简介：植根于中国隐士文化,以人格独立、个性自由为价值追求的'笑傲江湖'的'自由自在',是金庸在试图揭示中国三千年政治生态时所要充分肯定的,并主要通过源自'广陵散'的'笑傲江湖曲'的杜撰以及围绕'笑傲江湖曲'而发生的刘正风与曲洋的知音故事、令狐冲与任盈盈的爱情故事的描写,特别是通过令狐冲形象的刻画塑造,使之得以宣扬。从地域文化角度看,金庸将最能体现'笑傲江湖'精神内涵的令狐冲形象设计为华山派人物,应是金庸充分考虑华山丰厚的道教文化内涵以及其'形'似'剑'的地理特征后的自觉而合理的选择。令狐冲形象因之具有比较鲜明的华山特色。

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简介：就像古木庞大的根系紧扎于泥土之中，“文化”同样富有复杂而深沉的内涵。积淀千年之后的审视，当历史的脉络与过往的痕迹和眼前的壮美抑或残败相连时，苦旅也许才真切起来。

简介：在不同的历史背景下，休闲有着与其相应的时代结为一体的深刻内涵。在中国五千年的灿烂文化中，休闲已经经历了一番持续、长久的历史演进，当然在人类社会不断进步的历史中也一直扮演着十分重要的角色。在新的时代背景下，我们要大力弘扬创新精神，多措并举、齐心协力把和谐休闲文化建设好，让和谐休闲文化在构建和谐社会的伟大事业中起到应有的作用。

简介：美国文化霸权主义是一场有目的、有预谋的文化霸权行为。其主要方式是借助其文化机制,通过一系列的文化思想及其产品输出,如新闻、图书、出版、电影、电视、教育等,来传播、渗透,进而影响、控制别国人民的思想、思维方式和行为规范,其目的是使他们在潜移默化中接受美国的意识形态。我们必须认清美国文化殖民的企图,并巩固我们本土文化的根基。

简介：国内外研究者对文化资源进行产业化开发研究做过诸多尝试,取得不俗的成绩,积累不少经验。但是,实现文化的产业化开发非常困难是一个共识,其效益也有不尽如人意之处。人们呼唤全新的理论研究和实践操作思路,熊正贤博士的《文化势能与西部地区文化产业发展研究》堪称这方面的力作。文化产业化是一种概说,分而言之,它包括"文化→文化资源→文化产品→文化产品市场"的有机系统,即"四点三轴三转化"的"四三三"模式。著作对此都分别予以详尽论述。一、从文化转化到文化资源学界对文化概念的争议与界定跟文化本身一样丰富多样,文化概念有二分法、三分法、四分法等多

简介：2010年玉树藏族自治州发生7.1级地震,玉树的地方文化会不会因此而消亡、改变或埋没？这成为玉树老百姓痛失亲人之外的最大焦虑,也成为玉树灾后重建工作中考虑的重中之重。四年的时间过去了,玉树灾后文化保护与重建工作是否解决了人们的焦虑？为藏区的文化保护与开发带来怎样的启示？2014年8月,笔者对玉树灾后文化保护和重建状况进行了实地考察,尤其通过与文化重建工作相关部门负责人和参与者们的访谈,结合文化人类学的相关文化理论,总结和分析玉树灾后文化保护和重建的一些启示,试图为藏文化保护和文化产业发展提供一些有价值的参考。

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简介：整合红色文化资源并发挥其教育功能,拓宽运用平台为一种有效途径。校园文化依其特性,能够实现与红色文化资源的渗透。搭建红色文化资源进课堂、进教材、进学生头脑的有效平台,实现对学生爱国主义教育和民族自尊心、自信心培育。寻求红色文化资源用于校园文化建设的可行性路径,是推进校园文化建设的现实需要,是弘扬爱国主义教育主旋律、发挥红色文化资源在学生思想政治教育与特色校园文化建设中的重要作用的迫切需要。

简介：本文主要以首都医科大学国际学院基础阶段(1~3年)留学生为研究对象,深入探析留学生在跨文化适应中存在的问题及影响因素,通过校园文化建设来增强留学生跨文化背景下的适应能力,以解决留学生跨文化适应中存在的诸多问题。本文提出了切实可行的校园文化建设方案与应对策略,以达到帮助留学生快速、有效适应中国文化的目的,同时在一定程度上促进中外文化的交流与沟通。

简介：只有让核心价值观根植于人的心理，并以文化的形式存在，才能“内化为精神追求，外化为自觉行动”。在探索我国传统文化心理特征的基础上，从文化心理学视角研究了核心价值观文化呈现与转化的基本内容及其培育方式，为进一步深化探索核心价值观在学校教育中的心理转化，重点研究了学校教育中核心价值观培育的路径和方法。

简介：南昌海昏侯墓的发掘引起了社会的广泛关注,不仅仅因其出土文物数量之多,质量之高,更重要的是发现了保存完好的大面积墓园结构、墓群及海昏侯国城址。国家文物局要求以世界文化遗产的标准推进其发掘和保护,海昏侯国遗址公园、海昏侯国遗址博物院等也在拟建之列,因而,海昏文化发展不应仅仅停留于'博物馆式'的静态研究,而应将传承、传播与开发结合起来,以海昏侯墓出土文物为契机,加强传统与时尚的结合,积极做好文化产品的创意设计与开发,强化其现实服务功能,让海昏文化真正进入大众的视野。

简介：科尔沁乡土小说的文化叙述表现为蒙文化与汉文化相融合生活方式的叙述。通过分析科尔沁乡土小说的具体作品,从生活习惯的改变、贸易活动的出现以及蒙汉语混合的叙述语言三方面来阐释科尔沁地区农牧业相混合的地域文化与民族文化特征。

简介：学生非文学作品阅读评价存在范围狭窄、手段单一、主体局限、目的片面等诸多不足。针对这些问题，我们以“理解”“分析”“探究”为横向维度，以“基础指标”和“绿色指标”为评价指标，以纸笔测试、问卷调查、阅读行为记录为测量工具，构建了学生非文学作品阅读绿色质量指标体系。该评价体系在实践中确实提高了学生的阅读水平，但仍存在阅读行为记录的观察有时不一定很准确等问题。

简介：在日常生活中,我们经常会接触到非连续性文本。但是,相对于中学生而言,他们的认知能力还不够,不具备较强的非连续性文本阅读能力,在学习中遇到各种非连续性的文本,不能准确的的对它们进行解读,严重影响了学习质量。

简介：阅读教学的另一扇窗——非连续性文本,源自国际PISA阅读素养测试项目,相对于＂连续性文本＂而言,它们承载信息的媒体就不止文字或符号了,还有图像,而且这些媒体是多维分布的,其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本阅读中获取我们所需要的信息,得出有意义的结论,是现代公民应具有的阅读能力。在非连续性文本阅读的教学中,我们要合理运用过程性评价和结果性评价,多元化的评价必使非连续性文本阅读教学效果事半功倍。

简介：非语言形式教学就是通过表情、眼神和动作等的教学形式，它在教学中有着不可替代的作用。在高中政治教学中，运用非语言形式要遵循适度、适人和适意的原则，以辅助于口头语言传递教学信息。

简介：文章以刀郎文化为例，将从影视课程思想资源要素、影视课程知识资源要素和教学实践活动的财政来源三方面对影视课程实践教学中所蕴含着的“非遗”资源要素进行分析，为相关课程的教学改革提供一个新的方向。

简介：教育是一门科学、一门艺术,与学生交往的点点滴滴,其中有许多辛劳、困惑、执着、欣喜,静下心来,留下的惟有充实和感动。这些平平常常的事情,很多老师都在做,而且比笔者做得好,但笔者依然是＂家有敝帚,享之千金＂,因为笔者与学生一起成长。一些思考和想法可能是稚嫩的,但是浸透着笔者的泪水和心血。柏拉图有句名言：教育非它,乃是心灵转向。笔者觉得甚是在理。