简介:摘要:如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生愉快地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。因此 ,教学艺术的精髓是一个“趣”字。爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获得知识的动力。”学生一旦对英语学习产生了浓厚的兴趣,就会把学习看成是他自己的愿望和需要,从而积极主动地学习。因此,对于教师来说,培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。
简介:摘要:任何一门学科,学生学习成绩的优差,课堂纪律的好坏,不仅取决于教师自身知识的储备和把握课堂教学的能力,更取决于学生对该门课程的学习兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”。教师激发出学生强烈的学习兴趣,那么该学科或该堂课必定就会取得很好的学习效果。生物作为一门自然学科,与生产生活实践和人的自身生长发育联系紧密,学生初学生物时基本都具有一定的学习兴趣。那如何将学生的这种兴趣能持久的保持下去,就要求老师在每节新课之前能最大限度调动学生学习兴趣,将学生注意力都集中到将要学习的内容中去。这就需要生物老师在不同教学内容上运用不同的导入技能,从一堂课上课开始就能牢牢的将学生的学习兴趣和注意力转移到即将要学习的知识上。课堂导入是教师采用各种教学媒体和各种教学方式,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。那么,如何做到成功地导入呢?本文就教学导入方式问题,谈谈自己的一些教学体会。
简介:一、概念转变策略简介概念转变是指个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。基于建构主义学习理论,美国康乃尔大学的波斯纳等人于1982年提出概念转变模型,认为学习者原来的概念要发生转变需要满足以下四点:(1)对现有概念的不满;(2)新概念的可理解性;(3)新概念的合理性;(4)新概念的有效性。个体对新概念的接受会受到现有的其他概念影响。在国内,研究者一般认为概念转变包括如下过程:(1)错误概念诊断;(2)揭示错误概念形成原因;(3)构建科学概念;(4)运用科学概念;(5)完善科学概念。
简介:摘要:现今社会,随着全球竞争局势越来越激烈,因因此,竞争的方面也开始不断的加大,有一句话说,各个国家的竞争说到底就是人才的竞争,也正因为如此,开始注重教育,而我们国家也在不断推进教育的发展,从九年义务教育到课程改革,无疑使得我们的教育更快的跟随只带的发展,伴随着我们国家素质教育的不断推进,对于学生的要求也越来越高,对于培养学生的能力也越来越重视。那么,根据教学现实以及解题的能力来说,如果想要更好的培养其能力,就要引入新的教学手段,培养其新型的能力来推进自己的数学能力。本篇文章就是根据在核心素养背景之下,培养学生建模的能力的方法进行分析。并在提出了具体应用的策略。
简介:【摘要】阅读教学作为初中语文学习的重要组成部分,历来备受语文教育工作者的关注,新课程改革进一步促使了广大师生对阅读教学特别是课外阅读教学的重视。但是在教育发展相对落后的农村学校,课外阅读依旧存在很多问题,通过剖析当前农村课外阅读教学的现状,分析其成因,寻求其改进策略,成为当前农村语文课外阅读教学改革的一个重要课题。