简介：摘要：微写作简单来讲就是一种写作的创作形式，具有字数少、篇幅短的特点。因为小学生的生活经历匮乏，写作素材不足，导致小学生对写作没有毫无兴趣，写作质量无法上升。但是，微写作的写作形式比较灵活而且难度小一点，在小学中年级写作当中获得广泛应用。与此同时，微写作能够有效激发出小学中年级学生的写作热情，调动他们的写作灵感，有效解决以上问题，对提高学生的写作能力具有极为主要的价值。所以，在小学语文中年级写作教学当中有必要大力推广微写作教学形式，提高其应用力度，整体提高写作质量与效率。

简介：摘要：职业高中很多老师觉得新进生的学习习惯差，自主能力不强，而新进高中的学生，对语文学习兴趣也不浓，以致中职语文教与学的效果不尽如人意。当今时下流行“微”文化，“微”化下的文化传播、理念宣传、形式转变，都给我们带来了思考，如果将语文“微”化，是否能够给现有语文教学带来一定的冲击呢？在此，就以微作文为例，讲讲笔者进行微作文训练的思考与探究。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型且高效的教学模式，在小学语文教学中起着越来越重要的作用。微课可以激发学生的学习兴趣，除了能为课堂教学提供动力，还可以提高学生课前预习和课后复习的学习效果，并为教师提供更为个性化的教学资源和辅助教学工具。因此，教师应该根据学生的特点和学习目标，围绕部编版教材相关知识点、重难点、易错点、微练习以及拓展阅读等设计微课，并充分运用到语文教学中，使其成为语文教学的重要辅助手段之一。

简介：该研究结合传播学和英语教学的理论,拟探讨基于微博环境的有效的英语教学策略。通过对10位活跃在新浪微博上的个人与组织用户的案例分析,尝试从教学、编辑和控制三个角度提出可行性建议。

简介：摘要数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。数学微课是围绕某个知识点采用短小、精彩的短视频的形式展示知识，便于儿童更好地接受知识、理解知识，形成数学学习能力。

简介：[摘要]：歌唱是人们抒发情感的一种艺术方式，对幼儿的发展具有重要的意义和价值。但在实际教学中，单一的练唱方式满足不了幼儿多元化的发展需求。微课教学是一种新信息化教学模式，因为主题比较明确，内容短小精悍而深受欢迎。文章结合多年教学经验从大班歌唱活动与微课相互融合的背景下，浅谈微课在幼儿大班歌唱活动中的运用策略，意在推动后疫情时期幼儿教师歌唱活动水平的的发展。

简介：摘要：针对中段学生语文学习中存在的拼音回生现象，笔者提出了“微处方”来定位、导航，同时利用信息技术的便利条件，通过微课的方法，鼓励学生利用早读、午自修、作业后等碎片化时间，在不增加学生负担，不占用课堂教学时间的情况下，有效减少拼音回生现象。教师通过教材梳理、错题汇总、难题复现以发现真正需要练习的重难点；聚合学生典型错误，对典型错题加工归类，直面拼音的回生点，精准指导，课后进一步巩固练习，以达到减少回生现象的目的。通过多维驱动，多层面多形式的评价，促使学生兴致盎然地参与到拼音回生的消灭战中。

简介：摘要：大部分管乐团在训练的过程中都会从个体和整体的音准、音色、呼吸、平衡等几大方面有计划的训练管乐合奏的音色融合，而针对小学生管乐合奏音色融合的其他策略却鲜有论述。本文主要着眼于小学生管乐合奏音色融合训练中容易被忽视的细节方面，探索促进小学管乐合奏音色融合的微策略，进一步促进小学生管乐队的演奏默契与合作能力，帮助乐队成员齐心协力演奏出温暖和谐的合奏音色。

简介：摘要：小学现阶段的教育教学中，不断受到新课程改革的推进和发展，越来越多的教育工作者逐渐重视到培养学生的自我学习能力。但是，大部分教师的教学观念还存在着传统教学思想，教师往往使用“教授法”为学生讲解教学中的知识点，这种单调的教学模式对于学生的学习需求已经无法满足了，况且此类教育模式的弊端也愈发凸显。因此，需要教师转换传统的教育观念，实施新型的教育模式，微课刚好应运而生。本文通过分析微课在小学 语文 教学中的核心价值，提出相应的使用策略。

简介：微课是现代信息技术催生的全新教学模式,＂技术＋教育＂的创新形态,开放、自由、交互的教育理念,让微课在高中语文教学中得到普遍使用。通过精心设计,追求实效;布局科学,见微知著;微课情境,崇尚审美;分工合作,共建共享等有效策略,以实现高中语文微课教学的高效目标。

简介：摘要：汉语作为中国人母语，是从出生下来就已经进行的一种语言学科，而语文就是培养学生汉语的重要学科。在新课程改革的教育环境背景下，培养学生的全面发展是目前教育工作者的重要任务。虽然部分教师已经经过新课程的培训和学习，但是没有进行深层次的了解其中的内涵，在课堂上还在使用以往的教学经验来为学生讲解教学中的知识点。因此，这种单调的教学模式已经无法有效提高学生的学习质量。对此，需要教师转换传统的教育观念，实施新型的教育模式，微课刚好应运而生。本文通过分析微课在小学语文教学中的核心价值，提出相应的使用策略。

简介：摘要：语文教育是培养学生综合语言运用能力的重要环节，而写作是语文学科中的核心技能之一。然而，由于学生在写作过程中面临的困难和挑战，传统的写作教学方法往往无法充分激发学生的学习兴趣和提高写作能力。近年来，微写作作为一种创新的写作教学方式逐渐受到教育界的关注。然而，对于初中语文微写作教学策略的研究还相对较少。因此，该研究旨在深入探讨初中语文微写作教学策略的有效性，以期为初中语文教学提供有益的借鉴和指导。

简介：摘要：高中地理教师在教学中应用微课，可以有效解决以往教学中因学生兴趣不高、学习渠道单一、学生理解困难、记忆难度大等问题，给学生提供新的学习思路。教师通过激发学生学习兴趣、拓宽学生学习渠道、辅助学生知识理解、深化学生知识记忆等教学实践，能够增强学生掌握地理知识、运用地理知识的信心，尽快融入地理课堂，与教师一起追寻地理的奥秘。

简介：摘要：目前，在中学的作文教学过程中，一直都出现了一些问题，如：学生的主观能动性不足，教学缺少生活的渗透，课堂教学模式缺少探究性，这些都不利于提高学生的语文核心素质。按照“立德树人”的教学思想，在作文教学中深入运用“翻转课堂”、“活跃课堂”和“情境课堂”等多种教学方法，以提高学生在作文教学中的自我表达能力。

简介：摘要：通过先进的气象微信公众平台，可以大幅拓宽受众范围，为人们提供全方位、创新性的气象服务，满足当今社会大众的日常需求。这样，通过气象微信公众平台，人们便可以及时获取最新气象信息，而且还能够参与讨论，掌握更多的气象知识，以及采取相应的预防措施。当前随着网络新媒体的迅速成熟，建立一个气象微信公众平台显得尤为必要，所以相关部门应当采取行动来处理各种难题，深入探索气象微信公众平台的服务发展策略。基于此，下文就从气象微信公众平台服务的优势出发，探讨了服务发展的策略，以供参考。

简介：高考微写作试题具有呈现形式综合、考点多样结合、内容与时俱进等特点.微写作的备考,要在了解微作文特点的基础上,区分不同类型的微写作试题,如实用型微写作试题、论述型微写作试题、文学型微写作试题,并提供对应的指导.

简介：近年来,微作文悄然兴起，给小学作文教学带来了一股清新之风。微作文有什么特点？它的训练意义何在？要采用什么样的指导策略？这些都是很值得研究的问题。

简介：【摘要】素质教学改革下，各种创新高效的教学手段如雨后春笋般破土而出。基于微课程的自助探究学习在充分尊重学生主体位置的基础上，以微课视频来引导学生积极思考、自助探究，能够在有效提升学生学习质量的同时，充分促进学生思维能力、学习能力以及创新能力等核心素养的发展。以下本文将针对基于微课程的初中物理自助探究学习策略展开深入探讨，旨在为初中物理教师的教学工作提供参考性建议，以期帮助学生更好的学习和成长。

简介：短信就是“微写作”的雏形,人们通过手机短信建立联系,传递文本信息,表达自己情感.微写作踏着时代的浪潮而来,是时代的必然产物,它具有言简意赅的特点,倍受低头一族的青睐.纵观高考命题,“微写作”既熟悉又陌生,用150至200字精炼、准确地述观点、叙真情.“微写作”是培养学生写作肋条的有效途径,有助于培养学生的写作兴趣,能远离虚拟写作,避免华丽辞藻的堆砌,让学生进入真实的写作状态.

简介：摘要：随着社会的进步，教学实践在不断地创新。现如今，初中语文的教学方式也是千变万化，其宗旨就是要有与时俱进的创新教学方式和语文教学内容。如果能够做到不断的创新，那么学生的学习思路才会越来越广阔，才能让课堂教学形式既新颖又丰富。现在本文要阐述的就是初中语文微写作教学中的实施策略。微博是微写作前身，如今，初中语文教学中应用微写作越来越普遍，而且教学效果的十分理想。以下实施策略是对微写作的具体分析。