简介：摘要每个医学生要想完成从单纯理论实践到临床医疗实践的过渡，都必须要进行实习，在实践中落实巩固理论知识，学会灵活运用和变通。心血管影像诊断带教是影像诊断教学中重要的组成部分，可培养研究生成为合格的医学人才。笔者基于心血管影像诊断的特点，结合放射科研究生的学习规律，通过不断总结改善教学方法，提高教学质量，提高心血管诊断医疗的技术水平。

简介：采用标准化的青少年社会主义核心价值观问卷进行外显态度测量,以单类内隐联想测验（SC-IAT）进行内隐态度测量,探究社会主义核心价值观的外显、内隐双重态度的状况及两者关系.研究发现：外显态度上,多达84.9%的被试对社会主义核心价值观持有积极态度;而内隐态度上,仅有59.3%的被试持有正向态度,存在25.6%的被试外显态度和内隐态度测量结果不一致,出现分离效应（Z=-4.690,p〈0.001）.社会主义核心价值观的外显态度和内隐态度均积极肯定,但相关不显著,是两个独立的认知结构和评价系统.

简介：

简介：心血管专业学位研究生一方面需要强化临床实践能力培养,同时需要加强临床应用研究能力培养。笔者就目前心血管专业学位研究生的培养中如何增强临床能力和科研能力及二者的有机结合,提出相关具体建议。

简介：心血管病临床教学的着眼点在于学生实际解决问题能力的培养，采用集传统教学模式、过程启发式教学模式和探究式教学模式为一体的“三维式”教学，其目的是通过医学生的自主学习、以问题为引导的对临床病例的剖析、探究、归纳和总结，调动学生的积极性，培养学生临床技能和临床逻辑思维，提高临床创新能力。以“三维式”教学方法作为理论知识学习与临床实践的桥梁，无疑可促使医学生更快地适应临床工作的挑战。

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简介：2016年,是OTEC全面开展国际化合作的一年,其海外赛共有波士顿、纽约、西雅图、硅谷、澳大利亚、英国、以色列、新加坡8个分赛区,每个分赛区将挑选出最优秀的两支团队进入7月29日上午的OTEC海外综合赛,16支队伍中将决出8支进入当天下午的总决赛,与国内各分赛决出的12支团队同台角逐。

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简介：优生培养是一个循序渐进的过程，教学中既要保证优生掌握高考所要求的知识结构，又要层层深入、循循善诱，逐步提高其思维的深度，引导学生养成深入思考的习惯，具备解决复杂问题的能力。

简介：摘要我校8333高效课堂模式的宗旨是给学生提供展示的平台，让学生学会合作探究，自我管理，自主学习。好的导入可以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其它课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，进而提高学习效率。

简介：摘要目的探讨单纯上颌窦内提升术同期牙种植修复上颌后牙缺失骨高度不足病例的临床疗效。方法选择40例上颌后牙缺失患者，全部患者均给予单纯上颌窦内提升术同期牙种植修复治疗，植入种植体共53枚；对患者进行随访，对临床疗效进行观察。结果全部53枚种植体中，成功负载51枚，种植体保留率为96.2%（51/53），种植体稳定性理想，骨结合情况理想，并没有发生不良自觉症状。2枚种植体在术中出现上颌窦黏膜破裂。结论上颌后牙缺失骨高度不足患者进行治疗时，单纯上颌窦内提升术同期牙种植修复的临床疗效显著，具有临床推广价值。

简介：低年级学生以形象思维为主,抽象思维为辅。因此,低年级的识字教学需要立体化、多渠道,从而激发学生的内动力,让学生享受识字,进而快乐识字。最近,我执教一年级上册《认一认2》,对低年级的识字教学有些许认识和思考。一、情境创设,激发识字学习的内动力师：小朋友们,今天孙老师想带大家去动物园玩。看!谁来了？（播放动物园的情景图,

简介：本文修正了中心型圆锥曲线内接三角形外心的一个性质,提出并解决了三个问题。首先分析了以往错误推理的原因,接着修正了中心型圆锥曲线三角形外心的一个性质,在此基础上,探索了具有上述性质的中心型圆锥曲线内接三角形面积最值的存在性。本文的研究对于中心型圆锥曲线的教学有较好的借鉴和指导作用。

简介：目的探索离体动物模型在消化专业研究生内镜治疗技术的应用价值.方法对我院消化科研究生13人,先进行理论知识学习,完成调查问卷,对基本资料进行基线比较.随后,将其随机分临床观察学习组（A组）和离体动物模型组（B组）.A组与B组在临床观察学习内镜下息肉切除术、内镜下黏膜切除术、内镜下黏膜剥离术6个月,B组在临床观察学习期间进行12次时长约6小时的离体动物模型培训课程.培训结束后进行考核,对操作得分、操作时间、有无并发症等分别进行统计学分析,并再次完成调查问卷.结果A组临床观察学习组与B组离体动物模型组在内镜下息肉切除术总操作时间、总得分及自信心程度无明显差异（P〉0.05）.8组EMR所用时间明显少于A组（P〈0.05）.B组EMR操作的自信心程度（3.4±0.5）较A组（2.3±0.5）有所提高（P〈0.05）.B组离体动物模型组和A组临床观察学习组ESD的总操作时间分别为（48.9±19.0）min、（88.8±27.8）min,B组ESD所用时间明显少于A组（P〈0.05）,在标记时间、切开时间及黏膜剥离时间方面也有显著差异（P〈0.05）,而注射时间无差异.B组ESD自信心程度（2.9±0.7）较A组（1.5±0.5）有所提高,差异具有统计学意义（P〈0.05）.两组在三种技术操作过程中均未发生穿孔.离体动物模型组研究生在培训课程培训后,在内镜治疗技术原理及器械的了解程度、自信心程度方面有明显提高.结论以理论知识为基础结合离体动物模型实践操作的内镜教学方法,能够使消化研究生熟悉并初步掌握内镜治疗技术的基础理论知识以及操作方法,对日后内镜技术在临床开展的自信心有较大的提高.

简介：【导读】《芒果街上的小屋》由44篇相对独立的短篇构成．主要记录了一个女孩儿成长的历程。主人公埃斯佩朗莎有着丰富的同情心和敏锐的感知力。

简介：文章论述培养学生自主学习能力的课堂教学模式为＂两段五环节＂,＂两段＂即真实文本的课前阅读和阅读之后的课堂教学,＂五环节＂即课堂教学的＂导入新课,明确目标;小组学习,交流互动;全班展示,质疑讨论;独立练习,巩固提高;阅读提升,回顾反思＂等环节。

简介：摘要合作学习的教学，不仅能够使学生获得一些必要的数学知识，而且能够培养学生的合作意识、竞争意识、集体观念和创新能力，建立新型的师生关系，在促进良好的非智力品质的发展等方面实效显著。本文总结了内初班八年级数学课堂教学中小组合作学习中教师方面和学生方面存在的问题及其原因，并结合新课程理念，结合内初班八年级数学课堂教学中小组合作学习中存在的问题及其原因，结合课堂教学，浅谈了小组合作的有效性的几点建议。

简介：中考综合题特别是压轴题常常会考查分类思想,以便检测学生数学思维的严谨性、慎密性.也有些考题对分类讨论提出过高要求,陷入失控、无度状态.本文先对一道考题的第（3）问进行思路解析,并拓展思考,最后围绕综合题命制中对分类讨论的调控提出一些初步思考,提供研讨.

简介：作为马克思主义在当代中国发展的新阶段，“四个全面”的产生具有多方面意义。通过对“四个全面”内在生成逻辑的深入探究，强调其内含的具体现实性特质，并阐明其重要的方法论意义。以此为指南，阐发了有关高校马克思主义基本理论教学范式优化的思考，即强化物质观的教育；深化实践观的教育；活化马克思主义基本理论的教学方法。

简介：原题（2013天津）如图1，将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中，点A、B、C均落在格点上．