简介：摘要：新课标对低段小学写话教学提出了新的要求，由于小学低段学生识字量不足，写作技能掌握得比较少，给写话教学带来了一定的阻碍。而将写话教学与写作与绘画结合是一种新的教学方式，可以在激发学生写话兴趣的同时，让学生形成发散思维。

简介：摘要：随着社会快速发展，党建工作在电力企业的存在感逐渐降低，导致党建工作在企业内开展也变得越来越困难，不能达到应有的效果，更加剧了电力企业对党建工作的不信任与不重视。党建工作的开展对电力企业的作用不可忽视，能为电力企业的发展提供有益资源，提供更有效更全面的服务，使电力企业为社会主义做贡献。所以改变党建工作的内部管理变得尤为重要，精益管理是现有企业中常用的管理方法，将党建工作与精益管理相结合，需要党政领导放弃老旧的管理方法，全面认识党建工作对企业的重要作用，党政领导积极带领政治员工努力推动电力企业的党建工作，使电力企业能够更好发展。

简介：摘 要:新课程标准对小学语文教学提出了新的要求。阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分。因此，我们需要把阅读和写作有机地结合起来，因为阅读可以帮助学生输入大量信息，帮助学生有效地输出信息，提高学生的文学素养和语言理解能力。文章从阅读教学模式在小学语文阅读教学中的重要性出发，分析了小学语文阅读教学的现状和存在的问题，最后探讨了阅读教学模式在小学语文阅读教学中的实际应用。

简介：摘 要：由于数学知识的复杂性，在教学过程中存在着多种多样的思想和方法，数形结合是小学数学教学中运用这一思想的关键，不仅可以进一步提高教学效率，而且可以使小学生更快地掌握数学知识。在此基础上，本文主要研究了数形结合在小学数学教学中的实践方法，并提出了数形结合在思想和实践中的一些建议，以期为小学数学教学提供相应的参考。

简介：摘要：小学数学教师在教学过程中，要注重培养学生较强的数学思维能力，完成师生间良好的互动，从而达到高效率的教学效果，这就要求教师不断开拓新的教学方式，生活化教学方式的出现就充分体现了教学的创新。本文从小学数学中所遗留的教学问题入手，对如何将实际生活密切联系小学数学教学进行深入的分析，阐述其在数学教学中的应用。 

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读教学和写作教学是重要的教学内容，二者之间存在密切联系，具有相辅相成、相互促进的作用。其中阅读教学能够丰富学生的语文积累，发展学生的思维，有利于提升学生的写作能力，而写作教学则有利于培养学生的语言建构能力、情感表达能力等，能够检验、巩固学生的语文学习成果。基于此，采取读写结合教学模式对于优化语文教学质量有重要意义。本文结合自身教学实践，对小学语文教学中读写结合模式的应用策略进行了分析探讨。

简介：摘要：阅读与写作在初中语文教学中是非常重要的环节。两者之间也是密不可分，相辅相成的关系。在教学实践过程中多加运用读写结合的教学方法，有助于达到同步提升学生阅读与写作能力的教学目的。本文浅析了将读写结合原则运用于语文教学实践的具体措施，旨在提高学生的阅读写作能力。

简介：摘要：在初中阶段的教育中，语文作为其中的一门重要的科目，是母语优势比较突出的学科。语文的教育中阅读和写作就是其中的重点，也是教学的难点之处。为了让语文的教学更加完善，老师就要根据新课标的具体要求进行改革，重视读写结合的教学方式，来让中学生更好的掌握语文学习的关键之处。阅读和写作是相辅相成的，阅读能够培养写作的基本能力，写作能够带动阅读能力的提升。在初中阶段，为了让学生的语文水平得到充分的完善，老师就要从学生的角度思考，以提高学生读写结合能力为基础，让语文的教学实现进一步完善。

简介：摘要：数形结合思想除了是一种教学方法以外，还是学习数学知识的钥匙，其属于一种理论性突破，是学生对数学深入认知及感悟的重要窗口，不能将学习数学知识作为遥不可及的事，不可至之，有机组成数字与图形当中的数学元素，使数字图形化，使图形数字化作为数学灵活变通的运用，归根结底在于教学思维的潜在魅力，也是数学无穷的智慧，让学生学好数学知识，教师教好数学知识，这对数学教学而言至关重要，也是对教育发展实现合理掌握的必然趋势，摆脱应试教育的约束，开创学生创新学习模式的关键途径。

简介：摘要：“数”与“形”是数学领域两大研究主题，“数”就是数量关系，准确、可操作、易于掌握，“形”则是空间形式，生动、直观、易于理解 .数形结合可以把二者进行转化统一，从而结合二者的优势，达到认识数学本质的效果 .在初中数学课堂中运用数形结合思想方法进行教学，不仅能让学生理解数学知识的本质和内涵，还能提高课堂效率、优化教学方法 .鉴于此，本文对数形结合思想在初中数学教学中的应用与实践进行分析，以供参考。

简介：摘要：数形结合思想作为一种高效的数学思维方式，向来是初中数学教师在教学中应用的重要思维内容。数形结合思想就是将数字几何与图形进行结合，进而达到简化数学教学内容的目的，使得教学内容更加形象和具体，便于学生进行学习。通过灵活应用数形结合思想，能够有效提升初中数学的教学效率。基于此，本文章对数形结合思想在初中数学教学中的应用与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要 数形结合是一种数学思想，在数学教学中的应用由来已久。数形结合的运用可以分为两种情况，一种是利用图形解数，即利用直观的图形来说明数之间的关系，一种是利用数解形，即利用数的准确性来解释图的具体属性。数形结合的运用可以化难为易，帮助学生理解抽象的数学知识，解决数学问题，积累数学学习方法等。本文从运用数形结合的作用、如何利用数形结合等方面，对数形结合教学在初中数学教学中的实践进行了研究。

简介：摘要：随着经济全球化的不断发展，我国对外开放逐步加深，与外界交流的机会越来越多，对各个层次的人群来说，掌握一门外语都是非常有价值的。作为全世界使用范围最广的语言，英语是当前各学校都比较重视的科目，国家每年举办大学四六级考试，开展教材建设来提高英语教学水平。基于此，以下对教学结合背景下高职院校英语实践教学的提升与创新进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：新课改背景下，教师将学生的综合发展作为重点，采取一些多元化的教学方法，优化教学流程，并在日常的教学活动中进行必要的创新和实践，主动融合多方面的教学知识点，帮助学生解决数学中的复杂问题。基于此，文章首先简要地介绍了数形结合的运用优势，接着重点探讨了数形结合思想在几何和方程中的实践策略，以期为初中数学教师教学提供参考。

简介：摘要：在教师开展小学语文阅读教学的实际过程中，教师通常采用的模式是教师在讲台上带领学生阅读课文—教师带领学生进行文本解读—学生认真做阅读学习笔记这样的流程。这种固定化的教学流程难以提升学生的语文文本阅读质量，在这种情况下，读写结合教学方法成为提高小学语文阅读教学的重要途径。本文主要分析小学语文阅读教学中读写结合法的整合实践阐释

简介：摘要：“阅读”在一个人的成长过程中有着深远的影响，课内与课外是学生阅读的两大阵地，二者相辅相成、互相推进。因此，将课内外阅读衔接起来，使学生的阅读能力得到进一步发展，是我们探究课内外阅读方式的目的。基于此，本文章对初中语文阅读教学课内外结合策略的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 语文是基础性的语言类课程，主要是为了让学生对语言技巧进行充分掌握，形成良好的语言应用以及语言表达能力，小学语文课中教师要迎合课标的要求，改变以往读和写彼此独立的模式，实现读写结合，让学生在阅读中不断锻炼自身的语言技巧，在写作中积极应用文学知识，提升自身的语文素养。小学语文阅读中如何贯彻读写结合，提升阅读授课的有效性，这是教师要思考的问题。本文分析小学语文课中如何借助读写结合，提升阅读课的教学有效性，希望对语文教育的长远发展是有促进作用的。

简介：摘要：小学“数学画”是对小学数学知识的一种表现形式，在教学过程中将小学“数学画”与数形结合思想有效融合，能很好提升学生的数学思维和数学素养,提高学生抽象思维能力，帮助学生找到数学学习过程中从“数学画”到“数学化”的落脚点。

简介：摘要：高中阶段的班级管理应适应高中生的思想、生理、心理变化，采取有针对性的管理方式和管理模式，其中德育教育在其中发挥着无法替代的重要作用。本文主要是从高中德育教育的目标出发，从高中班主任的角度，深入思考德育教育和班级管理结合中存在的实际问题，并结合高中教学和班级管理的实际，提出了两者相互结合、相互促进的对策和建议。

简介：摘 要：在小学语文课程教学过程中，阅读和写作一直都是十分重要的教学内容。小学语文老师要想推动学生写作能力的提升，须在阅读主题教学中运用读写结合的方式。阅读作为写作的基础，在教学中,应将阅读和写作有机地融合在一起，实现阅读与写作的相互渗透，这样在学生阅读过程中能对学生写作能力实现培养。作者将在本文中研究如何在小学语文阅读主题教学中，更好地开展读写结合方式的整合实践教学，希望有效地提升小学语文课程教学质量。