简介：摘要目的研究“自制健康教育宣教模板”在COPD患者中的应用效果。方法对2014年10月至2015年5月上海市杨浦区市东医院呼吸科住院COPD患者60例随机分为对照组和实验组，各30例，对照组采用传统的健康教育方式，实验组采用自制健康教育模板进行健康教育。结果自制健康教育模板运用于临床宣教效果好，实验组的患者对宣教的满意率高、接受快（93%）。两组患者在疾病知识、呼吸训练、吸入剂使用和氧疗方法等方面掌握程度差异有统计学意义（P＜0.05）。结论通过自制健康教育模板的形象教育，提高了护理质量，使病人获得了防病、治病知识，有利于病人的自我保健。自制健康教育模板进行健康教育发展前景好。

简介：摘要目的探讨参与式互动方法在健康教育工作培训中应用的可行性和效果。方法分析既往雨花台区健康教育工作培训中存在的问题；针对性采用参与式互动培训，将健康教育工作基本内容和技能分为5个项目，让培训人员各自选取1个项目，结合自身工作情况进行现场实景讲解说明，然后开展集体讨论和总结。结果参与式互动培训提高了培训人员对健康教育培训内容的熟悉和理解程度。结论将参与式互动方式应用于健康教育工作培训中可以提高培训成效。

简介：摘要目的观察对周围性面瘫患者进行规范化健康教育的效果。方法选取2014年10月～2015年10月在我科住院的162例周围性面瘫患者，按入院的先后顺序随机分为实验组81例和对照组81例，对照组按传统方法进行健康教育，实验组在对照组的基础上从中医护理的角度对病人进行系统规范化的健康教育，比较两组患者的住院时间和满意度调查。结果实验组的患者住院时间明显低于对照组，病人的满意度高。结论系统规范化的健康教育对促进面瘫患者的康复有较好的效果。

简介：摘要目的对原发性高血压实施护理健康教育的效果的观察和探讨。方法将我院2013年1月到2015年1月收治的200例原发性高血压患者随机分为对照组和观察组各100例，前者给予常规护理，后者给予健康教育护理干预，对比两组患者的治疗效果。结果观察组患者的治疗总有效率相比于对照组明显较高，且其护理总满意率相比于对照组也明显较高，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对原发性高血压患者实施健康教育护理干预，使得患者对疾病又有一个深入的了解，有效提高了患者的治疗效果和护理满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的通过对我院神经内科患者的实施规范化的健康教育知道，降低患者死亡率，提高患者生活质量。方法分析2014至2016年江苏省中医院收治入院的158例神经内科患者的恢复情况、所接受的健康教育指导情况及获得的效果。结果158例患者在接受了规范化的健康教育护理后，身体康复情况更加显著。结论对神经内科患者实施规范化的健康教育，能很大程度上指导患者安全进行用药，同时提升患者的保护意识，令患者早日恢复健康。

简介：摘要目的探讨健康教育在脑梗塞患者实施整体护理中的应用效果。方法选择我院收治的84例确诊为脑梗塞的患者作为观察对象，随机分为实验组与对照组，对所有患者采取基本治疗措施同时实施整体护理，实验组在上述基础上将健康教育贯穿于整体护理实施中，接受治疗1个月后比较两组脑梗塞患者健康执行情况。结果两组患者疾病均有所改善,但组间比较治疗两组脑梗塞患者健康执行情况，实验组效果明显优于对照组。结论对脑梗塞患者实施整体护理同时加强健康教育，根据患者在疾病不同阶段的需求进行强化的健康指导，可以增加患者对于疾病的正确认识,加强患者自我保健意识，消除多种危险因素,对患者的治疗、康复、预防并发症方面具有较好的效果。

简介：摘要目的研究在PICC置管患者门诊维护中注重同伴教育的应用效果。方法在我院门诊收治的70例定期来院复查的PICC置管后患者，随机分成两组，包括常规组35例与教育组35例，前组进行一般健康指导，后组重点对家属及照顾者进行健康指导工作，观察其知识掌握情况。结果常规组家属对导管护理相关知识掌握不够，教育组评分较高，P<0.05。结论针对PICC术后患者在化疗间歇期家庭休养过程中，来院进行门诊维护时重点注意对照顾者或家属进行健康教育，大部分家属对导管护理相关知识掌握情况较好。

简介：摘要我国在发展过程中，一直十分关注人口和计划生育的问题，通过对人口结构进行调整，继而为社会的可持续发展奠定坚实的基础。自从“十二五”规划开局以来，计划生育宣传教育工作列为规划中的重点内容，有关部门对计划生育宣传教育工作予以了高度重视，并对宣传教育工作进行改革和创新，充分发挥了宣传教育在计划生育工作中的作用。因此，本文针对计划生育宣传教育的改革与创新予以探讨，从而进一步推动计划生育宣传教育工作的开展。

简介：摘要目的探讨思维导图在血液透析患者健康教育中的应用效果。方法对60例维持性血液透析患者采用思维导图的方式进行健康教育。结果干预6个月后，观察组健康教育知识掌握程度优于对照组，生活质量显著优于对照组（P＜0.05）。结论采用思维导图方式对血液透析患者进行健康教育能提高患者的健康知识掌握程度，能提高患者自我管理能力，从而改善患者的生活质量。

简介：摘要目的系统健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果。方法我院消化内科收治的82例胃溃疡患者，按照护理方法不同分为对照组与观察组。结果经护理干预后，研究组患者治疗的总有效率为，明显高于对照组治疗的总有效率，(P＜0.05)差异均有统计学意义。结论在胃溃疡患者的护理工作中施行系统健康教育可以明显提高患者的治疗效果，值得在临床上进一步推广。

简介：摘要目的探讨健康教育对高血压病患者治疗依从性的影响。方法将2010年5月～2015年5月在我院就诊的120例高血压病患者按就诊先后顺序分为观察组和对照组各60例，对照组就诊时常规处理，观察组除常规处理外，由专人对患者实施高血压健康教育，比较两组患者定期复诊和药物治疗的遵从率。结果观察组和对照组患者的治疗依从性比较差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论在高血压患者中实施健康教育可提高病人定期复诊和药物治疗的依从性。

简介：摘要目的探讨开展“品管圈”活动提高痤疮患者健康教育的知晓率的效果。方法成立“品管圈”对门诊治疗室痤疮患者健康教育知晓率现状进行调查，并分析痤疮患者健康教育知晓率低的原因，在此基础上实施有效对策，将活动前后的结果进行分析比较，从而进行持续质量改进。结果“品管圈”活动结束后，痤疮患者健康教育知晓率明显提高。结论通过“品管圈”活动不仅可提高痤疮患者健康教育知晓率，还能增进护士的沟通能力与积极性。提高患者对医院的满意度和信任度。

简介：摘要目的探讨院外健康教育对于老年高血压患者的影响。方法选取2013年5月～2014年5月期间本院收治的老年高血压患者50例，对其进行随机分组。观察组患者实施院外健康教育，采用电话随访和专人登门随访的方式，对照组患者实施传统的门诊定期复查，对两组患者的药物依从性、血压控制率、病情知晓率等进行对比。结果观察组患者经院外健康教育后血压控制、用药的依从性、血压波动的原因知晓率明显优于对照组患者(P<0.05)。结论对老年高血压患者实施有效的院外健康教育，提高患者服药依从性，减少患者的发病率，提高了生活质量。

简介：摘要目的探讨术前健康教育缓解脊柱手术患者术后疼痛的效果，为提高患者围手术期生活质量以及减少并发症促进术后恢复提供依据。方法前瞻性对我科2012年12月～2014年12月脊柱手术患者58例进行随机分组，以进行过术前健康教育的患者为实验组，以相同术式的未接受术前健康教育的患者为对照组，对两组病例术前术后SAS和VAS评分比较。结果实验组SAS和VAS评分改善均优于对照组，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论术前健康教育对于缓解脊柱手术患者术后焦虑和疼痛程度有显著的效果。

简介：摘要目的分析全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用价值。方法2015年6月～2015年12月，应用随机数字表法将我院80例糖尿病患者随机分为试验组、对照组，各40例，分别接受全程健康教育及常规健康教育，比较两组血糖水平及依从性。结果干预2个月后，试验组空腹血糖、餐后2h血糖水平均低于对照组（P<0.05）。试验组依从性为80.00%，显著高于对照组52.50%（P<0.05）。结论全程健康教育对提高糖尿病患者依从性，降低患者血糖水平具有重要意义。

简介：摘要目的研究探讨社区卫生服务中心开展健康教育的实践体会。方法以我社区卫生服务中心辖区内的群众为研究对象，开展健康教育实践，探讨健康教育的方法及效果。结果开展健康教育活动后，社区群众的日常健康知识知晓率为62.5%，围产期保健知晓率为81.2%，婴幼儿喂养知识知晓率为75.4%，慢性病防治知识知晓率为85.95%，均明显高于开展健康教育活动前。结论通过社区卫生服务中心开展健康教育活动，能够提高社区群众关于日常健康知识、围产期保健、婴幼儿喂养、慢性病防治等知识的知晓率，促进健康知识在群众中的普及，有助于提高群众的健康水平，值得推广和应用。

简介：摘要目的探讨单用传统康复治疗与传统康复配合引导式教育～脑瘫康复韵律操治疗脑性瘫痪的疗效比较。方法选择确诊的脑瘫患儿64例，分为传统康复治疗组（对照组）和传统康复配合引导式教育～脑瘫康复韵律操（引导组）通过粗大运动功能评分（GMFM88）、残疾儿童综合功能评定表评分(ADL)、韦氏儿童智力量表评分(WISC)进行评定。结果引导组患儿治疗前后粗大运动功能能力提高，但与对照组比较差异无统计学意义（P＞0.05）；综合能力评定、智力水平测试较对照组明显改善（P＜0.05）。结论引导式教育～脑瘫康复韵律操结合传统康复手段治疗脑性瘫痪可以更加有效地促进患儿身心的发展，提高综合能力以及智力水平的进步，值得进一步研究推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在急性心肌梗死患者护理中的应用体会。方法选取我院收治的急性心肌梗死患者80按随机数字表法划分为观察组与对照组各40例。对照组对患者进行入院介绍等常规健康宣教，观察组患者结合其年龄、文化程度、接受能力、收入情况等特点给予个性化、针对性的健康教育指导。比较两组患者临床护理效果。结果观察组患者平均住院时间为(8±9)d，无1例死亡，全部康复出院；对照组平均住院时间(21±3)d，死亡6例（15%），组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对于急性心肌梗死患者，应及时采取科学正确的健康教育指导，有助于提升患者自我保健知识，改善患者生存质量，促进护理质量的提高。

简介：摘要目的探讨骨质疏松症脊柱压缩性骨折患者的治疗方法、护理和健康教育。方法根据骨质疏松脊柱压缩骨折患者的具体情况，制定护理计划，认真落实护理措施，给予个体化的健康教育。结果患者恢复良好，无并发症和后遗症发生。结论通过对患者的护理以及健康干预和疾病相关知识宣教，解除了患者的躯体病痛，提高了患者对疾病的认识和自我保健能力，从而提高患者的生存质量。

简介：摘要目的探讨药房发药注意事项教育的重要性及效果。方法将100名来药房取药的患者及其家属随机分为观察组和对照组，对照组仅给予发药，观察组在对照组的基础上对用药注意事项进行教育。结果观察组的用药知识的掌握程度好于对照组，服务满意度高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论药房发药注意事项教育能够提高患者的用药知识和服务满意度。