简介:摘要党的十九大报告明确新时代要“牢牢掌握意识形态工作领导权”“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”,这对新时代我国意识形态建设提出了更高的要求,也为新时代我国意识形态建设指明了方向。高校是各种思想孕育产生、传播的汇聚地,是党和国家意识形态工作的重要前沿阵地。同时,高校肩负着学习研究和宣传马克思主义的重担,对学习好、研究好和宣传好党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想起着不可替代的作用。在新时代做好高校意识形态引导工作,切实加强高校意识形态工作的领导权和话语权,不仅关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,而且是体现新时期高校坚持社会主义办学方向、立德树人的根本要求。
简介:我们正处于一个多元化的时代,由利益分化引起社会分化,从而引起价值和信仰领域的危机,实质上是社会主义核心价值共识的建构危机。社会主义核心价值体系体现了社会主义的基本价值理念。是社会主义价值理念在意识形态领域的反映、展开和整合。面对西方意识形态思潮的挑战,社会主义核心价值体系通过关注国民利益、教育体系、现代传播方式、理论创新、实践平台建设、机荆保障等措施实现中国特色社会主义核心价值体系的自觉建构与认同。
简介:摘要院经济困难的大学生因现实的生活境遇和自我评价的偏差会造成无形的心理压力、形成负性的心理刺激,但是用“心理贫困”的标签定义贫困学生理论上和实践上都会遭遇困境,可以从积极心理学的角度探索新路径为贫困大学生排忧解难,营造良好人文环境,促进其健康成长。
简介:【摘要】根据《指南》对各年龄阶段幼儿发展的要求,依据“以幼儿发展为本”理念,充分利用周边资源和园所自然环境优势,我们确立了“亲自然教育”园本课程。基于“陌上寻趣”样态探究有效开展园本课程实施,从现状审视、实施策略、评价三方面探究,以“儿童为本”,将儿童需要的经验嫁接起来,让课程更适合孩子,实现“时时有教育,处处有儿童”的状态,实现“在自然中释放天性、在游戏中享受快乐、在探究中跃动成长”的课程目标。
简介:摘要:重新审视地域文化体系与德育建设指向过程存在的主流欠缺、价值“短视”和文化消解等现实弊端,指出应着力从思维认同、文化符号挖掘、专题交互等层面多向推进“德育品牌”建设过程,关注文化溯源、文化浸润和文化发展在树立专业特色品牌等方面的助益,
简介:【摘要】伴随着双减政策的全面落实,现阶段老师要加强对于初中生的综合能力、核心素养的培养和教育,尤其是要关注于少先队员社会实践活动的优化和改进,借助于社区参与路径的有效拓展延伸,让学生能够在更加完善优质的环境之中形成爱党爱国遵纪守法的意识。为此现阶段老师需要加强对于少先队社会实践活动的改善和更新,使得社区也能参与到其中。