简介:摘要:目的 评价儿科学线上病案讨论教学应用效果,探究教学流程,分享教学经验。方法 选择2023年1月~2023年6月期间本院新生儿科接收实习护士72例为研究对象,根据带教方法差异划分组别,对照组(常规带教方案)、观察组(常规带教方案+线上病案讨论教学),观察两组实习护士测试成绩、对教学满意度、自我评价情况。结果 2个月教学后,观察组综合护理能力、患儿护理评估、护理诊断、护理模拟操作、理论知识分数均较对照组高(P<0.05)。2个月教学后,观察组对教学满意度较对照组高(P<0.05)。2个月教学后,观察组实习护士自我评价优良率高于对照组(P<0.05)。结论 线上病案讨论教学方式应用于常规带教方案基础上,提高实习护士测试成绩、对教学满意度,让实习护士自我评价优良。
简介:摘要:目的:采用Steiner和Tweed分析方法,研究Ⅲ类错颌畸形的骨骼形态和生长发育对临床正畸病例的指导意义。方法:采用骨骼Ⅲ类错颌畸形患者的头影测量图像,评估14项Steiner分析和Tweed分析3项。结果:在中国骨骼Ⅲ类错颌畸形的儿童中,下颌骨在青春期后期继续明显地向前生长和发育。结论:中国骨骼Ⅲ类错颌畸形儿童的上颌骨生长量小于中国骨骼I类错咬合儿童。
简介:摘要:随着健康中国战略的深入实施,学校体育作为培养青少年健康生活方式和体育技能的关键环节,其重要性日益凸显。本文旨在探讨基于健康中国战略背景下,如何将体育与医学相结合,推动学校体育的创新发展,从而培养更多身心健康的新时代青少年。
简介:【摘要】 目的 观察基于思政视野下的“抛锚式”建构主义教学模式在《妇产科学》教学中的实践效果。方法 以皖北卫生职业学院2021级临床专业在2022~2023学年第2学期进行《妇产科学》教学的2个班级作为本次研究对象,抛硬币法抓取其中1个班级作为对照组(n=55),另外1个班级作为研究组(n=58)。对照组采用传统教学模式,研究组则实施“抛锚式”建构主义教学模式。比较两组学生教学后的教学满意度、学习倦怠改善情况、综合考评成绩。结果 (1)教学满意度:除了考核评价方式1项指标组间比较无显著差异外,其余9项教学满意度评价指标研究组均显著高于对照组(P<0.05);(2)教学前两组学生均有轻度学习倦怠情况,但评分无显著差异(P>0.05)。教学后评分均下降,但研究组得分下降更显著,组间比较差异明显(P<0.05);(3)研究组综合考评成绩为(75.05±6.73)分,高于对照组的(71.08±7.65)分,组间比较差异明显(P<0.05)。结论 基于思政视野下的“抛锚式”建构主义教学模式在《妇产科学》教学中对于提升教学满意度、改善学习倦怠情况以及提高学生综合考评成绩具有正向促进效用。
简介:摘要:本文从常规尿液检验技术的现状出发,探讨了传统方法的局限性与挑战,包括微量成分检测不足、诊断准确性不高和数据处理分析困难等问题。重点阐述了基于现代科技的尿液检验技术改进方向,涵盖了生物传感器技术、人工智能技术和微流体芯片技术等领域。展望了新技术在尿液检验中的临床应用与前景,强调了生物传感器、人工智能和微流体芯片等技术的广泛应用前景,预示着尿液检验技术将迎来更加广阔的发展空间,为临床诊断提供更为可靠和有效的检测手段。
简介:【摘要】目的:对肋骨骨折患者进行多层螺旋CT和DR影像技术应用,做好临床价值探究。方法:选取100例肋骨骨折患者,对100例肋骨骨折患者进行DR、多层螺旋CT的分别应用,比较效果。结果:通过对肋骨骨折患者采用DR和多层螺旋CT诊断方式,多层螺旋CT诊断符合率、漏诊率、误诊率分别为90.00%、10.00%、0.00%,多层螺旋CT诊断符合率相对较高(P<0.05)。多层螺旋CT进行检查中准确率为95.45%,采用DR进行检查中,整体准确率相比多层螺旋CT较低,为90.90%。结论:对肋骨骨折患者进行多层螺旋CT和DR影像技术应用,采用多层螺旋CT整体诊断准确率高,效果良好。