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简介：不论是平常的练习还是学期末的考试,'粗心''马虎'这些说辞总会在练习完成或考试结束后被不少同学挂在嘴边。粗心马虎其实是一种低级错误,但有不少同学经常犯,有的同学把明明会做的题做错,也有同学其实根本不会做,也拿粗心当理由,借此来抵挡老师和家长的轮番'轰炸拷问'。最近小编听到不少同学抱

简介：每到期末，许多教师和学生感到最头痛的就是考前复习。很多学生不知道如何复习．不是盲目地背书．就是盲目地做题，甚至猜题、押宝等。有的教师认为自己的教学任务已经完成了．剩余的工作就是让学生自己消化、练习和巩固。这样．复习课变成了自习课，复习收效甚微。

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简介：本报2009年5-6月1-4版将隆重推出高考政治考前100练。以政治高考知识考点为线索设计题目。标题自拟（标题即为题眼），要求分以下三部分撰写：【高考预测】分析指出题眼在高考中的重要位置、2009年高考试卷出题可能性预估的依据。【仿真试题】瞄准2009年高考方向，理论联系实际地设计政治试题或政治学科内综合试题或跨学科综合试题。

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简介：长期以来，初中作文教学处于一种半失眠状态。虽然学校与教师在开学初都制订了学期作文计划，确定了篇目，明确了教学目标，但这些举措大都是为应付检查。在这样的现实之下，作文教学既没有成体系的教程，

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简介：距离高考的时间越来越近了，经过了第一轮的全面复习和第二轮的专题复习后，在最后的阶段（考前一个月），再做些什么能让我们最后高考的分数有所提升呢？这个问题不少考生在考前都问过或想过，而由于缺乏独立思考，只能听从老师安排，跟着“大部队”走．在最后一个月，老师通常要讲的问题是高中物理中重要和典型的物理过程；高考中的重点、热点和班上大多数同学出错问题．

简介：每次临近中考，师生普遍感到时间紧、任务重，出现教师疲惫，学生很累，家长焦虑的现象。为了更好地提高应试能力，激发应试潜质，调节应试心理，建议从以下几方面做起。

简介：摘要作为班主任或者家长，高三学生考前的心理问题是我们必须关注的问题，如果学生在考前出现一些心理波动，我们应该如何引导呢？在引导的过程中我们应该注意哪些要点呢？就这个问题我谈一些自己的看法。

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简介：作为中考必考的数学学科，蕴含着无限的素质教育因素，是实现学生在自己“数学现实”基础上的数学能力，应用意识与实践能力的提高，是把新的教育信息，教育观念传播到教学一线的最直接最有效的途径。效果的好坏直接影响学生的毕业、升学成绩，如何复习能使“双基”和“能力”的考查得到有机结合，是毕业年级教师深入探索的重要内容。仅个人谈谈教学中的一点体会。　　1　复习绝不是简单的重复　　表面看总复习无非是把原来学过的知识重复一两遍而已，这种看法是非常片面的，复习固然有重复的成份，但更重要的是把所学的知识系统化，并探讨知识的内在联系，有”横向联系”与”纵向挖掘”之分。横向联系指的是不同的知识之间的相互联系。如：二次三项式ax2+bx+e，如果令它的值为零，则变为一元二次方程，而这又是二次函数y＝ax2+bx+c的函数值为零时的情形。这样就可以把二次三项式，方程，函数三者有机的联系起来复习。2复习原则　　2.1　全面精读教材、构建知识系统　　教师指导学生回忆教材每章结构是怎样构建的，可分几大块，每大块又分几小块，仔细回味，整体把握，加深理解，这样即见“树木”又见“森林”的阅读，能够真正使所复习的内容成为学生自己的东西，优化学生的知识结构。

简介：班会课的时长是40分钟，我预计一节课不够，就把化学课调给班会课，加上课间总共90分钟，总不至于不够用吧？谁知道，远远不够!猜一下我上了多久？2个小时？2个半小时？不敢恭维，您太缺乏想象力!我上了一节可以创造吉尼斯世界纪录的班会课——3个小时!即使成绩不那么好的选手也足以跑个马拉松了。

简介：本报2009年5-6月1-4版将隆重推出高考历史考前100练。依据历史高考知识考点为线索设计题目。标题自拟（标题即为题眼）,要求分以下三部分撰写：【高考预测】分析指出题眼在高考中的重要位置、2009年高考试卷出冠可能性预估的依据。【仿真试题】瞄准2009年高考方向，理论联系实际地设计历史试题或历史学科内综合试题或跨学科综合试题。

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简介：1．考前紧张不起来怎么办？有许多考生向心理学专家说，自己在大考前怎么也紧张不起来，表现为神经兴奋抑制，头脑发木，激不起最后一搏的劲头。造成这种现象的最主要的原因是考生经过较长时期的苦读，在生理和心理上都有些疲惫不堪，大脑接收的信息过多和负荷过重，造成了一种保护性的抑制。针对这种情况，考生可采取下述三个措施：

简介：每当《考试大纲》和《考试说明》发布时,高三复习备考正由一轮转向二轮及三轮,教师要思考如何进行有效教学,如何把握较好的节奏带领学生平稳地进入高考考场……因为稍不注意,师生的复习节奏会被各种模拟卷打乱,不由自主地跳进题海,导致部分学生疲于做题,收效甚微,考生的自信心会因做题量的增加而降低,心理困扰