简介：羌藏关系问题是藏族历史研究中的一个颇具争议的学术话题，长期以来形成了多种不同的学术观点，但总括起来看，主要有两种，即一种观点主张羌藏同源而异流；另一种观点则认为羌藏自古就是两个不同的民族。本文在梳理汉、藏史料和汉、藏、羌等民族的古史传说的基础上，利用前辈学者的研究成果，认为羌藏关系诸说中，羌藏同源异流说是历史真实。

简介：美国学者艾娃·汤普逊绕开了丰碑式的19世纪俄国精英文化，而以思想史中的异端“圣愚”来诠释双重信仰的俄罗斯文化。“圣愚”是癜僧、疯修士，又与神人、傻瓜、流浪汉的语义相关，处于社会边缘区，但他们对于俄罗斯人的影响远比知识分子大得多。他们通常很少介入政治和其他社会事务，是世俗生活中的流浪汉。他们与现世的精神联系，通过文学这一隐秘渠道得以实现。

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简介：<正>数学教学主要研究两个方面的问题,一个是"教什么"的问题,另一个是"怎么教"的问题,而数学史的视角能给教师带来新的思考.1关于"教什么"1.1数学史有助于人们正本清源在中学数学教学内容上,一直存在着不同的观点和争论,有人认为数学教学内容应遵照数学体系,按照学科体系的内在要求安排和设计教学内容;有人认为数学教学内容应打乱原来的学科顺序,使之符合学生的身心发展规律.

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简介：在中国话剧的发展史中，贯穿着创新和保守、传统和反传统的思想路径。中国百年的话剧史具有自己的独特性，这种独特性在我看来主要体现在具有争议的现实主义问题上。现实主义的战斗传统，是由中国的特殊国情与文化传统所决定的，对此不能作简单的肯定与否定，它需要一个艰苦的历史的调适过程。但把中国话剧的现实主义仅仅概括为战斗传统是不全面的，最能体现它的杰出成就和艺术成果的，也是中国话剧的独特性的是一批我们称为诗化现实主义的剧作。戏剧究其根本是表演的艺术，导演艺术、舞台设计、化妆艺术，以及戏剧文学，都是环绕表演而运作而展开的。因此，竭力还话剧史以艺术史本体的追求，是九卷本《中国话剧艺术史》的灵魂。

简介：政府与大学的关系是高等教育改革的核心问题.近年来,在我国历次重大的高等教育改革中,理顺政府与大学关系都是改革的重点.政府与大学关系的改革主要集中在两个方面的内容：从政府的角度讲,主要集中体现为政府职能转变;从大学的角度讲,主要集中体现为扩大高校自主权.

简介：随着新一轮课程改革在我国的全面实施,传统的教学模式和理念已经很难满足当今社会对人才多样化、高综合素质的要求,学习成绩不再是评价教学质量的唯一标准,为此,教师应该承担起更多的责任,不仅在教学的过程中让学生收获更多的知识,更应该培养学生健全的人格和积极向上的人生价值观,这对学生未来的学习、生活和发展有着十分深远的影响.我在这里主要论述初中美术教学与健全人格的培养研究,指出了美术欣赏与创造对学生健全人格形成所起到的重要作用,希望对学生的综合能力的培养有所帮助.

简介：一、原因分析1.学生自身的原因农村学生从小在相对闭塞的环境中长大、学习,未能很好地领略及体验美术在现代生活中的魅力,更未能意识到美术教育的重要性,往往以文化学习为中心,将美术当作＂副科＂中的＂副科＂的学习心态是与生俱来的。由于长期以来我们讲究的是技能技法的培养,使得这方面薄弱的学生自认为没有学习美术的天赋,自行放弃学习。其实,在素质教育迅猛发展的今天,技法在普通美术教育中并不是最重要的,

简介：摘要多媒体教学是教学现代化的主要组成部分，对教学改革，实现教学现代化有重要意义。多媒体技术的迅速发展已为教学形式、教学手段、教学方法以及教学思想的改变提供了更多的可能性。美术不同于其他学科，它必须在课堂教学中给学生积累足够的表象，以开拓学生的形象思维，才能让学生轻松地进行创作。在美术课堂教学中，灵活地运用多媒体教学，能迅速地吸引学生的注意力，能有效地在学生头脑中形成表象，达到很好的教学效果。同时也增加了课堂的趣味性，学生的思维也会异常活跃起来，课堂的气氛跟着高涨起来，从而促进学生的创造力的进一步发挥。

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简介：摘要对学生进行审美素质的培养，还可以有助于对学生的德育、智育的培养；对学生创新精神和动手实践能力的培养。因此，美术教育是其他学科所不可替代的。

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简介：西方发达国家儿童电影业已形成较为成熟的产业链体系.以美国为例,其成功经验包括多渠道、专业化的融资模式,多元化的制作模式,系统化的品牌营销体系.对中国儿童电影产业化的启示是：需要通过多渠道的融资模式,丰富投资主体;明确作品市场定位,逐步从“儿童单一主体”向“合家欢”方向发展;完善儿童电影品牌营销和电影后产品开发等.

简介：摘要本文阐述了高中美术课堂教学的情境创设。重点采用直观创设、示范创设、故事创设、音乐创设等方法，以激发学生学习的兴趣，取得事半功倍的教学效果。

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简介：摘要在信息技术日益发达的当今社会，多媒体教学集声、图、动画为一体，为学生提供了生动、逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，更加有利于学生思维的发展及素质的全面提高。