简介:摘要:“双减”政策对学校教师专业发展提出了更高的要求,其中作业设计与实施能力至关重要。在建设高质量教育体系的背景下,作业决定着校内教育的水准,也极大地牵动着每个家庭对教育的关注。作业管理是高质量学习的前提,必须以系统思维协同推进。在课堂上,灵活定义作业,构建“以练导学”的生本课堂;在设计上,指向核心素养,基于“问题解决”培养综合能力;在布置与反馈上,重视“作业育人”的品质培育;在评价监测上,健全闭环,形成网格联动。因此,作业管理成为“减负提质”的突破口。本文旨在探讨如何减轻小学生的作业负担,以促进小学生身心健康和全面发展。小学生作业负担的过重已经成为教育领域的一个热点问题。本文从作业管理、作业设计、作业评价三个角度探讨如何减轻小学生作业负担。在作业管理方面,建立规范化的作业管理机制,建立作业反馈机制,避免家长代替孩子完成作业。在作业设计方面,合理安排作业量和作业难度,避免出现过多的单项作业。在作业评价方面,注重作业质量,评价方式更加多元化。最后,加强家校合作,共同关注小学生的作业情况。
简介:摘要:布置作业是教师们对实施教学任务的成果检验,作业设计是完善义务教育以便更好的进行课程改革的中心环节。教师在节课后进行合适数量的作业布置可以很好的调动学生对学习的乐趣,所以,小学语文老师进行的学生课下作业的有效布置,可以实现由古旧呆板到适应新时代教学的完美转变,从而释放孩子原本的天性,让他们从布置作业量多写不完和毫无意义的浪费时间中解放出来。
简介:摘要:2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,在这一政策背景下,应该如何帮助学生减轻作业负担,提高作业效率,成为所有一线教师不得不思考的问题。文章首先介绍了研究背景和意义,明确了研究问题和假设。接着,对前人有关作业评价与作业分层设计的研究进行了梳理和评价。在此基础上,文章重点描述了如何利用作业评价来促进作业分层设计,以提高教学质量和学习效果。
简介:摘要:作业是小学英语教学活动中不可或缺的一部分,其质量与学生的英语学习有着直接的联系,因此,我们不可忽视。本文着重针对农村小学生英语作业存在的情况,探讨如何提高英语作业质量,根据个人多年的教学经验,提出一些建议。
简介:摘要:“双减”政策的落地实施更加需要教师积极探索提升教学质量、减轻学生学业负担的相关方法途径。所以,在初中数学教学中,应采取更加科学、现代化的教学方法,数学作业的分层概念正是在这种背景下产生教师布置作业就要根据本班学生的实际水平,采用灵活多样的方法,因班而异,因人而异。