简介：摘要：在小学语文读写结合教学设计的创意探索中，教师要发挥关键作用，在读写结合学法整合、读写结合对接视角选择、读写结合训练形式创新、读写结合实践域度设定等方面做出创新实践，以提升读写结合教学的针对性、实效性。

简介：摘要：阅读与写作是小学语文教学中两项重要的内容，加强阅读与写作教学能够提升学生文化知识储备，培养学生思维能力、阅读理解能力与写作能力。由于小学生缺乏必要的知识基础和社会经验，所以在小学语文阅读教学中教师发挥着重要的作用。

简介：摘要：在小学语文课堂上贯彻读写结合教学策略，需要语文教师具备整体教学意识，不要只是单纯地进行识字、阅读、写作等割裂式的教学，要有针对性的促进阅读教学与写作教学之间的融合，实现多个模块教学之间的衔接。因此，语文教师应当加强读写结合的教学力度，实现阅读与写作教学的无痕对接，这样才能对学生的语言思维能力进行更有针对性的培养。

简介：摘要：随着新课标的改革深入，初中语文教学的阅读和写作训练逐渐出现结合趋势。阅读和写作作为初中语文的重要组成部分，具有重要的教学地位，并且具有较高的教学难度。在初中语文教学实践中，读写结合已成为新型教育模式的主要方法。

简介：摘要：以读促写,读写结合是语文教学原则之一，也是当代语文教学中一种先进的教学模式。阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成。在读写教学中，自觉地以读促写，以写促读，二者结合，其不仅能够有效提升学生的语文综合素养,更重要的是其还能够有效培养学生的阅读习惯和习作习惯,增强学生的语文综合能力。

简介：摘要：阅读与写作之间有着紧密的联系，而二者又是语文课程教学中的重要组成。基于此，本文结合小学高年级语文教学实践，粗谈如何在正确认识和处理阅读与写作关系的前提下，开展读写结合训练，提高学生的双项素养。

简介：摘要:随着教学模式的不断改革，STEM教学体系应运而生。与传统模式相比更能突出教学目标，该模式主要是实践，这与物理教学理念有很大的契合度，STEM体系能够培养综合性人才。基于此，本文首先介绍了传统教学模式的缺点，其次主要讨论STEM体系如何结合物理进行教学实践，旨在通过本文的介绍为相关工作者提供帮助。

简介：摘要：一直以来美术都与日常生活有着十分密切的联系，由于我国长期受传统教学观念的影响，教师教学模式较为单一，课堂氛围也较为枯燥，学生学习兴趣较为低下。近些年随着我国新课程改革不断深入发展，更加注重学生艺术素养的培养，重视小学美术课程教学，要求美术课程教学应当与实际生活紧密联系到一起，不断提升学生学习兴趣，引导学生积极主动的参与到课堂活动当中来。生活是小学生阶段学生最熟悉的场景，教师要积极开展一系列多元化、趣味化的生活美术教学场景。

简介：摘要：随着国家重视艺术教育的发展，艺术教育领域在社会得到了社会大众的广泛认可，并且艺术教育的发展和影响力在教育界展现出不同的风姿和特点。为了更好地将艺术美学和教育学融会贯通，国家投入了优秀的课题供大学生参与和实践，让理论更好的运用在教育实践中，这对于艺术教育的发展起到了积极作用。文章着重探讨了艺术教育的重要性，阐述了艺术教育在实践中发挥的重要社会功能。

简介：摘要 ：近几年，新课改以及素质教育已经成为了指导基础教育发展的关键理念，小学语文课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。小学是学生 正式 接触语文学科的起点，对学生打下坚实的语文基础比较重要。阅读和写作是小学语文课程教学中的重点和难点，尽管读写结合已经成为了被大多数小学语文教师所采纳的教学方法，但是在实际的应用过程中仍然存在一些不可被忽视的问题。本文就小学语文读写结合教学 的意义、 现状以及对策展开了一系列的分析 与探究 。

简介：摘要： 在小学语文教学中结合 德育教学 是目前我国 素质教育的基本要求，尤其小学阶段是学生人生观、价值观初步形成时期，所以在 小学语文教学 中要结合教学内容，合理的融入 德育教学培养学生 高尚的 道德和素养，引导学生树立正确的三观， 促进学生未来的综合 发展。基于此，本文就小学语文教学中渗透 德育教学 的现状、 重要性进行了 分析，并对 小学语文教学与 德育教学 相结合的实践策略 进行探究。

简介：摘要：随着教育的不断改革，小学数学教育方法也在不断完善。数形结合是小学数学教学中最重要的思想之一，可以在一定程度上提高小学数学的教学效率。数形结合的思想在小学数学教育中发挥着重要作用。

简介：摘要：初中数学教师不仅要注重数学知识的传授，而且要注重数学能力的培养，这样才能综合提升初中生的数学核心素养。在此背景下，初中数学教师加强对理论与实践结合教学的研究具有一定的必要性和重要性。

简介：【内容摘要】从教差不多 30年了，每次接手三四五六年级语文，都发现：学生学习语文最头疼的就是习作。面对作文题目，有的抓耳挠腮，无从入手；有的洋洋洒洒却言之无物；有的模仿教师的下水文或例文，故而千篇一律；还有稍好一些的却比较呆板，写作思路不明，缺乏真情实感……追究其缘由，就是缺乏生活体验，缺乏写作素材的积累。然而新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”因此，习作能力既是体现学生学习效果的一项重要指标，也是语文教学的重要组成部分。那如何才能改变这个现状，提高学生的习作能力呢？

简介：摘要：当前，新课改政策已经成为了指导小学教育发展的主要原则，语文是一门基础课程，其教学质量将直接影响学生对语文知识的理解程度。小学语文课堂教学的情况已经成为了国家教育部门重点关注的内容。读写结合是根据语文教学特点产生的一种教学方法，将其与小学语文教学相结合为教师拓展了更多的教学思路。读写结合主要针对阅读教学和写作教学这两个方面，通过合适的教学方法将二者相互渗透，从而达到促进语文教学发展的目标。本文就小学语文读写结合教学在实际课堂中的应用路径展开了一系列的研究。

简介：摘要：数学是一门抽象的学科，对于学生而言，理解抽象的数学内容并做好知识的应用与转化是非常难得。所以，提升学生对知识的掌握能力，就要运用生活中的内容与数学知识相关联，帮助学生更清晰的了解数学知识，利用生活为学生提供不同的学习资源，有效帮助学生克服困难，激发学生积极学习数学的欲望。本文将对初中数学教学与生活相结合的内容作出论述，并提供有效的教学实践方式，快速帮助学生建立有效的解题思想。

简介：摘要： 语文的学习主要依靠语言的积累以及语言的运用。 形象的语言文字，唯美浪漫的文章，富含情感的写作是语文的重要部分。 教师应该采取更加有效的策略，才能够使学生的读写能力共同发展，为日后的语文学习奠定良好的基础。读写结合，夯实训练能够使学生的语文核心素养全面地提高，对语文知识进行全面理解。

简介：摘要： 由于小学生学习语文的时间比较有限，所掌握的语文知识相对也比较少，如果要想进一步提高小学高年级的语文教学质量，教师首先需要提高对学生写作以及阅读能力的培养力度。读写结合对于培养学生的语文综合素养具有重要的意义，并且能有效提高学生的写作能力以及阅读能力。基于此，本篇文章对 小学高年级语文读写结合课实践进行分析，以供参考。

简介：【摘要】新修订的《语文课程标准》中指出：“在习作教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的习作中去。”阅读是写作的基础。语文课本是学生学习规范语言，发展语言的根本和依据，充分挖掘其中的资源，找准训练点，培养学生的表达能力，因此我们在平时的教学中，要想把读与写有机地结合在一起，就必须根据教材特点找准契机，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时有效地进行模仿和创造性练笔。

简介：[摘要]： 读写结合，关键在于深度挖掘教材，找准读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间，让学生乐于动笔。