简介：

简介：摘 要：随着社会水平、生活质量的不断提高，当今的人们更加注重健康问题。但是，我国目前的现状是慢性病成为主要影响人们生活的疾病，慢性病主要是发病周期长且很难治愈，已经严重影响到社会公共卫生问题。因此，了解疾控中心护理在健康教育工作中的重要性，以及健康教育的形式和内容，从而发现健康教育与健康促进工作中存在的问题，并提出相应的实施措施。大力宣传健康教育工作，让每一位公民都能够了解对疾病的认识，提高并加强自我保健意识，从而达到慢性病发病率得到控制或者下降的目的。

简介：【摘要】脑卒中患者在患病之后，多存在一定神经功能受损情况，但尚存的无异常脑内组织存在重塑特点，故能给予针对性治疗，促进患者获得康复。本文主要针对脑卒中患者相关康复治疗干预技术的具体临床运用进展情况给予解析和总结，为改善病患预后提供支持。

简介：【摘要】目的：分析口腔修复技术治疗早期牙隐裂的效果。方法：此次研究对象为早期牙隐裂患者，入院时间均在2020.01月至2021.12月，入选患者共82例，利用随机数字表法进行分组，分为对照组（调磨填充术治疗，共41例）与研究组（口腔修复技术治疗，共41例）。对比两组的治疗效果及并发症。结果：在临床疗效上，研究组高于对照组（P＜0.05）。在并发症发生率上，研究组低于对照组（P＜0.05）。结论：口腔修复技术用于早期牙隐裂的效果显著，临床可进一步推广应用。

简介：【摘要】目的 将 康奈尔笔记法应用于 高职儿科护理课程教学并 评价应用效果。方法 随机抽取我校 护理专业 2个班，一为 对照组（ 53人 ），授课时不刻意指导学生如何记课堂笔记；一为实验组（ 51人 ），授课方式和教师都同于对照组的基础上，指导学生使用康奈尔笔记法做 课堂笔记。结果 （ 1）实施后实验组 期末成绩高于对照组且 差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。（ 2）实施后 实验 组自主学习能力得分 高于对照组且 差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 将 康奈尔笔记法应用于高职《儿科护理》课堂 教学具有可行性，有助于提高学习效果 和学生的 自主学习能力。

简介：

简介：【摘要】医院人事档案管理工作繁琐且重要，通过推进信息化建设工作，可以提高档案管理质量与效率，切实发挥人事档案的作用。

简介：【摘要】目的：研究分析以问题为基础的教学方法在肾病学科护理带教中的作用。方法：研究对象共选取了2022年1月至2022年9月于本院肾病学科实习的护生32例，对其接受随机分组后在实习期间分别行以问题为基础的教学方法和常规带教，对比两组护生的带教效果。结果：相较于对照组，研究组护生的出科成绩、临床综合能力考核成绩和对带教工作的满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：【摘要】目的：研究分析以问题为基础的教学方法在肾病学科护理带教中的作用。方法：研究对象共选取了2022年1月至2022年9月于本院肾病学科实习的护生32例，对其接受随机分组后在实习期间分别行以问题为基础的教学方法和常规带教，对比两组护生的带教效果。结果：相较于对照组，研究组护生的出科成绩、临床综合能力考核成绩和对带教工作的满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：摘要 目的：在乳腺癌伴随糖尿病患者化疗过程中，研究二甲双胍的治疗效果。方法：将本院 74例乳腺癌伴糖尿病患者分为二甲双胍降糖组和普通胰岛素降糖组，两组患者降糖治疗的同时进行辅助化疗，观察两组患者的肿瘤缓解率及治疗出现的不良反应。结果：二甲双胍组肿瘤缓解率稍高于胰岛素对照组，但无统计学意义（ P>0.05） ,不良反应少于胰岛素组。结论：二甲双胍未明显改善乳腺癌伴糖尿病患者疾病缓解率，但可以减少治疗引起的不良反应，提高生活质量。

简介：摘 要：目的：研究情景教学结合翻转课堂在眼科护理教学中的运用效果。方法：选择2021年01月－2021年12月入本院眼科接受教学的实习护生106名，按照护理教学方式的不同，分成对照组和实验组，分析护理教学效果。结果：实验组考试成绩高于对照组，P＜0.05；实验组学习效果均显著高于对照组，P＜0.05。结论：运用情景教学+翻转课堂对眼科实习护生带教，可提升护生考试成绩和学习效果，可推广与运用。

简介：摘 要：目的：研究情景教学结合翻转课堂在眼科护理教学中的运用效果。方法：选择2021年01月－2021年12月入本院眼科接受教学的实习护生106名，按照护理教学方式的不同，分成对照组和实验组，分析护理教学效果。结果：实验组考试成绩高于对照组，P＜0.05；实验组学习效果均显著高于对照组，P＜0.05。结论：运用情景教学+翻转课堂对眼科实习护生带教，可提升护生考试成绩和学习效果，可推广与运用。

简介：【摘要】目的：评估精神病患者实施语言沟通及心理护理的作用。方法：对72例本医院实施治疗的精神病予以项目研究，信息采集时间为2020年8月至2021年8月，以随机数字表法用为分组方案，对照组（n=36常规护理）、观察组（n=36语言沟通及心理护理），统计及对比组间护理前后情绪分值、护理满意度情况。结果：（1）精神病患者护理前情绪分值无组间统计学差异性（P>0.05）。观察组的精神病患者对比对照组患者护理后汉密尔顿焦虑量表、汉密尔顿抑郁量表分值统计指标较低，具备组间统计学差异性（P

简介：摘要：随着医学模式转变和医院服务功能的拓展，医院向患者和广大官兵与群众开展健康教育与健康促进，是提高广大官兵和人民群众健康意识、防治疾病、提高医疗质量的重要策略。本文对新的形势下如何深化医院的健康教育促进 的几点思考 ，以期为医院深入开展健康教育促进工作提供新思路和新方法。

简介：【摘要】目的：探讨临床输血中，凝聚胺技术和其他输血技术的对比价值。方法：将 2015年 3月 ~2016年 3月期间前来体检的 50名健康人员血液样本进行整理以及收集，分别对健康人员予以盐水检验法以及凝聚胺技术的测定，对检测结果进行对比记录。结果：不同方式检出的检验结果对比差异性显著（ p<0.05），同时凝聚胺技术测定的凝集细胞检出率要比盐水检验法高，组间比较统计学意义存在（ p<0.05）。结论：在临床输血中，凝聚胺技术的临床价值显著，推广价值存在。

简介：摘要 目的 分析对腰椎管狭窄患者实施全面护理干预联合电脑中频治疗仪治疗的效果。方法 本文研究对象为我院随机抽取的腰椎管狭窄患者，共计 76名。本次研究的所有患者均采取电脑中频治疗仪进行治疗，之后进行不同的护理干预，一组 38 例实施常规护理，一组 38 例实施全面护理，评价临床护理价值。 结果 观察组的护理满意度明显优于对照组，而在 疼痛评分以及功能障碍指数评分上，干预前，无明显差异，干预后，差异显著，以观察组改善较为明显， （ p<0.05） 。 结论 在实施 电脑中频治疗仪治疗的腰椎管狭窄患者当中，实施 全面护理干预可以提高治疗效果 ，保证护理质量，具备临床应用意义 。