简介：

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简介：摘要小学生的想象力一般都是不符合逻辑的，他们的理论也比较奇特，画出的画也不规范。提到培养小学生的想象力，还得需要通过语文课文作文内容。作文在小学生功课中是比较难的一部分。大多数学生一提小作文就非常痛苦，为此，我国各个学校也非常重视培养学生语言和文字表达能力，基于此，文章主要对小学语文作文教学中培养学生想象力的有效策略进行了分析。以期能为同行业者提供有利的参考依据。

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简介：摘要作文是小学语文教学中的重要内容，作文不仅考查学生对语言知识的掌握能力，也能够丰富学生的思维认知。在新课改背景下开展小学语文作文教学，教师应当有针对性的创新作文教学模式，进一步提高学生的写作兴趣，潜移默化增强学生的想象能力，能够逐步拓宽学生的写作思维。所以本文在此背景下分析探索小学语文作文教学中如何培养学生的想象力，并提出具体的作文教学策略。

简介：摘要小学语文是培养学生学习习惯和学习方法的重要学科，在小学语文的学习中，学生不仅可以获取语文知识，还可以提高自身的能力，为未来打下坚实的基础。而小学语文作文作为检验学生语文知识的积累和逻辑思维的一种知识形式，对学生想象力的要求较高，所以，教师如何设置小学语文作文的教学内容，培养学生的想象力就是现阶段教师亟待解决的问题，因此，本文基于小学语文作文教学中学生想象力培养的意义，探究小学语文作文教学中学生想象能力培养的策略，以期提高我国小学语文作文的教学水平。

简介：摘要：小学语文课程是最为基础的课程，对于学生的表达能力等方面都可以通过语文课程的教学来进行提升。语文教师在进行教学的时候，要对每一位学生都进行训练，为每一位学生打好以后学习的基础。在小学语文教学过程之中，作文的教学是语文教学的重点，只有写出好的作文，才能够表达出学生的思想。本文对小学语文作文教学的现状进行了初步的探究，从而进一步的对如何有效的进行小学语文作文教学训练，提出了一些策略与建议。

简介：摘要小学生初次接触作文会出现难以下笔的情况，教师在指导学生写作中可以采用仿写的方式。如果在写作过程中教师仅要求学生训练，而未给学生提供足够的参考和模板，学生在写作过程中犯下的错误将会不断重复，写作能力难以提高，故而仿写训练对学生而言十分重要。

简介：当前的高中作文教学常常忽视思维能力的训练,或者说知道思维能力在写作中的重要性,却对学生只作强调而无实际的思维训练。高中作文教学应注重:以形象、逻辑思维为两翼进行写作实践,让学生的脑子丰富起来;以发散、聚合、辩证思维为三维进行思维训练,让学生脑子灵活起来。

简介：摘要小学语文这门学科具有极强的人文性和语言性，而且新课标明确指出在实际小学语文教学课堂上语文老师需要格外重视学生对语言知识的表达、体验与使用。小学语文教学的最终目的就是为了增强学生的语言实用能力，尤其是对于小学生来说，语文基础教学对小学生的学习进程至关重要，在阅读活动中积累语文知识，累加写作素材，进而强化学生的语文综合素养。所以，此文简要的阐述了语文教学课堂练笔的教学方案，以此来推动小学语文教学的可持续发展进程。

简介：摘要小学语文这门学科具有极强的人文性和语言性，而且新课标明确指出在实际小学语文教学课堂上语文老师需要格外重视学生对语言知识的表达、体验与使用。小学语文教学的最终目的就是为了增强学生的语言实用能力，尤其是对于小学生来说，语文基础教学对小学生的学习进程至关重要，在阅读活动中积累语文知识，累加写作素材，进而强化学生的语文综合素养。所以，此文简要的阐述了语文教学课堂练笔的教学方案，以此来推动小学语文教学的可持续发展进程。

简介：【摘要】 小学生正处在好奇心强烈、想象力丰富的年龄阶段。教师在进行小学语文中段作文教学时，要充分利用好学生的这一心理特征，对学生的想象力进行培养。教师在作文教学中，要尊重学生个性化的发展，不要用固定写作模式束缚学生想象力的发展，给学生想象更自由的空间。本文针对小学中段教学中学生的想象力的培养方法展开讨论，以此来达到提高学生写作水平，让学生的作文更具有文采的教学目的。希望对相关教育工作者有所启迪。

简介：摘要在小学阶段的语文教学中阅读教学的开展与教学质量将会直接影响小学生的语文水平。阅读在小学语文阅读教学中开展合作学习能够激发小学生的学习积极性，为学生提供展现自我的机会，同时活跃课堂氛围。合作学习在具体践行过程中教师可以通过创设合作学习阅读情景、合理进行学习分组、选择合作学习内容、适当把控合作学习、开展合作学习评价等过程进行，以强化合作学习字小学语文阅读教学中的教学效果。

简介：摘要英语这一学科是初中课程的内容，也是非常重要的组成部分，同时阅读是英语教学的重点也是难点，在考试中占大量的比重。掌握阅读，相当于掌握了英语的天下，采用快速有效的教学方式和手段来提高初中学生的英语阅读能力的教学质量，对于提升学生自身的语言组织能力以及解决问题和文本分析的能力具有十分重要的意义。我们以构建和高效率地运用有效的初中英语阅读模式为研究对象，希望能够帮助初中生更好地提升英语阅读能力。

简介：

简介：摘要语文教学历来重视“听、说、读、写四个方面，其中阅读教学中的好坏直接影响到了语文教学质量的优劣，而阅读有丰富知识的作用，有锻炼思维发展智力，陶冶性情，培养品德的作用。

简介：摘要英语教师需在素质教育指导下改变之前的授课观念，积极给学生打造不同的知识探索与运用的平台。因为英语和汉语语境有着很大差异，无论是生活用语还是思想表达上都有着诸多区别，需要积极培养学生的跨文化意识，增加学生对英语文化的理解。思维导图为一项创新性的知识讲解方式，可以改变学生参与课程学习的状态，增加学生对课程知识的理解，有助于整体教学效率的提升。所以，英语教师可借助思维导图积极强化阅读教学的效果。

简介：摘要在初中英语教学中，加强学生阅读能力的培养，不论是对学生英语学习兴趣的激发与保持，还是对其听、说、写、译等技能的形成发展来讲都会带来积极影响。交流是语言学习的最终目的，而要想达到这一目的，拥有可以交流的信息是其重要前提。因此，阅读作为加强书面信息吸收、理解的重要手段，其教师必须要给予足够重视。

简介：摘要语文教学历来重视“听、说、读、写四个方面，其中阅读教学中的好坏直接影响到了语文教学质量的优劣，而阅读有丰富知识的作用，有锻炼思维发展智力，陶冶性情，培养品德的作用。

简介：摘要在现代信息技术不断完善的今天,使得多媒体教学手段越来越广泛地应用于教育领域,为教学质量的提高带来了巨大的作用,尤其对于小学语文阅读教学来说,更是为课堂教学注入了新鲜的血液。多媒体信息技术以生动的画面和动听的声音,使得静态的课本不在那么枯燥、乏味,进而转向为学生提供一个直观化和形象化的语文阅读课堂。这样一种对传统教学模式的突破,能够使得语文课堂更加充满活力,使学生深刻感悟语文阅读的无限魅力,从而大大促进教学效率的提升。本文结合笔者自身小学语文教学经验,针对多媒体信息技术在小学语文阅读教学中的运用展开了以下研究。