简介:师专学报自创办以来,通过学术交流,起到了促进学术研究,提高教学水平的作用。目前,师专学报已成为高等学校学报的一个重要组成部分,其所刊发的论文,有许多已被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料、《高等学校文科学报文摘》、《全国报刊索引》、《中国社会科学文献题录》、《新华文摘》、文摘中心等刊物复印、摘编或收录。其中一些办得好的学报还被有的研究者列为我国社会科学常用期刊,引起了学术界的关注和重视;一些办刊条件差的学报,由于编辑人员的辛勤劳动和卓有成效的工作,克服了种种困难和不利因素,同样在自己的刊物中编发了许多有一定新意和较高质量的学术论文,在全国引起了一定的反响,显示了自己存在的价值。这充分说
简介:党的十四届六中全会关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议指出:“社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系”。加强社会主义道德建设,是社会主义精神文明建设的重要课题。高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,现在和今后一二十年高校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业的成败,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此,我们一定要对师专德育工作进行
简介:摘要:《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,教师队伍建设应“遵守教育规律和教师成长发展规律,全面提升教师素质能力”。教学是教师的核心活动,教学能力是教师专业能力的核心要素,教师专业能力发展是教师学会教学的过程。
简介:日前,昭通市人大常委会党组召开会议,对机关学习《江泽民文选》进行安排部署。大家认为,市人大常委会机关学习《江泽民文选》,就是要按照中共中央《决定》、胡锦涛总书记重要讲话精神和省.市委的要求,把握精神实质,真正学懂弄通。要把学习《江泽民文选》同学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论结合起来.同学习人民代表大会制度和全国人大常委会刚剐通过的《监督法》结合起来,认真学习江泽民同志关于坚持和完善人民代表大会制度的理论,努力把什么是人民代表大会制度、为何要坚持和完善人民代表大会制度、怎样坚持和完善人民代表大会制度等问题读进去、想清楚、弄明白、用得活、出成果,确实把人大制度的理论成果转化为推动人大工作的强大精神力量,努力做到对人大制度认识上有新提高、应用上有新收获。
简介:摘要目的了解肺结核患者的流行病学特点,探讨有效的预防和控制措施,控制结核的流行和蔓延。方法对2005年-2009年登记的肺结核患者临床资料作性别分布、年龄分布、时间分布及职业分布等进行流行病学分析。结果2005年-2009年共发现管理结核人19634例;其中结核菌痰涂片阳性患者占52.2%,阴性患者9386例,占47.8%。结核菌痰涂片阳性与结核菌痰涂片阴性之比为10.91;男性发病率高于女性,比例约为2.21;各年龄段均有发病,15~54岁者发病率最高为75.93%;发病无明显的季节分布;职业分布中以农民最多,占总人数的82.20%。结论我市结核病的防治重点应放在农村地区,应加强对男性中青年患者的防治工作。
简介:《幼儿园教师专业标准(试行)》从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度凸显了幼儿园教师职业的专业特性。观察与访谈发现,当前幼儿园教师专业素质距离《专业标准》的要求还有不小的差距,包括存在职业倦怠现象,专业知识有所欠缺,专业能力发展失衡等。幼儿园教师应该通过实践与自我反思、同伴互动与合作、参加培训与研修等多种途径,全面提高自身的专业素质。
简介:摘要:随着新课改的发展和推进,当前我国的教育教学工作也迎来了全新的局面,得到了全面的进步。而且,在这一模式下,教师对幼儿的课堂学习能力、课堂学习水平、综合学习素养等看得非常重要。特备是在幼儿园的教学工作开展中,幼儿教师的成长和未来发展对于幼儿的学习能力和认知水平构建是非常重要的,甚至可以将之看做是一个直接影响儿童能否快速成长与发展的关键问题。幼儿教师要想完善自我,就必须在日常教学过程中对自身的相关问题形成科学的认识,在这个关键性的时期不断提升自我水平,提高教师的专业化技能。
简介:摘要:幼儿教师专业的认同首先是一名幼儿教师个人对于他自己以及所期望从事什么样的一个幼儿教师职业及所要具有怎么样的自我价值取向的基本认识态度及一般看法,本文编者将重点从个人工作发展动机、自我形象、未来就业展望方向等多个角度方面来对如何从培养幼儿专业发展认同出发看影响一名教师自身专业认知发展方向的相关因素来进行了一系列详尽的探讨分析。
简介:摘要:幼儿教师专业的认同首先是一名幼儿教师个人对于他自己以及所期望从事什么样的一个幼儿教师职业及所要具有怎么样的自我价值取向的基本认识态度及一般看法,本文编者将重点从个人工作发展动机、自我形象、未来就业展望方向等多个角度方面来对如何从培养幼儿专业发展认同出发看影响一名教师自身专业认知发展方向的相关因素来进行了一系列详尽的探讨分析。