简介：唐允明1953年生于上海,籍贯四川省开江县。现为四川大学艺术学院教授、教授委员会主任,四川师范大学视觉艺术学院学术委员委主任、文学硕士,中国美术家协会会员。

简介：摘要物理在各学科中相对来说，有一定的难度，有这样的一句话说到"物理难，化学烦，几何数学习题做不完"。其实会者不难，难者不会，只要师会教、生会学，一切难题都好解决。那么怎样才能做到会教、会学呢？作为传授知识的我，因为非常热爱教育事业，更热爱学生，这也是我的职责，所以，在教学期间我曾精心的研究过应该怎样把握好课堂，怎样向四十五分钟要效益，怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢？

简介：吴敏树论文力主独创，为文近于欧阳修，文章婉曲有致，极富韵味和逸趣。其论诗力主温雅，诗作淳厚，诗风以雅淡、闲适为主

简介：他，高考数次落榜，但从不气馁，复读时还要务农、代课，终于在第三次高考考取了北大西文系；毕业后，同学们纷纷出国，他选择了在北大教书，沉寂了七年，也思考了七年；1991年，他勇敢地进入民办教育领域，开始了艰辛的创业。

简介：解缙敏对解缙①尝从游内苑②。上③登桥．问缙：“当作何语？”对日：“此谓一步高一步。”及下桥，又问之。对日：“此谓后边又高似前边。”上大说@。一日，上谓缙日：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟日：“君王昨夜降金龙。”上遽日：“是女儿。”即应日：

简介：1900年农历八月十三日，方志敏出生在江西省弋阳县湖塘村。湖塘村是一个优美的地方，村前是两口水明如镜的鱼塘。一条小河流过村口的一座小桥，村后有座山，长满了高大的枫树。

简介：1900年，方志敏出生于江西弋阳县湖塘村一个贫苦农民家庭。“五四”运动后，他进入江西省第一甲种工业学校读书，很快就成为南昌学联负责人之一，带领同学们猛烈抨击腐败的教育制度。1923年，方志敏加入了中国共产党。

简介：近日，《哈利·波特》中赫敏扮演者艾玛·沃特森发了一条推文。只见她面带欣喜地展示自己手中正在读的书“丢”了，而且，一丢就是100本!书中还有一封艾玛的亲笔信。

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简介：在波拉巴什市政府的花园里，有一个叫佐其欧的花园工人，他是一个机器人。

简介：×××同学问:“半夜里,忽然醒来……不知什么时候又睡着了”是《老山界》一文描写得最精彩的一段。为什么说这是最精彩一段?《老山界》一文描写最精彩的笔墨,确实当推这一段。我们想从以下两方面来说。其一,描写得真实感人,使人觉得如临其境,感同身受。前两句写寒冷,说“忽然醒来”,那是冻醒的。冻得怎样,若只说“寒气逼人”,给人的感受就深切,加上“刺入肌

简介：《韩非子》的历史归纳与告诫：人君嗜酒，亡国亡天下《韩非子·说林上》记载，战国时期，宋国大臣绍绩昧一次醉酒酣卧，把皮袍子弄丢了。宋君听说后问绍绩昧：醉个酒。就至于弄丢皮袍子吗？绍绩昧回答：夏桀醉酒还丢了天下呢!所以《尚书·康诰》强调，不要经常喝酒。经常喝酒，“天子失天下，匹夫失其身。”醉酒丢皮袍，损失固然不算小，但酒的祸害还有比弄丢皮袍更大的。倘若不知节制。酗酒成性，天子就会像夏桀一样丢掉天下，而一般人则会丢掉性命。

简介：黄湘出生于台湾省台北市,原籍广东省南海县。1975至1984年,于白云堂随父亲黄君璧先生习画。1981年毕业于台湾省复兴美术工艺学校。2007年,担任深圳画院客座画家。2008年,成立黄君璧文化艺术协会,担任理事长。

简介：等闲视之2014年9月4号,结束了晨会之后我坐在办公室里,思绪有些乱,事情很多但是不知该先做什么。"徐老师,我们要不要讨论一下课程纲要?"我弱弱地问了一句。"好的呀,但是我们要怎么做呢?"徐老师笑着继续说,"吴老师你分配任务吧,我配合你,我真的不知道怎么弄的。"徐民英老师是从莘塔小学过来交流的,在原来学校从来没有接触过课程纲要,来我们学校也就

简介：真情生于景，下笔才清醒，情景交融多灵感，身临其境文思涌——

简介：其朵朵是小塔在一个不知道什么名字的小巷子里捡到的，小塔刚开始还以为是谁家丢的一团又脏又臭的棉絮呢。

简介：寸有所长扬其长江苏句容市葛村中学周笃荣只有学会正确对待学生的“短”处，才真正谈得上因材施教。在班级管理中，我努力实践这一点，在学生短处中寻找闪光点，变短为长。让爱吹毛求疵的学生查卫生，让争强好胜的学生管自行车，让“鬼点子”多的学生组织班会，让爱乱写乱...

简介：黄笑芸先生少时即从塾师陈少凡老夫子习经史子集，陈老先生系晚清著名金石家铜梁王瑾（王孝禹）之高足，故读书之余尤喜书法篆刻。20世纪30年代末，从四川大学中文系毕业返渝，抗战期间参加了由乔大壮、唐醉石为首发起成立的金石社团“巴社”，成为巴社最年轻的篆刻家，很快就跻身于全国一流篆刻家行列。常来参加巴社雅集的章士钊先生曾亲自为先生印谱题写《抱璞室印存》；蜀中名宿谢无量先生诗赞先生：“高韵谁能及，清才世莫知”：沪上潘伯鹰先生多次评赞先生印艺：“能熔秦铸汉，比肩老手”，是“蜀中不可多得的青年才俊”。

简介：手捧方华老师《做有温度的教育》这本书，让我眼前一亮，被那句“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度”所吸引。深入细读，才体会到“活生生”这简简单单三个字的背后，是尊重，是自由，是自信，是更多的可能。他让我意识到，教师的成就与快乐绝不是掌控、拼命拉和使劲推，而应是自觉的“侧身”、细心的“设身”、宽容的“藏身”和生命的“放身”。