简介:【摘要】目的:为了研究肿瘤介入治疗中配合路径图的介入手术护理是否有使用价值。方法:将我院收治的2018年3月—2020年3月90例肿瘤病患为研究对象,基于肿瘤介入手术时间短、病患住院时间比较短以及科室手术比较多等具体情况的分析在患者中选取肿瘤介入治疗患者共计90例,随机分组下分成介入组和参照组各45例,参照组患者行常规护理,介入组患者行介入手术护理配合路径图,对比分析不同组别下患者等候时间、住院时间、住院费用、不良反应发生率和护理满意率。结果:相对于未应用前而言,经介入手术护理配合路径图的应用的患者,肿瘤患者对手术后的满意程度与进行下一台手术的效率均得到了相应的提高,并且患者等待进行手术的时间也减少了,使用该护理方法前后,患者的手术及护理效果都有所改变,组间差异具有统计学意义即(P
简介:目的观察思维导图在老年抑郁症患者健康教育中的应用效果。方法选择106例老年抑郁症患者,按随机数字表分为对照组和观察组各53例,对照组按照常规教育,观察组在常规教育基础上按照思维导图进行宣教,干预4周后对两组患者的抑郁、焦虑情绪进行比较,出院前对患者抑郁症知识知晓率进行评价。结果观察组患者抑郁症知识知晓率为90.57%,高于对照组的52.83%(P〈0.05);干预4周后汉密尔顿抑郁量表评分观察组(12.43±3.51)分、对照组(16.89±2.60)分,汉密尔顿焦虑量表评分观察组(11.47±2.00)分、对照组(13.60±1.85)分,两组比较差异均有统计学意义。结论在老年抑郁症患者的健康教育中应用思维导图可提高患者对疾病的认知水平,改善患者的焦虑、抑郁情绪。
简介:【摘要】目的:分析思维导图结合情景模拟在护理操作教学中的应用效果。方法:选取上海中医药大学2022级护理专业中英合作班共78名学生,随机分为对照组(n=40)与实验组(n=38),对对照组学生实行常规护理操作教学,对实验组学生实行思维导图结合情景模拟教学,对比两组学生的理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力、教学满意率。结果:实验组学生理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力评分明显较高,与对照组分数对比有统计学意义(p<0.05)。结论:采用思维导图与情景模拟联合的教学模式,有助于提升学生的学习成绩,培养学生主动学习、创新思维、自主解决问题的能力,提高护理实践操作教学质量,为护理操作实践教学模式的改变提供依据。
简介:【摘要】目的:分析思维导图结合情景模拟在护理操作教学中的应用效果。方法:选取上海中医药大学2022级护理专业中英合作班共78名学生,随机分为对照组(n=40)与实验组(n=38),对对照组学生实行常规护理操作教学,对实验组学生实行思维导图结合情景模拟教学,对比两组学生的理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力、教学满意率。结果:实验组学生理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力评分明显较高,与对照组分数对比有统计学意义(p<0.05)。结论:采用思维导图与情景模拟联合的教学模式,有助于提升学生的学习成绩,培养学生主动学习、创新思维、自主解决问题的能力,提高护理实践操作教学质量,为护理操作实践教学模式的改变提供依据。
简介:【摘要】目的:探讨经阴道超声检查联合经腹部超声检查诊断妇产科急腹症的应用效果。方法:以我院妇产科收治98例急腹症患者作为研究对象,按照随机表法分为对照组和观察组,对照组49例给予腹部超声检查,观察组49例给予经阴道超声检查。结果:检查后,观察组在确诊时间评分上明显低于对照组,统计学有意义(P<0.05)。结论:我院对急腹症患者治疗中,采用阴道超声检查,治疗效果显著,值得临床推广和使用。
简介:摘要:目的:在鉴别乳腺结节的过程中应用多普勒超声技术,探究其良性、恶性的诊断效果和临床作用。方法:回顾性分析二零二一年至二零二三年本院收治的88例乳腺结节患者,以手术病理检查为判断良性、恶性的金标准,上述研究对象均使用二维超声技术和多普勒超声技术进行检查,比较其诊断结果和鉴别效能。结果:多普勒超声技术的灵敏度(92.00 %)和特异度(95.24 %)相比较高,与二维超声技术的诊断结果差异明显(P<0.05);多普勒超声技术的误诊率(4.76 %)和漏诊率(8.00 %)相比较低,与二维超声技术的诊断结果差异明显(P<0.05)。结论:乳腺结节的良性、恶性关系着患者的生命健康,使用多普勒超声技术能够明显提高疾病的诊断准确性和鉴别有效率,促进患者的早期诊断、早期治疗。
简介:【摘要】目的:分析 颅骨缺损伴脑积水同期手术患者实施预见性护理程序的临床效果。 方法: 选择我院于 2018 年 2 月到 2019 年 2 月收治的 150 例颅骨缺损伴脑积水的同期手术患者,随机分为对照组( 75 例,采用常规护理)与观察组( 75 例,实施预见性护理程序),比较患者护理效果。 结果: 对比护理有效率与并发症发生率显示,观察组数据均优于对照组, 差异有统计学意义 ( P < 0.05 )。 结论: 预见性护理程序在 颅骨缺损伴脑积水同期手术的应用中临床效果明显,有应用推广价值。
简介:目的探讨概念图在护理本科基础护理学教学中的应用方法及效果。方法采用抽签法以班为单位将2011级护理本科生分为两组,一个班为试验组(151名),一个班为对照组(157名)。试验组在常规教学基础上应用概念图法,对照组接受常规教学方法。于基础护理学课程前后应用护理专业学生自主学习能力测评量表对所有学生进行测评,用自设概念图教学方法的反馈和评价表对试验组学生进行问卷调查。结果课程结束后,试验组学生自主学习能力总分及自我管理能力、学习合作能力、信息素质维度评分均高于对照组(P〈0.01);试验组学生自主学习能力高于课程前(P〈0.05)。试验组学生对概念图教学方法评价的各条目得分均〉4分。结论在基础护理学教学中应用概念图有助于提高护理学生的自主学习能力,并得到学生认可。
简介:摘要:目的:探讨EDDY超声荡洗在临床根管治疗的应用价值及护理配合。方法:将西安交大口腔医院牙体牙髓科病人自 2021年 7 月—2021年9月接受治疗的 35例口腔根管治疗患者资料进行分析,将其随机分为实验组24人和对照组11人。对照组患者采用传统荡洗方法和护理模式进行护理,实验组患者采用EDDY超声荡洗根管治疗加辅助护理治疗进行护理,比较两组患者临床治疗疼痛发生率以及护理配合的满意度,提高患者治疗的安全性和舒适度,减少(根尖周炎患者)复诊的治疗次数,达到患者和医师满意,在临床工作中,减少了断针的麻烦和取断针的烦恼,减轻患者的疼痛,促进患者康复,缩短了工作时间,从而提高治疗效果。结果:本次实验中实验组、对照组患者疼痛发生率明显降低。实验组与对照组患者对临床治疗及护理配合度都有所提高;实验组发生率并发症明显低于对照组 ,实验组患者对治疗及护理的满意度高于对照组 ,两组差异均具有统计学意(P