简介:摘要:建筑工程主体结构是建筑施工中的重要组成部分,已关系到整个工程的质量和安全,因此在进行建筑工程建设的过程当中,必须要严格按照相关的规定来执行,这样才能确保建筑工程的安全性和稳定性。在实际的检测工作中,由于检测人员的专业水平有限,所以对检测结果的分析往往存在着一定的误差与缺陷,这就使得最终的检测报告并不能达到预期的效果与要求。为了能够更好的保证建筑工程的整体性能,就需要使用科学合理的检验方法,从而来提高对建筑工程的监管力度,进而促进我国的经济发展。
简介:摘要:统编版高一上语文教材明确文学短评的写作任务,如果说把它单纯上成作文课未免过于单调呆板,不利于学生审美鉴赏能力提高和写作思维能力提升。教材是写作的载体,此册第三单元教材中《琵琶行》饱含深刻的情感,展现中国诗词文化魅力。文学短评写作教学中以之为载体,便于学生有的放矢。教者在具体的教学情境中,要善通过理论分析和范例的展示,培养学生真正写的能力。
简介:【摘要】对于小学体育教学而言,应当正确认识到在教学中教师的主导作用以及学生的主体地位,从而实现整个体育教学的发展与进步。其实无论是哪个方面的教学,都应当关注到在学习过程中学生与教师的分工,对二者有一个辩证的认识过程,更好的激发出学生的相关潜能,引导学生加强对于体育教学的认知,实现他们的体育能力与素养的提升,本篇文章就小学体育教学中“教师主导”“学生主体”进行简单地讨论。
简介:摘要:当今社会英语对人们来说越来越重要。为提高学生英语的综合素质,教师应该充分认识到学生是英语学习的主体,应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,培养学习兴趣,创造良好的学习气氛。本文就“课堂如何培养初中学生主体意识”展开讨论,意在让教师和学生提高意识,达到事半功倍的效果。
简介:摘 要:素质教育与传统教育教学有一个很大的区别,就是以生为本,以发展学生,体现学生的主体性,培养学生学习能力,发掘学生潜能,激发学生主动学习的意识,养成学生终身自主学习的行为为目的。所以,素质教育最常提的一个观念,就是“学生的主体性”,教学是为学生,内容也好,方法也好,不但要为学生传授知识,还要让学生学会学习,并有主动学习的认识和态度。但是由于以往应试教育的影响,很多老师在教学中只关注对学生知识的传授,对于学生能力的发掘或者学习方法的培养是空白的,所以养成学生等、靠的被动学习态度,使学生在学习中没有自我,没有个性,跟着老师的思路亦步亦趋或者人云亦云。
简介:摘要:本文就如何在语文课堂中,激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,创设学生良好的自主学习情境,让学生成为语文学习的主人进行了探讨。特殊儿童在认知和学习能力上有很大的不足,这就要求我们要用多样化的教学方式,别出新裁的教学手段实施教学,以适应特殊儿童的特殊学习方法。