简介：摘要当今时代是一个互联网、信息化的时代，信息化不仅给人们的生活带来了便捷和简约，也极大地影响着教育教学的改革和发展。现如今信息化时代的来临，给我们的教育教学改革和发展带来了机遇的同时也提出了更大的挑战，小学英语阅读教学应该充分利用信息化给英语教学带来的优势，提高英语阅读教学质量。本文首先阐述了在小学英语的阅读教学中应用信息化技术的优点，然后提出了利用信息化手段去优化小学英语的阅读教学的策略。

简介：摘要阅读在小学语文教学中占据重要地位，并且与写作教学的联系密切。教师想要实现语文高效课堂的构建，就要在阅读教学活动中，均衡学生阅读能力与写作水平，实现读写结合，促进学生语文综合素养的发展。在语文阅读教学中，教师要找到阅读与写作的结合点，积极的利用阅读教学的优势，促进阅读与写作之间的融合，实现学生语文能力的成长，达到预期的教学目标。本文就小学语文阅读中读写结合模式的运用策略进行深入的探析。

简介：摘要 ： 随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术走进了学校课堂，学校课堂也不再仅限于一块黑板、一支粉笔。将信息技术与阅读教学整合不失为一种好的语文阅读教学模式，在阅读教学中合理应用现代信息技术，可以激发学生的学习兴趣，有效提高学生阅读课学习效率，也更有利于学生之间的交流合作。

简介：将比较的方法运用在阅读当中,有助于激发学生学习语文的热忱。比较阅读可从“字词”“句段”“篇章”等方面入手,引导学生对知识加以串联或对比,找到文本的表达特点,感悟作者遣词用字的妙处,深刻体会语言文字中所蕴含的情感,有效提升阅读教学的效果。

简介：

简介：摘要 : 语文象征着丰富的中国文化，其中富含有丰富的文学作品、寓言故事、汉语智慧等，具有强大的文化储备，学习价值高。为了让小学生更为深入的了解中国文化，应从基础阶段重视语文阅读教学，从阅读中感悟丰富的知识点，架构更为科学、有效的知识点结构。为了增强小学语文阅读教学的趣味性，应将小组合作学习应用其中，以增强小学语文教学的实效性。

简介：摘要情境体验是最近刚开始兴起的一种语文教学方式，它强调了创设情境教学和体验式的学习感受，旨在感受课堂，以情悟学，在学习课文时对课文能有较大的理解。本文将对此教学模式如何在小学语文阅读中有效运用进行探讨，旨在给小学语文教师带来一定的参考，并提高对小学生加强语文阅读的能力。

简介：摘要语文是小学阶段一门非常重要的学科，作文作为语文教学的组成部分之一，学生写作能力的提高，兴趣的培养是教师相当头疼的一件事，也是一直以来备受教师关注与思索的课题。小学生因受年龄因素影响，社会经历不多，所掌握的知识点较少，故而写作时则始终感觉无从下手，或提笔无言，这些都是素材缺乏的缘故，而解决该问题的可行举措即鼓励学生进行课外阅读。那么课外阅读在小学语文作文教学中究竟有何意义呢？

简介：摘要初中生阅读能力的培养，不仅要坚持以学生为主体，训练为主线，教师为主导的课堂教学模式，还要通过教师精心的教学设计，充分激发学生主动参与课堂教学的欲望，师生互动，在轻松、愉快、和谐、迁移默化的氛围中，培养学生的阅读能力。语文阅读能力的提高需要教师在教学中能够把握住新课标的要求，在打牢基础的前提下有目的地进行训练，循序渐进，逐步提升学生的语文能力。

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简介：摘要小学教学对学生来说有着重要的意义，其是帮助学生积累基础知识和奠定基础的重要阶段，在小学的教学阶段，语文学科有着重要的意义，其是提高学生理解能力和表达能力的重要学科。在目前的语文教学中，阅读教学对学生来说有着重要的意义，通过阅读教学学生可以掌握需要所学的知识，提升对相关知识的了解，并且通过阅读，学生还可以融合自己的想法，对相关内容进行理解，提升学生的探索能力和创新能力。因此在当前的小学语文教学中，教师可以合理使阅读教学方法，帮助学生提升语文综合素养。

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简介：摘要本文主要以信息化教学在小学语文阅读教学中的有效运用为重点进行阐述，结合当下小学语文阅读教学现状为主要依据，从调动学生学习积极性、营造阅读情境、拓展阅读视野、开发创新思维这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高信息化教学在小学语文阅读教学中运用效率。

简介：摘要我国小学语文新课标非常重视阅读教学环节，要求教师打造新型阅读教学课堂，着重突出学生的阅读主体地位，培养阅读理解能力，提升语文综合素养。批注式阅读作为一种有效且有趣的阅读学习方法，恰好符合新课改的阅读教学需求，教师应结合具体的教学内容以及小学生的实际情况，打造有个性、有创意的阅读课堂，发挥批注式阅读的有效作用。

简介：摘要：随着我国教学制度的不断改革，对小学国语教育的要求更大。按照课程标准内容，教师应提高学生阅读理解能力，提高学生的写作能力和口头沟通能力。阅读教学和写作教学是汉语教学的重要内容之一，两者之间有一定的相互关系。但是遗憾的是，一些语言教室被传统教育体系的桎梏，切断读书教学与写作教育的关系，只研究文本，通过阅读教学丰富语言，探索语言表达技术，错过了对学生写作表达有利的时机，这种读书教学的实效性相对较低。因此，要提高学生的语言素养，对学生进行有效的阅读训练，教师必须优化教学模式，将写作训练渗透到阅读教学中。文章对小学国语阅读教学中渗透习作训练的方法进行了相关分析，希望对相关教师的工作有一定程度的帮助。

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简介：摘要： 近些年，社会上呼吁给中小学生减负的声音一浪高过一浪。国家教育主管部门也不断下发切实减轻义务教育阶段在校生过重课业负担的实施意见。因此，“减负”已成为我们每位教育工作者必须思考并践行的问题。

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