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  • 简介:介绍了在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法,在开发过程中必须对课件页面进行优化,【摘要】 基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合

  • 标签: 中问题 多媒体课件 开发过程
  • 简介:针对嵌入式系统相关课程在评价方式上存在的问题,提出兴趣引导及设计多样的教学评价环节,对学生整个学期的学习过程进行评价,阐述这一教学评价的过程方法,并说明教学效果。

  • 标签: 嵌入式系统 过程性评价 慕课 教学手段
  • 简介:该文介绍了疗养信息系统从32位Windows2003Server下的Oracle8.1.7升级到64位Windows2008Server下的Oracle11g的详细设计过程、调试和切换过程,通过这次升级有效提升了服务器性能,优化了应用程序运行效率,加快了客户端访问速度,对其他疗养院及涉及类似环境的升级具有一定的参考意义。

  • 标签: 疗养系统 ORACLE 数据库升级
  • 简介:在美国,为二款游戏争取媒体关注和报道这方面的工作,已经发展成为一门艺术。美国拥有数量庞大的平面和网络媒体,他们跟踪报道大大小小的游戏.并为每种游戏类型配备专业的游戏评论员。在美国.如果是一家专攻游戏业的公关代理公司(PRagency),那么他们的媒体数据库中起码要包含2000个左右的游戏评论员数据,并按不同的侧重点进行分类。这还不包括300个左右的社区网站。玩家可以在这些网站上聚集并相互传播消息。如果你能对这部分资源善加利用.那么它们完全可以发挥出与正规媒体相仿的作用和效果。

  • 标签: 游戏开发 全过程 PR 网络媒体 游戏类型 游戏业
  • 简介:针对传统数值方法求解微分-代数方程过程中经常遇到的违约问题,本文以空间太阳能电站太阳能接收器的简化二维模型为例,采用辛算法模拟了简化模型的展开过程,研究了辛算法在求解过程中约束违约问题.首先,基于Hamilton变分原理,将描述简化二维模型展开过程的Euler-Lagrange方程导入Hamilton体系,建立其Hamilton正则方程;随后,采用s级PRK离散方法离散正则方程,得到其辛格式;最后,采用辛PRK格式模拟太阳能接收器的二维展开过程.模拟结果显示:本文构造的辛PRK格式能够很好地满足系统的位移约束.

  • 标签: 辛PRK格式 保结构 空间太阳能电站
  • 简介:Eric是一家小公司的开发部经理,同样也是一名普通的开发人员。这是一家提供网站服务的公司,理所当然的,Eric这个部分的主要工作是基于网站应用的开发,就如目前主流应用的推介的做法,所有的应用是分层设计的,理所当然的有数据访问层、业务逻辑层和表现层。Eric所带的几个开发人员也没有任何与众不同之处:A君比较熟悉数据库和业务逻辑层的编写,但是对于Web表现层的了解太有隅B君对于JavaScript、HTML、CSS等等有比较多的了解,

  • 标签: 软件开发 流水线软件过程 懒惰化 标准化 自动化 工具化
  • 简介:综合实践活动课程的实施,注重突出学生主体,强调学生的主动参与、乐于探究、勤于动手,同时也要求教师对学生进行有效指导。但是如何把握学生主动探究与教师有效指导这二者的关系,许多教师仍然感到非常困惑。为此,本文主要针对综合实践活动实施过程中教师指导的问题,提出如下七个方面的建议。

  • 标签: 实践活动 教师 学生主体 活动课程
  • 简介:在TechEd2010上我有机会同几个开发工具供应商交谈。很多供应商都提到数据库设计应该掌握在开发人员手中,而不是数据库管理员手中,这似乎已成为一种趋势。这个不好的趋势是建立在假设数据库管理员并不真正了解编码和开发过程的基础上的。

  • 标签: 数据库管理员 SQLSERVER 数据库设计 开发工具 开发过程 供应商
  • 简介:2005年3月7日.在美国旧金山召开的游戏开发者会议GDC2005上.微软公司公布了一款新的XNA软件.叫做XNAStudio.XNAStudio以微软的最新旗舰开发平台VisualStudio2005TeamSystem为基础.是一款为基于团队的游戏开发过程度身定做的集成开发环境.

  • 标签: 微软公司 开发过程 游戏 Visual 集成开发环境 System
  • 简介:使用零停机时间解决方案(如HYPer-V的LiveMigration或VMware的vMotion)时,虚拟机(VM)可以在虚拟化主机之间进行迁移,而无需停机时间。但在实际操作中,VM仍然存在短暂的停顿。因为剩余内存和设备状态需要迁移到新主机中。

  • 标签: 迁移过程 实际操作 PING 数据包 VMWARE 停机时间
  • 简介:综合实践活动要走向常态,校本化实施是落实的关键。作为教研员只有走进课程、走进课堂、走进学生,才可能具有课程指导的发言权。因此笔者计划本学期在23初中跟踪一个班级开展综合实践活动。从学生自主提出问题、小组分析问题、计划组织解决问题到初步成果的显现,经历一次全过程的参与和指导。走进学生,了解学生的知识储备和能力水平。走进实施一线,发现教师指导上的盲点,进一步探索活动实施的有效策略。

  • 标签: 活动课程 学生 问题意识 综合实践活动 培养