简介：

简介：摘要兴趣是主动学习的益友，要提高学生学习的积极性、主动性，教师必须在学生的学习兴趣上狠下功夫。在乡镇农村学校，因地域、家庭教育等诸多原因，学生学习英语的兴趣普遍较低，也存在较大的学习困难。作为农村中学英语教师，我们应重视这种学习困难与英语教学的关系，如何创造性地激发学习英语的兴趣，就成为英语教学中一个重要因素。本文结合笔者的教学实际，谈几点激发学生英语学习兴趣的做法。

简介：

简介：

简介：

简介：为了更有效地实施新课程，使我们的英语教学工作更有针对性，笔者对所在学校学生的英语学习现状进行了问卷调查，旨在发现问题，提出对策，从而达到提高英语教学质量的目的。本文对此调查结果进行了综述。

简介：如何多方位激发他们学习英语的兴趣就显得尤为重要。根据初中生好奇心强，注意力易分散，易疲劳的特点，在教学实践中笔者探索了一些激发学生学习兴趣的策略。

简介：本次行动研究的对象是一所普通初中一年级一个班的学生，目的在于探索如何培养和提高学生英语自主学习能力，具体着眼于自主制定学习目标，根据学习任务自主总结，采用有效的学习方法，对学习过程进行初步的自主探究、评价与反思。研究持续三个月。

简介：摘要：英语作为一种广泛使用的语言，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。社会各方面对英语教育和培训的研究和讨论越来越多。初中阶段是我国基础教育的重要组成部分，在这一阶段，学生对英语学习的兴趣，热情和自信将直接影响他们未来的英语学习。因此，如何培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性，增强他们学习英语的自信心。

简介：

简介：新一轮课程改革强调，要改变长期以来学生被动性、依赖性、接受性强的学习方式。教师应从抓好入学启蒙，注重教学策略，改良教学方法入手，探索变“灌输式教育”为“自主性学习”的方法和途径，寻找切实有效的教学策略，激发初中学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯，提高他们的英语自主学习能力。

简介：摘要随着终身理念的发展，自主学习成为了教与学的主题。自主学习是英语学习的关键，学习者最终能否成功地学好英语主要取决与其自主学习的能力。文章结合自主学习的相关理论和高中教学实践的基础上，提出教师通过转变教师的角色、加强学生学习策略的训练、优化课堂教学、开展课外活动等策略来激发学生主动参与教学，给予学生自主发展的空间和机会，促使学生最终走向自主。

简介：摘要英语是一种外来语言，语音、语序、语义及文化背景都与母语存在着较大的差别，学生不太习惯，对英语学习往往缺乏兴趣，找不到正确的学习方法，因此学习积极性也较低落。如何解决这个问题，让学生的英语学习兴趣浓厚起来？有人提出“游戏教学”应为首举。那么，如何通过游戏教学来激发学生学习英语的兴趣和积极性？本文阐述的就是作者在这方面的一些做法与观点。

简介：

简介：摘要在任何科目的学习中，兴趣所发挥的作用都是不可估量的。具有浓厚学习兴趣的学生，在学习上就会积极表现，课堂教学效果也会更好。英语是初中的一门基础学科，但是，由于受到多方面因素的影响，许多学生对英语学习不感兴趣。在初中英语教学中，教师要注重学生英语学习兴趣的培养。本文中，作者探究自己在学生英语学习兴趣培养方面的看法。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：本文结合外语学习动机理论和初中生英语学习特点，分析了英语学习动机的构成要素并提出了几点如何激发和保持初中生英语学习动机的建议。英语教师要研究学生的英语学习动机，设法调动和培养他们的学习积极性，从而提高英语教学质量。

简介：摘要：初中阶段正是学生学习单词、语法知识的关键时期，而且在这个时期也是培养学生各方面英语能力和英语学习习惯的黄金时期，因此，初中英语教师要教育改革的背景下创新英语课堂，促使学生在探索英语知识时多一份自主性和主动性。学生对学习有自主学习的冲动和欲望非常有利于英语教师开展英语教学活动，学生对知识有自己的理解和见解才能将知识转化成自己的，在运用知识才更加的得心应手。