简介：摘要目的探讨妊娠高血压综合征的健康教育与护理干预效果。方法对70例妊高症孕妇的临床资料进行回顾分析。随机分为两组，观察组和对照组各35例。对照组产妇实施常规指导，观察组孕妇实施健康教育与护理干预。结果观察组孕妇的收缩压、舒张压、平均动脉压及尿蛋白比较，与对照组相比各项指标差异均具有统计学意义（P＜0.01）。结论系统的健康教育及科学合理的护理干预及可明显改善妊高症孕妇的血压及尿蛋白情况，值得推广应用。

简介：摘要目的本文对小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育的效果进行探讨。方法对25例脑瘫患儿行引导式护理方式，研究护理效果，并与另外25例行基础护理的脑瘫患儿进行对比。结果行引导式护理干预的25例脑瘫患儿恢复效果显著，且总有效率高于仅行基础护理的25例患儿，两组患儿数据对比差异显著，统计学意义存在（P<0.05）。结论引导式护理模式的应用能够有效对脑瘫患儿予以正确的护理治疗，加快患儿的痊愈时间，这种方法对于临床研究具有重要意义。

简介：摘要目的探讨高血压、糖尿病健康教育对农村高血压、糖尿病患者的影响。方法对146例高血压患者、98例糖尿病（Ⅱ型）分为对照组、宣教组分别进行健康宣教，采用入院、出院问卷调查方式，了解通过健康宣教患者的疾病知识、健康意识差异。结果宣教组与对照组之间存在统计学意义显著差异。结论通过对高血压、糖尿病患者实施全面、合理、系统化健康教育，对患者建立良好的行为方式，提高药物治疗依从性以及治疗效果，减缓并发症，提高患者的生活质量有积极的影响。

简介：摘要目的分析糖尿病护理管理中运用全程健康教育模式的临床效果。方法选取我院近来3年收治的110例糖尿病患者，按入院时间先后分为对照组（55例）、观察组（55例），予以对照组常规健康教育模式，予以观察组全程健康教育模式，对比两组患者的糖尿病相关知识掌握率、满意度、血糖控制率以及自我管理率。结果观察组的血糖控制率及糖尿病相关知识掌握率显著大于对照组，差异有显著性（P＜0.05）；观察组满意度及自我管理率明显优于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论在糖尿病护理管理中运用全程健康教育模式，可帮助患者正确掌握疾病相关知识，并且提高其满意度及自我管理率，值得推广。

简介：摘要目的探讨心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响。方法抽取300例剖宫产妇进行分析，随机分组，对照组采用心理护理与常规护理；观察组心理护理结合健康教育，比较临床效果。结果通过对比，观察组显著强于对照组，差异明显，P＜0.05,具有统计学意义。结论针对剖宫产妇实施心理护理和健康知识，促进病人配合治疗，有效缓解不良心理，同时提高病人满意度，控制并发症的产生，降低产后出率。

简介：摘要目的探讨观察互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的应用。方法选取2014年2月～2015年2月我院收治的94例骨折患者为研究对象，随机抽取47例为对照组行常规健康教育，另47例对研究组行观察互动健康教育，比较两组患者的护理效果。结果研究组患儿治疗合作程度、家长健康知识掌握程度、满意率、住院时间、住院费用及并发症发生率均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿骨折患者护理中应用观察互动健康教育模式，提高了患儿治疗依从性，缩短了住院时间、减少了住院费用，控制了并发症的出现，值得在临床上推广。

简介：摘要近年高压氧医学发展的比较迅速，在临床使用也较广泛，由于高压氧属于特殊治疗，需要患者及家属积极地配合才能够完成，多数患者及家属对治疗的配合知识，难免产生心里上的压力，甚至担心高压对机体产生损害而导致各种心理变化。随着医学模式的转变，心理护理在高压氧治疗过程中越来越引起人们的注意，特别在我们儿科，大大减少了小儿因缺血缺氧性脑病、颅内感染、颅内出血及颅脑外伤等疾病所致的病残率。但出于家长对高压氧治疗的特殊性缺乏了解,加之患儿年龄小,配合治疗的能力受限等,这些问题常常影响了高压氧治疗的顺利进行。因此,针对家长及患儿进行必要的心理护理是高压氧治疗中不可缺少的一个重要组成部分，在做好一般护理的基础上,重点加强了对患儿及患儿家长高压氧治疗前后的心理护理。

简介：摘要目的探讨小儿肾病患者护理中实施健康教育的价值。方法按照随机数字法将我院接诊的小儿肾病90例分为2组，各45例，对照组患儿及其家属按照常规疾病防治知识进行教育，而研究组患儿及其家属则实施针对性健康教育，对比分析两组效果。结果研究组患儿及其家属护理后肾病相关知识知晓率显著高于对照组（P<0.05）；尽管研究组护理后完全缓解率与对照组无明显差异（P>0.05），但研究组在随访半年复发率与再住院率上要更低（P<0.05）。结论小儿肾病患者护理中实施针对性健康教育，不仅可提高健康知识知晓率，而且可降低复发率与再住院率，值得借鉴。

简介：摘要目的探究心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法选取本院2013年11月～2015年7月收治的99例高血压患者的临床资料，并实施心理干预与健康教育对患者给予开导。结果患者经过心理干预与健康教育后，在自测血压、了解病症与并发症以及了解运动疗法等方面明显比干预与健康教育前高；患者经过治疗后，在舒张压与收缩压方面与治疗前相比明显降低。结论心理干预与健康教育能够使高血压患者的生活方式与饮食习惯得到明显的改善，同时，也有助于血压的降低。

简介：摘要目的研究健康教育在产科新生儿安全护理中的作用。方法选取210例产妇及所产新生儿作为研究对象，孕产妇及所分娩新生儿随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理方法，观察组在常规护理基础上实施健康教育。并对两组新生儿意外情况发生率、产妇及家属的健康教育达标率等进行比较分析。结果观察组新生儿意外情况发生率明显低于对照组；观察组产妇及家属的健康教育达标率明显高于对照组，比较差异显著（P＜0.05）。结论将健康教育运用到产科新生儿安全护理工作中，可以降低新生儿意外发生率，扩充产妇及家属的健康教育知识，更利于新生儿的健康成长。

简介：摘要目的探讨孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响。方法将我院2012年1月～2012年12月在我院分娩的160例初产妇，分为观察组和对照组，两组产妇没有妊娠并发症，没有母乳喂养禁忌症，年龄均在25岁～34岁之间，无显著差异，观察组为定期到医院进行正规产检，并且上孕妇学校健康教育课程的80例产妇，对照组为没有参加孕妇学校健康教育的80例产妇，两组入院时均进行母乳喂养知识问卷调查，分娩后均接受常规母乳喂养宣教。结果观察组母乳喂养知识问卷调查得分、新生儿出生后第7天纯母乳喂养率均高于对照组（P＜0.01）观察组与对照组相比，差异有显著统计学意义。结论孕妇学校健康教育对提高母乳喂养成功率有重要意义。

简介：摘要目的探讨围产期妇女口腔健教模式对产妇口腔保健的影响。方法选择在我院分娩的产妇528例，以是否参与口腔保健课程或书面宣教分3组，比较3组产妇口腔保健知信行水平及健康情况。结果参与课程组产妇口腔保健知信行水平及健康情况优于其他两组，书面宣教组优于未宣教组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用多元化的健教模式对围产期妇女进行口腔健康教育，能提高产妇口腔保健知信行水平，促进产妇口腔健康。

简介：摘要目的对儿童发育中儿童保健护理应用健康教育的临床效果进行分析。方法从我园2012年1月～2014年12月诊治的儿童中随机抽取100例进行研究，并根据护理方法分为对照组（50例，行常规保健护理）和观察组（50例，行常规保健护理+健康教育），对比两组儿童家长的心理变化和儿童发育情况，并随访0.5年，观察其常见疾病的发生情况。结果（1）观察组儿童家长的焦虑和不确定感评分均明显低于对照组，且满意程度评分明显高于对照组，组间各指标均存在显著差异（P<0.05）。（2）对照组儿童正常生长率为60.00%，明显低于观察组的86.00%，生长健康问题的发生率为40.00%，明显高于观察组的14.00%，组间差异均具有统计学意义（P<0.05）。（3）对照组共有20例在随访中患病，观察组有4例，组间常见疾病发率比较，对照组的40.00%，明显高于观察组的8.00%，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿童发育中儿童保健护理中应用健康教育效果显著，不仅可以有效改善家长的心理状态，促进儿童的正常发育，还可以明显降低常见疾病的发生率，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的分析健康教育在胃溃疡护理中的临床应用效果，为临床提供参考。方法选取我院收治的100例胃溃疡患者作为观察对象，采用随机分组的方式将患者分成两组，对照组采取常规护理，实验组在对照组的基础上采取健康教育。结果两组胃溃疡患者护理后的满意度以及住院时间的比较结果存在显著差异，P＜0.05，差异有统计学意义。结论对胃溃疡患者实施健康教育，能够有效缩短患者的住院时间，提高患者对护理工作的满意度，值得推广。

简介：摘要目的分析健康教育路径在耐多药肺结核患者中应用效果与价值。方法研究年度2014年9月～2015年9月，对象耐多药肺结核74例，经数字法分组。实验组共有37例，选用健康教育路径；对照组共有37例，选用常规健康教育。观察效果。结果实验组的知识知晓率及满意度高，组间相对比有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论耐多药肺结核患者应用健康教育路径，效果佳，可推广运用。

简介：摘要目的分析健康教育在预防泌尿系结石复发中的作用。方法选取2012年5月至2014年5月在我科住院治疗的泌尿系结石患者76例，随机分为两组，每组各38例，对照组给予常规护理干预，观察组在此基础上给予健康教育，比较两组患者6个月后结石复发情况。结果观察组复发率为5.26%，对照组为21.05%，两者相比差异有统计学意义（χ2=4.15，P<0.05）。结论对泌尿系结石患者实施健康教育有可有效防止结石复发，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨健康教育护理模式在阑尾炎患者中的临床应用。方法采取对照实验法，把我院收治的130例阑尾炎患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理方式，观察组采用健康教育护理模式进行护理。对两组结果进行比较。结果经过治疗后，比较两组患者住院时间和并发症发病率，发现观察组治疗结果明显优于对照组。结论对阑尾炎患者实施健康教育护理模式有助于降低并发症发病率，利于患者早日康复

简介：摘要目的探索继续教育护理本科生社区护理带教见习的有效模式。方法比较按内容设置专题带教老师和按见习人数设置带教老师的带教效果。结果按内容设置专题带教老师的带教效果优于按见习人数设置带教老师的带教效果。结论继续教育本科护生的社区护理见习以见习内容设置专题带教老师能有效提高护生见习效果。

简介：摘要目的健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值分析。方法本文选取82例阴道炎患者，随机划分两组，采用常规护理方式和健康教育干预方式，对比两组的康复疗效以及疾病复发情况。结果护理组的康复疗效以及疾病复发率大小分别是95.12%（39/41）以及4.88%（2/41），和对照组的康复疗效以及疾病复发情况结果对比具有统计学意义。结论开展健康教育干预方式后，可以提升患者对于医护工作的正确认识，在护理过程中更好的配合医护工作开展，提升护理服务效率。

简介：摘要通过探讨对妊娠期糖尿病孕妇提供健康教育及心理护理，得出结论医护人员对妊娠期糖尿病患者的健康教育和心理护理有重要意义，要加强对护士健康教育以及心理护理的培训，丰富专业理论的知识，保证母婴健康。