简介：《穷人》是人教版六年级上册第三单元的第一篇课文，俄国作家列夫·托尔斯泰用一千多字的短篇小说讲述渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她两个孩子的故事，从中看出淳朴善良的渔夫夫妇在生活的重压下，内心依旧富有，他们对生命的尊重让读者感动唏嘘。

简介：青田石雕是中国民间工艺美术中的奇葩。历史悠久。技艺甲天下。创作出一件神形生动，特点突出的佳作、精品。却是很不容易。非机缘巧合，难以为之。

简介：

简介：9月,大批的新生开始了新的求学生活。看着一个个个性十足的孩子,不由得想起至今让我遗憾的故事。那年,孩子们即将小学毕业。我让每个孩子写出最想对老师说的话。孩子们几乎写的都是对老师的感激之情和眷念之意。忽然,周欢欢的一段话让我的笑凝固了：＂老师,记得上二年级时,

简介：摘要：在数学中经常使用的归纳法，演绎法就是特殊与一般思想方法的集中体现，在高考中，会有意设计一些能集中体现特殊与一般思想的试题，这就要求学生明确特殊与一般思想，并会利用特殊与一般的思想进行解题 .

简介：增强法制观念，预防违法犯罪，做学法、知法、守法、护法的好少年，是学习思想品德学科的主要目的之一。本考点涉及的知识点主要有：犯罪的概念、特征及法律后果：一般违法与犯罪的区别和联系；杜绝不良行为，预防违法犯罪：等等。

简介：Comell指数和Sokolow指数诊断左室肥大的价值；运动平扳试验对心脏神经官能症患者焦虑和抑郁情绪的影响；心血管病患者阿司匹林抵抗的临床特征；

简介：TQ171.6897010633玻璃与GaAs外延片热压粘结工艺研究=ThestudyofGaAsexpitaxialplatethermocom-poressionbondedtoglasstechnology[刊,中]/赛小峰,张书明,高鸿楷,侯洵(中科院西安光机所半

简介：

简介：那年，孩子们即将小学毕业。我让每个孩予写出最想对老师说的话。孩子们几乎写的都是对老师的感激之情和眷念之意。忽然，周欢欢的一段话让我的笑凝固了：“老师，记得上二年级时，妈妈打电话问您我在学校的表现怎么样。您简短地说了两个字一一般。我心里难受极了，因为我查了字典，知道‘一般’就是普通、不出色的意思，就像春天的一棵小草、路边的一颗石子一样，没有色彩，没有芳香。我多么希望自己不一般啊……”

简介：TH7497021364未来的光机电一体化科学仪器和装置=Theoptomechatronicsinstrumentsanddevicesinthefuture[刊,中]/张云熙(中国北方光电工业总公司.北京(100827))//现代科学仪器.—1996,(3).—31—32对近年来许多公司竞相开发的一些光机电一体化的现代科学仪器和装置作了简要介绍。参5(李瑞琴)

简介：教学梯形的面积计算后,教师出示数学书第25页上的探索与实践题,并要求学生算出这堆钢管一共有多少根。10.小明参观钢铁厂里看到许多钢管堆成如图的形状。最上层有9根,最下层有16根、有8层。可以用什么方法算出这堆钢管一共多少根?它和梯形面积的计算方法有联系吗?生1:我是这样算的,把每层的钢管数加起来,9+10+11+12+13+14+15+16=100(根),一共有100根。生2:我是按照梯形面积公式来算的,(9+16)×(8÷2)=100(根)。

简介：[中考预测]增强法制观念，预防违法犯罪。做学法、知法、守法、护法的好少年。是学习思想品德课的主要目的之一。本考点涉及的知识点主要有：犯罪的概念、特征及法律后果；一般违法与犯罪的区别和联系；杜绝不良行为，预防违法犯罪等。2015年各地中考可能会继续围绕与青少年有关的违法犯罪事件等内容，以案说法．综合考查考生的阅读分析、概括及解决实际问题的能力。

简介：①专门化原则采用的训练方式决定着训练的效果。这意味着训练必须与运动项目所要求的能量代谢系统、肌群以及关节活动的范周和方向相符合。②可逆性原则训练效果是可逆的,一旦训练在次数上和强度上达不到要求,那么就会丧失训练效果。由于受伤或者生病卧床一周便会失去竞技水平,但是在一般情况下可以通过二、三周的训练得以恢复。

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简介：今天，老师和我们一起探索了数的计算规律．当我看到这张表格时，每个算式结果中的数字与幂的底数之间的关系令我惊叹不已!

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简介：摘要：随着新课改政策的推行，国内各科目基础教育形式逐渐从应试教育转向素质教育，而美术教育则是落实全面素质教育的主要科目之一,在素质教育的实施中有着不可替代的作用。在小学中年级学生美术教育中，国画以其深厚的文化底蕴、优美的绘画形式而深受小学生群体的喜爱。为进一步研讨国画在小学中年级学生美术教育中的运用，文章从国画教学的开展意义入手，深入研讨小学中段国画教学的发展趋势及问题，并指出国画在小学中年级学生美术教育中的实践应用方式。

简介：<正>史学概论,在我国大专院校历史专业的教学中,是一门尚属于建设中的学科.时下已出版的教材,在报刊杂志上见到的一些文章,以及国家教委批准颁发的大纲,不仅对史学概论的内容、体系、结构的说明不一样,就是对该学科的性质、对象、任务等的认识也很不一致.在教学过程中我认真的思考了上述问题,其结果与看到的一些意见颇有相左之处.本文即围绕史学概论的学科性质问题,简要地谈谈对有关问题的认识,谨以此求教于学术界.

简介：摘要：本文从目前科学课堂教学中凸现的具体问题和科学认知论的角度出发，提出对学生学习科学知识进行课外实践体验，使学生有目的、有意识的从实际生活情境中去感受和体验科学知识，通过实践体验深化领悟课堂所学知识，从而达到知识的理论和实践相结合。同时结合学生的实际情况和社会环境，对体验模式的实施策略和方法进行多元化分析。结合长期的实践结果证明，体验式教学在激发学生学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力等方面取得了较好的效果。