简介：各类学生对待数学学习的态度及学习规律不同，在数学课的学习过程中，不少学生将数学课当成了一个无形的包袱，因此，作为老师，若能在教学中运用良好的教学方法，使学生从课堂上得到尽可能多的收获。

简介：当前高职院校高等数学教学中存在教学课时与教学内容的矛盾、教学内容与培养目标的矛盾、教学目标与知识应用的矛盾、教材内容与学生基础的矛盾。要解决这些矛盾,应从教材的编写、教学内容的取舍、教学方式方法以及考核方式四方面进行改革。

简介：摘要：伽利略曾放言：“自然这本书，是用数学来写的。”确实，数学是自然科学的基础，许多高校都把高等数学视为一门必修的基础学科，要求学生掌握一定的数学知识，为学生探索更为深入的专业知识打下基础。作为教师，为了更好地教授学生知识，要不断创新教学方法。因此，本文将从学生自主授课法、启发式教学法、案例导入教学法三个方面提出高等数学教学方法的创新，从而让学生更好地学习高等数学。

简介：一次好的绪论课对该门课的学习能起到提纲挈领的作用.本文从五个方面就如何上好高等数学绪论课作了有益的探讨.

简介：摘要本文针对目前高等数学教学中存在的一些问题，围绕如何提高高等数学教学质量，就高等数学教策略方面进行探讨与思考，策略路径从四个方面进行。一是教师树立正确的教育教学观念；二是发挥好数学的应用价值；三是教师思想上重视起来，并付诸于平时的教学实际中；四是改进教学方法，普遍采用互动式教学法，激发兴趣，提高质量。

简介：数学上的定义、定理等有关概念问题是十分精确而且又非常严密的,在定积分概念教学上,根据高职教育生源素质的客观现实,遵从因材施教的原则,采用灵活多样、生动直观的教学形式,达到既不破坏数学概念的精确性,又能使学生容易理解掌握,并能达到举一反三的教学目的.

简介：摘要经济飞速发展，社会不断进步，高校对学生的培养目标和方向都发生了改变，社会各工作岗位对人才的要求越来越高，综合素质高，能力过硬的人才更能适应市场的竞争，也是企业争抢的对象。作为高校，更要根据社会需求培养学生，高职院校高等数学教学是高职教学中的重点科目之一，所有的教学围绕着逻辑推理和命题演练展开，培养学生传统数学能力的同时，加注素质教育的新方法，让高职院校的高数教学课堂更加生动，学生的学习兴趣更浓，从而提高高职院校高等数学的教学质量，提高学生的综合素质，达到最终的教学目的。

简介：随着我国即将“入世”，我国的高等教育面临着机遇与挑战，作为基础教育的高等数学教学改革势在必行。本文就此进行了初步地探讨。

简介：摘要新课导入通常也称为开讲，虽然占用的时间很短，却是课堂教学中的一个重要环节。精彩的导入能巧妙地引入课题，为课堂教学奠定良好的基础。本文结合高职数学的课堂教学，对导入的作用和方法进行了探讨。

简介：为适应社会的发展，作为高校基础课程的高等数学教学改革势在必行。改革的内容是教学内容、教学方法、教学手段、评价体系等。改革的目的是利用数学方法全面提高学生的综合素质，培养学生掌握知识、运用知识的能力。

简介：摘要：本文分析了高等数学教学设计的必要性，探讨了高等数学知识系统的知识序、学生认知发展系统的认知序、数学教学发展系统的组织序，讨论了高等数学教学设计逻辑起点。

简介：摘要：数学来源于我们的生活，高等数学的学习也是为了服务于我们的生活。老师在教学过程中培养学生对于高等数学的应用能力，可以提升他们在实际应用过程中发现问题的能力，是培养高素质人才的一种需要。因此，加强高等数学应用能力的研究对于学生的发展有关键意义。本文在分析高等数学应用能力的基础上，探究了高等数学应用能力的研究方向和策略，促进学生高等数学应用能力的提升和发展。

简介：摘要：高等数学作为高校的一门基础课，随着现代教育制度的逐步健全，高校的高等数学课堂教学问题日益受到关注。高等数学这门课程既可以培养学生的严谨的数学思维，又可以让他们受到更深层次的数学教育，从而提升他们的思维能力。高等数学的授课品质直接关系到学生对这门学科的认识与认同。在大专高等数学教育中，教师的工作是十分关键的。文章对大专高等数学的教学过程进行了探讨。

简介：摘要

简介：摘要：在推进数学教学改革的过程中，许多教师开始将多元化的教育教学资源融入课堂教学之中，鼓励学生、引导学生、给予学生更多机会发挥的空间，保障学生变得更加的主动。对于高等数学教学来说，数学实验的利用不容忽略。教师需要了解数学实验对学生的吸引力，分析数学实验与高等数学教学之间的内在逻辑联系，在鼓励和引导学生的基础上不断释放学生的天性。保障学生获得更多的收获，进一步促进学生的个性化成长以及发展，突破传统高等数学教学模式的束缚以及影响。

简介：摘要：在高等数学课堂教学中，学生的学习任务重，学习内容比较枯燥，容易导致学生学习积极性下降，影响教学效果的提升。传统高等数学教学模式大部分是围绕教材知识内容，教师不断地向学生灌输知识，学生被动消化知识，不利于培养学生的独立思考能力以及主动学习意识。在高等数学教学中应用数学实验法，让学生通过实验来获得知识，能调动学生主动参与学习的积极性。

简介：摘要新课改背景下，不论是在课程要求或是教材内容方面，都或多或少突出了高等数学和中学数学的关联，但是在实际教学中却很少有教师能够正确运用高等数学观点来指导中学数学的教学工作，如何将高等数学与中学数学教学关联在一起成为了目前中学数学教育的焦点话题。本文主要探究了中学数学与高等数学的关系，分析了高等数学在中学数学中的实例应用，希望能够引起广大中学数学教育人士和研究者的关注。

简介：摘要：由于我国社会的飞速发展，人们对教育给予了更多的关注，许多教育工作者都在寻找适合学生的教育方式，帮助学生提高自身的学习成绩。高等数学作为大学课程里最为基础的课程之一，将数学史适当的融入在教学中，能让学生更加透彻的理解抽象化知识。为此，本文主要就数学史融入高等数学教学的重要性进行分析，进而提出一系列合理的教学建议，希望能在一定程度上提高我国高等数学教育事业的可持续发展。

简介：学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题，该文通过实例表明将数学建模思想融入高等数学教学中，才能有效地提高学生的基本素养，提高学生应用数学思想、知识、方法解决实际问题的能力。

简介：摘要现阶段，数学建模理念已经逐渐深入人心，并且与其他科目进行了较为良好的结合，但想要真正将建模思维发挥到实处还需要较长一段时间的实践和探索。本文主要分析了建模思维在高等数学教学中的实际适用状况，考察其可行性。并对建模在高等数学中的应用进行描述，以供相关人士参考、交流。