简介：北朝时期的造像记中,有大量关于个体家庭的记载。根据亲属之间代际关系和亲缘关系的组合状况,可以将当时的家庭划分为四种类型,即核心家庭,直系家庭,联合家庭,以及各种残缺的家庭形态。各种类型的家庭并不是静止不变的,而是时刻处于变动之中。传统观念、政治、经济和军事形势,都对家庭的构成起着或隐或显的影响。

简介：摘要本文从环境、人员等方面着手，简要分析了家庭阅读对孩子的影响因素。

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简介：早就听说外国人对子女的教育与国内人有很大不同。但是，切身的感受却来源于一次德国之行。德国人严谨的工作作风和认真的工作态度．在世界上是闻名遐迩的。而德国人对子女的教育和对爱的理解却给我留下了更加深刻的印象。

简介：2009年9月8日晚,山东省济南市某派出所接到一起绑架案报警。一名16岁的少年和社会上的几个小混混联手,绑架了自己的父亲,索要42万元赎金。接到报案后,公安局立即成立专案组,迅速展开侦察工作。第二天中午,根据线索,民警在济南市一家商城将几名正在买手机的犯罪嫌疑人抓获。随后,其他犯罪嫌疑人也分别在济宁、北京落网。儿子绑架老子,这样的事情确实非常少见。

简介：为掌握官兵家属思想底数，准确评估官兵家庭幸福指数，近期我们通过专题座谈、上门走访、通信咨询、问卷调查等形式，对所属部分官兵家属进行了现实思想调研。从调查情况看，当前官兵家属在思维层次、思想观念、价值认识、行为方式等方面已发生深刻变化，

简介：〔摘要〕长期以来，家庭教育只是被人们视为经验活动。随着我国教育体制的改革，素质教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越来越重要，需要我们科学地发挥家庭教育的作用，以促进孩子的全面发展。

简介：摘要目的是探讨家庭干预在周期性精神病患者中的作用。方法入组病例为我院同期出院的患者50例，随机分为两组，每组25例。我们对其中的一组家属定期培训、指导、回访；另一组作为参照组，跟踪回访3年。结果干预组家属对周期性精神病知识的知晓率及家属的心理状态显著好于参照组，干预组病人病情稳定程度显著好于参照组。干预组病人的3年总复发率明显低于参照组。

简介：<正>蒙特梭利说过:人类3岁以前所获得吸收的知识,相当于成人60年所拼命学习获得的知识量。而生理学家也发现3幼儿的脑部神经发育已达到成人的60%-80%。这一阶段的幼儿以惊人的速度学习、模仿身边发生的事物,就像一部照相机一样把身边发生的一切都一一印刻在自己的脑海中。对于幼儿人格、情

简介：2011年12月15日，’2011全国好家庭健身挑战赛北京站的比赛在中国首届体育文化博监会会场内落下惟幕。家庭健身挑战赛是经国家体育总局批准，总局群体司支持的全民健身系列推广活动之一。本届比赛由中国体育报业总社主办，《健与美》杂志社与深圳好家庭实业有限公司共同承办，在北京、广州、深圳、西安四个城市同时展开。

简介：通过家庭暴力法律特别规制的必要性反推出家庭暴力主体可能具备的两个因素，即“亲密因素”与“共居因素”；并基于上述两个假定因素，构建了“亲密关系”、“共居关系”、“扩张关系”、“依赖关系”四个家庭暴力主体关系模型，并对其适用范围做出了界定。同时总结了家庭暴力主体关系模型的两次演变过程，即“由‘依赖关系’模型转向‘亲密关系’模型”与“‘亲密关系’模型的异化”；并基于此证伪了现行司法解释中“家庭成员”的概念，同时提出了自己的看法。

简介：幼儿德育是道德教育的起始阶段,是根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施的品德教育。三至六岁是幼儿行为习惯与道德品质形成的关键期,在这期间家庭教育起着尤为重要的作用。家长不仅是孩子的启蒙教师,还是孩子的终身教师。由于一些家长对家庭教育没有引起足够的重视,加之家庭教育方法的偏差与不当,导致幼儿形成一些不良的行为习惯。影响幼儿产生

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简介：DISC模型是美国学者查尔斯F．博伊德研究构建的孩子及其父母的四种行为方式类型，认为孩子的天性各不相同，父母施教的方法也应不同。对于我们当前忽视孩子天性的超理想化和非本性化的家庭教育方式无疑进行了批判，启示我们在了解孩子、了解父母自己行为方式的基础上，解决矛盾冲突，调适家庭教育方式。

简介：<正>近些年,"留守儿童""留守妇女""留守老人"这些关键词背后隐藏的社会现象和一系列问题在社会学和人口学领域引起广泛的关注。在当今社会,"留守"问题被视为一种正常存在的社会问题,已经不被作为关注的焦点。但一种新的"城市留守"问题逐渐凸显并开始受到关注——城市小学生的被家庭"留守"。

简介：一、家庭档案现象的形成和发展家庭档案并非当今社会现象，而是随着文字的产生和社会的发展，早已就有，而且初期多见于政府官僚、社会名人、知识分子等家庭。这些人把自己的文稿、书画、家庭文书和其它各种重要的文字资料，作为重要的家庭精神遗产加以保存和代代相传。

简介：新时期的推动，信息时代的来临，新行业、新理念的不断涌现。人们更加关注孩子的教育，更加重视家庭教育，但是在进行家庭教育的同时，也将出现诸多的问题，必须得到应有的重视。我们发现，大多数学校出现问题的学生多多少少都与家庭教育有关，学生的表现就是家庭教育的最好表现，家长在家庭教育中确实存在着诸多问题：

简介：从20世纪90年代中国高等教育全面实施有偿教育以来，农村家庭高等教育支出能力问题日益成为社会关注的焦点。通过对学费及住宿费、城乡居民收入情况、物价上涨情况的现状分析发现，学费及住宿费的不断攀升、物价上涨过快、城乡发展差距等问题影响了农村家庭高等教育的支出能力。要提高农村家庭高等教育支出能力，就应当制定合理的收费标准、完善贫困支助体系，积极应对物价上涨过快问题，缩小城乡发展差距、加大农村居民收入。