简介:摘要 :目的了解本辖区中小学校卫生保健人员配备和相关工作开展情况,为相应工作开展 提出意见 。方法采用填写问卷调查的形式,对 143所中小学校进行问卷调查,并开展 统计分析。结果 143所中小学校中开展卫生健康相关课程或讲座的学校为 95.80%,配备卫生保健人员的中小学校为 72.73%, 66.43%学校卫生保健人员与学生配备比例超过 1:600,配备校医的中小学校为 33.57%, 4.90%的学校配有卫生室, 73.43%的学校配有保健室。结论永春县中小学校卫生体系和能力建设有逐步提升,但与《学校卫生管理条例》中要求还有一定差距,须加强相关建设工作 。
简介:【摘要】目的:了解本地区学校教学环境、卫生状况,从而为政府在学校教学环境卫生改善方面的决策提供一定的参考。方法:目前本地区约有 156 所中小学校,在 2019 年期间抽取 81 所学校进行了教学环境卫生监测,监测覆盖率为 51.92 %,依据相关监测方法对该 81 所学校教学环境、卫生等进行监测,主要包括教室人均面积、桌椅配置、前排课桌与黑板间距、采光系数(室内照度 / 室外照度)、黑板照度、课桌照度等项目。结果: 2019 年共监测 81 所中小学校,教室采光系数达相关标准,而教室人均面积、课桌配置、椅子配置、前排课桌与黑板间距、黑板照度及课桌照度等项目均未达相关标准,除教室采光系数外,城区学校各项目监测结果达标率与农村学校存在显著( P < 0.05 )。结论:本地区中小学校在教室人均面积、桌椅配置、前排课桌与黑板间距、黑板照度、课桌照度等指标达标率较低,且农村学校与城区学校之间存在显著差异,政府须结合具体情况开展针对性改进工作,从而为学校师生创造良好的环境。
简介:摘要 目的 分析血标本的采集和处理对生化检验结果的影响,探讨血生化检验前质量控制的措施。方法 从2021年1月~2021年12月在我院进行血生化检验的受检者中选取检验结果异常与临床不符者60例,对这些生化检验结果异常的血标本,分析并排除可能的影响因素后重新采样复检,初检复检共120份检验标本,统计分析两次检验结果的差异,分析血液标本采集和处理中对生化检验结果的影响因素,并制定相应的质量控制措施。结果 对初检和复检共120份血液标本进行生化检验,分析血标本采集和处理中存在的影响因素,标本溶血导致结果异常的占40.0%,显著高于餐后抽血、抽血量少、标本放置时间过长、输液同侧抽血及其他因素(P<0.05)。重新采样复检后的乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)的检验结果与溶血标本的初检结果差异有统计学意义(P<0.05);血标本不同放置时间的空腹血糖值(FPG)检验结果差异有统计学意义(P<0.05);尿素(UREA)、甘油三脂(TG)检验结果比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 溶血、标本放置时间过长、餐后抽血及输液后同侧抽血等因素均会对生化检验结果造成影响,应严格质量控制血标本采集和处理的各个环节,并对检验结果异常的标本进行复检,以提高血生化检验结果的准确率。
简介:摘要:目的:对比传统全口义齿修复、吸附性义齿修复治疗牙列缺失患者的疗效。方法:选取2019年8月~2021年8月收治的牙列缺失患者58例,依据交替分组法,分成观察组和对照组,各29例。对照组采取全口义齿修复治疗,观察组采取吸附性义齿修复治疗,比较2组修复效果。结果:观察组修复的优良率为89.66%高于对照组的65.52%,P<0.05;观察组咀嚼功能、发音功能及生活质量评分均高于对照组,P<0.05;观察组满意率为93.70%高于对照组的72.41%,P<0.05。结论:与传统全口义齿修复相比,采用吸附性义齿修复治疗牙列缺失,可有效改善患者的发音和咀嚼功能,提高其生活质量,值得借鉴。