身而言乐理课程与其他课程相比缺乏趣味性，而视唱练耳教学的开展须在乐理知识的基础上进行，那么乐理与视唱练耳之间的融合及协调就尤为重要。中职阶段要求学生掌握基础性的理论知识，并在此前提上提升对音乐的认识和表达能力，从而达到提高学生音乐素养的目的。因此教师应结合当前的教育方针，从乐理和视唱练耳的教学方法入手吸引学生的注意力，增加课堂学习互动的体验感并让学生回归课堂主体位置，提高教学质量和效率。

简介：摘要：本文主要对高校音乐理论课教学的作用进行了简要的阐述，而后对高校音乐理论课的教学现状进行了深入研究，结合本次研究最终提出了扩充民族音乐理论内容、理论与实践相结合等创新策略，最终希望借助于本次研究，能够为相关的高校音乐教学提供一些可供参考的内容。