简介:摘要: 在小学语文教学中,优化小学语文作业的设计与实施策略,有助于丰富学生的学习内容和形式,让学生认识到不一样的小学语文作业,快乐参与到多样性、综合性、生活性的作业过程中,有助于提升学生的学习能力与核心素养。
简介:【内容摘要】《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”
简介:【摘 要】作业应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。教师应该引入现代教育理念,构建人文交互性作业评价机制,形成一套适合新课改的作业设计理念与方法。
简介:摘 要:随着现代信息技术与高等教育的高度融合,在线作业评价系统已成为高等学校数学教学的发展方向和趋势之一。本文从现阶段高校数学教学存在的问题出发,阐述了在线作业评价系统的必要性和现阶段存在的一些问题,介绍了在线作业评价系统的总体结构和优越性。教师可以利用该系统及时了解每位学生的学习现状,发现学生之间存在的共性问题,并据此改进教学方法,优化教学模式,提高教学质量和工作效率;学生可以通过该系统完成相关的作业与考试,并获得自主评分,有利于激发学生的学习兴趣,充分调动学生们学习数学的积极性,从而实现教师——学生双向反馈机制。在线作业评价系统有利于提高高校数学教学的质量。
简介:摘要:优化小学语文作业的设计与实施,有助于丰富学生的学习内容和形式,提升学生的学习能力与核心素养。文章分析了当前小学语文作业常见问题,提出语文作业优化改革要点和优化设计策略,以期参考。
简介:内容摘要:青少年的生理和心理发展存在普遍的个性差异。作为一线语文教师,必须正视并尊重这种差异,在设计作业时应该设计难易有别的分层作业。一个班级中的学生由于智力、学习能力等的不同,有不同层次的发展,教师在布置作业的数量上要根据学生的实际情况来调节。
简介:摘要:作业设计要紧扣阅读教学,重视特定的语言运用情境,重视学生思维的清晰明朗,重视高阶思维能力的训练,重视知识以结构化形式呈现,重视追问引领思维走向深入。在课堂中促进学生深度阅读思考,提升学生阅读能力。讲究课堂提问和引导学生课前提问,使问题更多地指向高层级阅读能力;改进理答,提高学生的表达能力和思维品质;训练学生纸笔作答的能力,助推高阶思维能力的发展!
简介:摘要:随着我国教育的水平不断提高,对小学英语教学提出了更高的要求。小学生的各个方面都处于正发展的阶段,每个小学生的发展速度也会有所不同,所以,学生在学习英语时也会体现出一定的差异性。作为小学英语教师应该关注到学生之间存在的差异性,要根据学生的不同发展水平来布置英语作业,也就是要让英语作业分层,从而尽量让每一位学生能够都能够通过写英语作业来巩固自己的知识,提高自己的英语水平。本文则对小学英语分层作业实施策略进行研究。