简介：【摘要】目的 分析牙科高速涡轮手机应用超声波清洗高压真空消毒法和碘伏紫外线照射法的消毒效果。方法 自我院牙科于2020.1-2021.1期间使用的高速涡轮手机中抽取30支根据消毒方法分为超声组（n=15，超声波清洗高压真空消毒法）及碘伏组（n=15，碘伏紫外线照射法），将其菌落均数、消毒合格率及相关病菌杀灭率进行比较。结果 消毒前两组菌落均数基本一致，P＞0.05，消毒后超声组小于碘伏组，P＜0.05；超声组（46.67%、40.00%、53.33%、16.67%）金黄色葡萄球菌、白色念珠菌、变形链球菌及乙肝病毒杀灭率均高于碘伏组（6.67%、0.00%、6.67%、0.00%），P＜0.05。结论 与碘伏紫外线照射法相比，超声波清洗高压真空消毒法对牙科高速涡轮手机的消毒效果更佳，有效降低菌落菌数，提高金黄色葡萄球菌、白色念珠菌、变形链球菌及乙肝病毒杀灭率，建议临床采纳。

简介：【摘要】目的：探讨骨质疏松症治疗中应用阿法骨化醇联合维生素D对患者骨代谢水平的调控效果。方法：纳选本院骨质疏松症患者89例，病例采集时间为2020年3月初始，截至2021年1月。抓阄法分设不同小组，对照组（n=44例，阿法骨化醇治疗）；研究组（n=45例，阿法骨化醇+维生素D治疗）。持续治疗3月后，比对两组骨代谢水平及生活质量评分。结果：用药3月后，研究组骨代谢水平改善幅度与生活质量改善幅度均高于用药前及对照组同期，数据比较有意义（P＞0.05）。结论：于骨质疏松治疗中应用阿法骨化醇联合维生素D治疗生活质量，骨代谢水平提升有显著增益，可推广。

简介：【摘要】目的：分析在老年非瓣膜性房颤患者的临床抗凝治疗中应用利伐沙班或华法林的实际价值。方法：对照组以华法林治疗，同期观察组应用利伐沙班治疗。结果：治疗后TT、PT、FIB指标的监测结果优于同期对照组P＜0.05；不良反应发生率观察组为5.41%，对照组为18.92%，P＜0.05。结论：在老年非瓣膜性房颤患者的治疗中应用利伐沙班的抗凝效果优于华法林，且利伐沙班的安全性更高，值得应用与推广。

简介：摘要：目的 探讨在神经内科患者护理中实施健康教育的临床价值。方法 对本院神经内科在2019/1-2020/1期间接收的患者160例实施健康教育，对其教育效果进行评价与分析。结果 通过实施健康教育干预，能够让神经内科患者对疾病健康教育知识的掌握程度大大提升，且提高患者的临床满意度。结论 对神经内科患者实施健康教育是非常必要且重要的，能够改善患者的心态，促使患者对疾病知识的掌握程度大大提升，提高患者满意度，确保患者积极配合护理与治疗。

简介：【摘要】目的：通过健康教育干预高血压患者的不良行为，使其认识到长期治疗、控制血压的重要性。方法：通过对高血压患者的健康教育，使患者消除不良情绪和不良行为，尽早恢复健康。 结果：通过健康教育干预，高血压患者能积极配合治疗。结论：对高血压患者进行健康教育干预，能使患者减少并发症的发生率，提高遵医行为和生活质量。 

简介：【摘 要】目的：分析健康教育对于高血压（缩略词HBP）患者的作用。方法：研究时间介于2018年10月-2020年10月间，共计HBP患者96例。以随机法为准，A组计入例数49，予以健康教育；B组计入例数47，予以常规护理。对比护理效果。结果：A组的血压值均较B组降低，A组的护理依从性低于B组，二者数据较比后P＜0.05。结论：为HBP患者实行健康教育能够有效降压，优化其护理依从性，具有较高的实用性。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，我国的教育环境也发生了较大的变化，对于教育教学的方式也发生了重大的改变。随着高校英语教学的不断改革发展，国家也颁布了一系列的政策，改革整体的教学环境，高校也积极响应国家的政策，对自身的教学模式进行了改变。随着经济全球化进程的不断加快，英语逐步成为了一种国际性质的语言，在国际社会中得到了广泛的应用。而高校的主要目的是为了给社会以及企业培养具有较高专业素养的人才，因此在如今新媒体时代中，高校应积极改变英语教学的相关模式，创新教学思维，改善课堂学习的氛围，为学生学习英语创造良好的环境，增强学生的英语水平。

简介：摘要：目的 探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法 选取100例孕产妇作为研究对象，随机分为对照组与观察组，每组有产妇50例，对照组实施常规护理措施，观察组开展健康教育，对比两组产妇抑郁例数、产后出血量、新生儿窒息率，及护理满意度。结果 观察组产妇抑郁例数、产后出血量、新生儿窒息率，及护理满意度显著优于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论 对孕产妇开展健康教育护理措施，可以提高分娩质量与护理满意度。

简介：摘要：护理教育教学工作是否多种方法，在一定程度上会影响其教学效果，及学生的参与积极性。而借助于护理技能竞赛的方式，能够帮助学生提升专业技能与护理热情，实现“以赛促学”。对此，本文从护理技能竞赛对该专业的教育教学影响，来提出一些看法。

简介：摘要：目的：研究在脂肪肝患者的临床护理中加强健康教育的应用效果。方法：选取2019年6月～2020年6月在我院治疗的脂肪肝患者116例，依据奇数偶数分组法，将患者分成观察组和对照组，各58例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上加强健康教育，比较两组疾病认知率、干预后的肝功能指标水平、生活方式改变情况。结果：观察组对疾病的认知率为94.83％高于对照组的82.76％，P＜0.05；观察组干预后的TC、TG、ALT、AST水平均低于对照组，P＜0.05；观察组的生活方式改变情况也优于对照组，P＜0.05。结论：健康教育应用在脂肪肝患者的临床护理中，可提高患者对疾病的认知度，有助于加强患者的自我约束能力，保持良好的生活饮食习惯，改善患者的肝功能相关指标。

简介：【摘要】目的：分析健康教育路径在体检中心的应用价值；方法：以我院接收的120例体检者作为体检服务对象，根据随机分组原则对全部患者进行分组，并设置对照组与干预组，每组均为60例，对照组给予常规护理方式，干预组在对照组基础上采用健康教育路径进行干预，比较两组体检护理服务质量以及体检者健康知识知晓优良率；结果：干预组各项体检护理服务质量评分均高于对照组，组间评分差异显著（P＜0.05），干预组知识知晓率（96.67%）高于对照组（83.33%），两组差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论：在常规护理基础上，将健康教育路径应用于体检中心患者护理中，既可提升体检护理服务质量和对健康知识知晓率，又可增强体检中心服务水平。

简介：摘要：目的：研究健康教育在老年糖尿病的社区护理中的应用价值。方法：选取本社区自2019年6月-2020年3月接诊的80例糖尿病患者，按照随机数字表法将其均分至对照组与实验组中，对照组采取常规护理，实验组在常规护理基础上增加健康教育护理，对比两组患者护理效果。结果：实验组患者空腹血糖指标、餐后2h血糖指标均低于对照组，实验组患者护理满意度高于对照组，P

简介：【摘 要】目的：分析老年护理院为脑卒中吞咽障碍患者采取健康教育的效果。方法：选取2019年2月-2021年2月间入老年护理院接受调养的78例脑卒中吞咽障碍患者为研究对象。根据随机法进行分组，A组39例采取健康教育，B组39例采取常规护理，对比吞咽功能优良率和患者依从性。结果：A组的吞咽功能优良率高于B组，患者依从性评分高于B组，对比有差异（P＜0.05）。结论：为老年护理院脑卒中吞咽障碍患者采取健康教育可恢复其吞咽功能，提高患者依从性。

简介：【摘要】目的 探究应用健康教育对社区糖尿病患者管理效果的影响。方法 以我院附近的两个社区中的80例糖尿病患者作为研究对象，按照社区分为观察组（43例）和对照组（37例）。对照组进行普通干预，观察组在对照组基础上进行健康教育，追踪观察两组患者半年的各项生理指标变化情况。结果 观察组患者的总掌握率（79.1%）显著高于对照组（48.6%）；经过干预后，两组患者的FPG、2hPG和HbA1c等指标均显著降低，且应用健康教育干预的观察组患者的血糖指标显著低于对照组（均P

简介：【摘要】目的：研究社区护理健康教育路径在糖尿病患者中的实施效果。方法：选择2019年2月—2020年1月社区医院糖尿病患者200例入组，将入组患者利用抽签分配方式分为2小组，路径组、一般组均数相等，路径组干预方式选择健康教育路径护理，一般组干预方式选择常规护理，观察疗效指标：护理前后血糖指标、护理满意度。结果：路径组护理满意度、血糖指标与一般组对比具备较大差异性，路径组有对比优势（P＜0.05）。结论：在糖尿病患者中实施健康教育路径护理能够有效改善患者血糖水平，使患者护理满意度提高。

简介：【摘 要】目的：对肺炎患儿实施互动健康教育护理模式的临床效果进行评估与分析。方法：将我院2020年5月-2021年4月期间接收的88例肺炎患儿作为评估对象，所有患儿均实施奇偶分组，分为研究组（互动健康教育护理措施）与对照组（常规护理措施），每组患儿各44例，分析两组护理后各指标状况。结果：研究组患儿护理满意度及临床指标状况显著优于对照组，此时P

简介：摘要 目的 观察足踝外科患者应用健康教育护理的护理效果。方法 2020年1月--同年8月期间我院收治的80例足踝外科住院患者为本次研究对象，以护理方式为依据将患者平均分成两组，予以对照组患者常规护理，在此基础上对研究组患者实施健康教育护理。比较两组患者的护理效果。结果 研究组患者健康知识掌握情况、护理技巧掌握情况均高于对照组，且研究组患者在如厕、进食等方面的日常生活自理能力均优于对照组，各项指标的组间对比结果表示差异存在统计学意义（p

简介：摘要：目的：分析社区健康教育护理干预模式对高血压患者的影响。方法：对社区高血压患者60例进行研究，按照患者接受护理模式的不同分为两组，给予社区健康教育护理干预的30例患者作为研究组，给予常规护理干预的30例患者作为参照组。结果：研究组与参照组患者护理前治疗依从性、生活质量与护理后相比均有一定改善，且研究组患者的改善幅度显著高于对照组患者（P＜0.05）。结论：在为高血压患者实施护理服务的过程中社区健康教育护理干预的运用，可以提高患者治疗的依从性和生活质量，更加有效的将其血压控制在合理的范围内，对其更好的治疗与康复有着积极的影响，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探究健康教育应用于慢性胃炎护理的临床分析。方法：选择2020年3月至2021年3月期间我院接收的66例慢性胃炎患者为例，计算机分组法：研究组（33例），对照组（33例），对照组：常规教育，研究组：健康教育，观察：护理满意情况、健康知识掌握情况。结果：研究组患者护理满意情况、健康知识掌握情况均好于对照组（P＜0.05）。结论：慢性胃炎护理中实施健康教育更利于增强患者疾病认知，提升患者护理满意度。

简介：摘要：目的 脑卒中具有高发病率、高致残率、高病死高复发率的特点。WHO统计：中国每年新增150万例。脑卒中患者中大多有不同程度的后遗症，影响生命质量。根据《2018中国脑卒中康复治疗指南》I级推荐早期专业且组织化多团队的卒中康复治疗、I级推荐建议对卒中患者进行相关教育[1][2]。方法 选取2020年3月到2021年3月期间通过上海市长期护理保险申请居家长护险的脑卒中患者，两组均与家庭医生签约，符合研究转入标准的患者，分为对照组50人，实验组50人，向两组患者和照顾者说明研究目的、知情同意、发放康复宣传资料；编写图文并茂的康复手册；对照组进行常规健康教育和传统居家脑卒中访视工作。实验组进行居家康复赋能教育。结果 实验组50名患者尽可能自我护理，使其承担自主疾病的责任，提高患者和照顾者运动康复知识和技能，进而改善病人的生活质量。结论 通过对社区居家脑卒中患者和照顾者赋能教育，挖掘患者对疾病自我控制的潜能，提高患者对生活的要求。