简介:【摘要】高中历史是高中教育教学的重要组成部分,高中历史教育对学生历史观念的塑造、历史能力的培养起到重要作用,其中高中历史核心素养的培养是高中历史教育的重中之重,基于此,在新课标的背景下,高中历史教学要把培养学生历史学科核心素养放在首位,进而促进学生历史学科兴趣的提高,促进历史教育工作的发展。
简介:摘要:历史学科蕴含着丰富的适合实施劳动教育的素材,在历史教学中教师可从三个方面加强对劳动教育的渗透:备课时备劳动教育的教学目标和内容;上课中注意随时随地进行劳动教育;命题上注重对劳动教育及素养的考查,从而实现历史教学与劳动教育的有效融合。
简介:摘要:在初中阶段,通过对国内外重要历史事件的讲述,让学生对我国以及其他国家在各个历史时期的发展有更多的了解,从而提高他们的历史文化素养。中学历史是一门基础教育的重点学科,它直接关系到学生的成长与发展。历史教师要引导学生学习和探究历史知识,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的人文情怀,让他们从历史中意识到现实问题的重要。“家国情怀”是我国优秀传统文化的精髓,是学生在历史学科中的核心素养。将家国情怀教育融入到初中历史教学中,能够让学生从优秀的传统文化中获益,让学生对祖国的历史有更多的了解,从而树立起民族自豪感和社会责任感,培养出尊老爱幼、孝顺长辈的观念,树立起正确的世界观、人生观和价值观,从而提高学生的综合素质。
简介:摘 要:构建从学习共同体走向深度学习是教育的必然趋势,线上教育必须顺应时代的趋势,只有构建有效在线师生学习共同体,促进学生从在线浅表的学习走向深度学习,关键在于形成师生、师师、生生协同对话三位一体的对话性实践,本研究采用焦点学生完整学习历程观察法,总结新冠疫情期间学生在线教育中学生浅层次学习的问题,从教学局限和学习局限进行分析,并提出具体实践策略如下:以深度学习为目标,以学生的学习需求为中心;教学内容转化为学生自主问题的解决;学生学习方式由被动学习进阶为自由探索的学习;学习任务设计从基础性任务进阶为创造性活动;呼唤师生共同体的情感交流。
简介:摘要:针对继电保护装置中压板位置很容易与正常状态不相符的现象,对压板状态在线监测技术进行了研究;同时提出并设计了压板状态在线监测装置。研究表明,压板状态在线监测技术主要包含压板下口电位采集和分析。此外,本研究从硬件设计、软件设计以及通信设计等3方面对压板状态在线监测装置进行了研制。本研究不仅可以极大的减轻运维人员对压板状态周期巡视的压力,还可以消除了变电站运维中的一大隐患,进一步提高了电力系统的可靠性。
简介:摘要:在高中阶段,开展学生家国情怀教育是十分必要的环节。开展学生家国情怀教育,可以让学生先对家国情怀有基本的概念,也为学生之后学习的全面发展提供了坚实的基础。为此,教师应该全面重视在高中阶段对于家国情怀教育的开展,转变相应的教学观念,并不断创新教学个方面的模式,在充分遵循学生主体意识的基础上,通过帮助学生树立正确的历史观、充分地去挖析有助于培养学生家国情怀的历史教材、让学生扮演相应的角色等方法,提高学生对学习历史知识的感悟,帮助学生培养爱国主义情怀,促进学生全面发展。所以,为了提高学生的综合素质和培养学生各方面能力,在高中阶段对高中生开展家国情怀是十分有必要的。本篇文章将从以下几个方面来具体论述。