简介：摘要：新课程不断深入的发展改革，重大改变变革出现在小学数学的教学和方法理念，其中数学教育与生活的紧密相连，有效地优化了小学数学教育，提高了学生素质以及学生的实践能力和创新能力。因此，小学数学老师及时改变教学观念，促进学生的包容性和健康成长，激发学生的学习兴趣将现实生活充分和课堂教学进行好的融合，促进学生的数学学习的能力和素质，也需要创新意识，是教师需要提高的。在此小学上，打算通过有关优化小学数学教育和培养学生的数学生活技能的简单讨论，向相关教育者提供参考资料。

简介：　　【摘 要】 伴随着新课程改革的不断深入，小学数学的教育理念和教学模式发生了较大的变化，其中比较明显的数学教学与生活的联系越来越紧密，有效优化了小学数学的教学，提升了学生的实践能力和创新能力。所以，小学数学教师需要及时转变教学观念，在课堂教学中充分联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学实践能力和创新意识，以此来促进学生的全面健康成长。基于此，本文就优化小学数学教学，培养学生数学生活能力进行了简单探讨，希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。

简介：【摘要】现阶段数学教学活动的内容和方式在不断发生变化，尤其在“说”的活动上，学生“说题”活动的建构为学生装自主反思提供了契机.学生说题教学法能提高数学活动的参与度，培养学生的自主反思意识、自主获取知识的能力、自主检查的能力. 本文将学生说题的内容分简单分为如下三部分：说“题目”， 说“方案”和说“反思”。

简介：【内容摘要】：课堂教学的本质是组织学生学习，让学生亲自去参与。教师作为一个引领者，就应该指导学生如何去学，大胆放手把课堂还给学生，让他们成为学习的主体，让他们亲自体会学习的过程，感受学习的快乐。通过给学生创造紧迫感、分析错误的原因、恰到好处的点拨、精妙简要的提问，这样的课堂学生才成为了真正的主人，真正把课堂还给了学生。

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简介：摘要 ： 教师的天职是教书育人，既教书，又育人。育人可以在课堂，也可以在课下，如何 调动学生积极性， 让他们爱上教师所任教的学科， 愿意接受老 师的教育， 这是摆在很多教者面前的一大问题。因此， 为能最大限度地发挥教育教学效用 ，全面提高教育教学质量，教师必须 在不断提高自身业务 水平，扎实抓好教学 内务及班务工作的同时，关爱学生，调动学生，千方百计创设 积极和谐的育人氛围。

简介：内容摘要： 新课程标准要求语文教师树立“语文生活化、生活语文化”的大语文教育观，对于语文课程目标中不可或缺的“作文”，教师应充分开发和利用现实生活中的语文教育资源，激发孩子们心中的写作兴趣和激情，挖掘其感悟生活、创造新生活的潜能。教师在作文教学实施过程中，可以从几方面入手：贴近生活，激发兴趣；体验生活，细咀慢品；感悟生活，自由倾诉；书写生活，张扬个性。

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简介：摘要：诗歌，是一种用高度凝练的语言抒情言志的文学体裁。《义务教育语文课程标准》 (2011版）要求义务教育语文教学“要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统”，“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”，九年义务教育阶段要完成“背诵优秀诗文 240篇（段）”的任务。我在古典诗歌的教学中采用意境再现法、比较阅读法等力求激发学生兴趣，调动学生主观体验，让学生从畏惧走向亲近，从冷淡走向热爱。

简介：摘要 中职学生即将毕业时，面临人生的第一次转折，即升学与就业的选择，面对人生道路上最关键的选择，能不能迈好这一步，将直接影响今后的发展。如何使学生迈好这一步呢？作为班主任应帮助学生走出升学与就业选择的盲区，面对升学与就业的选择，引导学生以积极心态去确立今后的人生方向。特别是在社会经济日益市场化的今天，对中学生进行职业生涯的设计引导，心态调节，显得尤为重要。

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简介：摘要：随着我国社会经济的迅速发展，人们生活水平在不断提高，但由于地区经济发展不平衡等诸多因素，越来越多的山区学生家长为了生活而纷纷外出务工。不少家长因为各种原因，往往会把自己的孩子直接留在家里或是让亲属代为监护和管理。因此，产生了社会发展的新生群体—“留守学生”。而这些“留守学生”的心理、学习、生活等会面临许多问题，同时也会带来一些社会问题。班主任在尽力搞好自己的教学任务和繁琐的班级建设的同时，“留守学生”的行为问题和心理健康往往会成为班主任工作中的一个盲点。因此，关注“留守学生”的健康成长，已经成为当前社会、家庭、学校的教育工作者不容忽视的一个重要话题。

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简介：摘要：老师和学生是教学的永久话题 用心去感化学生 用行动去温暖学生 老师就是学生心中的“魂”

简介：摘要：从古至今，在人类历史发展的长河中，数学发挥着不可或缺的作用。现如今，我国科学技术呈上升趋势，数学作为研究现代科学的基础工具，对社会的进步有着非凡的促进作用。且在人们的日常活动中，数学思维也影响着每一个人的生活。因此教师应在学生初步接触数学时就注重培养学生的逻辑思维，引导学生主动加入到教学活动中来，成为学习的主宰者和掌舵人。

简介：摘要：在本文之中，我们从激发学生物理实验兴趣、培养学生实验观察能力、提升物理实验与理论结合的紧密程度以及培养学生良好实验习惯多种角度出发，深入探究了农村初中物理实验能力培养的有效方法和策略，希望能对我市初中物理教师起到应有的启发作用。