简介：摘要：随着近年来国家教育体制的不断改革，中职校学生的数量和质量也在逐步的下降，这在一定程度上给中职工科专业学生的就业发展带来很大的阻碍，传统教学理念和模式已无法满足当前中职工科专业技术人才的培养需求，必须在创新的基础上积极引入工学结合的教学模式才能改善现状。本文也会针对当前中职工科专业实施工学结合教学模式时存在的弊端问题进行着重分析，并提出相应的解决措施，以便相关人士参考。

简介：当前，校企合作人才培养模式在全国中职学校得到广泛运用。那么如何建立与工学结合人才培养模式相适应的工匠精神教育模式，让工匠精神成为学生始终不渝的思想境界呢？文章对这一新课题进行了探讨。

简介：摘要校企合作、工学结合是职业教育发展的必由之路，本文在工学结合的基础上，提出了“2+0.5+0.5”人才培养模式，并以电子技术应用专业为例，对模式的内涵进行了阐释，对实践中取得的成效和发现的问题进行了总结和反思。

简介：摘要本文作者深入生产和教学一线，分别从工学结合一体化的实施背景、主要目标、实施过程、实施条件、实施效果、体会与思考等几个方面对工学结合一体化教学进行了总结，阐述了如何有效地组织实施一体化教学，以便最大限度地提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

简介：工学结合已成为高职院校培养技能型人才,提高职业修养的必要实践项目。校企合作模式已日渐成熟,形式多样,工学结合时间长度不一,对于学生在校期间能体验、了解与专业对口的岗位及职场环境有本质上的帮助。无论是哪一种工学结合的方式,在校高职生都必须完成一定学时数的教学安排。保证工学结合能够顺利、安全,并且有一定收获的进行和完成就需要有完善的成体系的保障安排。我院在工学结合方面形式多样,经过多年的实践,整理出一套较完整的工学结合保障体系,在校企双方共同努力,学生自我约束,老师深入沟通的作用下,多年来,工学结合顺利开始,安全结束。

简介：国家将工学结合确定为当前和今后高职教育人才培养模式的发展方向,成为高职院校开展内涵建设的重要途径。文章从高职院校实施工学结合人才培养模式的必要性入手,提出了从校企深度合作、实训环境、教学模式、政策制度四个方面构建基于工学结合的人才培养模式。

简介：工学结合是高职教育人才培养模式改革的切入点，构建校企文化渗透融合的长效机制是工学结合具有持久性和生命力的重要保障。本文从三个方面阐述了校企文化渗透融合的意义，从五个方面探讨了构建校企文化渗透融合长效机制的途径。

简介：“工学结合”是高职教育的一项重要任务，高职教育的“工学结合”同时具备高等教育和职业教育双重性质。很多高职院校的教师和学生对此理解得不够深刻，课程的建设与传授受到一定的局限，并且企业在校企合作方面表现得不够积极，这都是“工学结合”在高职教育中存在的问题。本文还针对这些问题提出高职院校可操作性强的4Cs策略。

简介：作为素质教育的一种延伸,创业教育近年在中国已取得了一定进展。但从整体上看,创业教育在许多高职院还处在探索阶段,仍存在许多问题。本文通过分析工学结合的教育模式和当前高职院校创业教育存在的问题,提出工学结合创业教育实施途径。

简介：＂工学结合（WIL）＂是与工作相结合的学习方式,是国际职业教育的基本制度和有效模式。目前,中国的工学结合模式还不够成熟,尚处于理论探讨阶段。本文以昆山登云科技职业学院工学专班的管理实践为例,旨在探讨和梳理工学结合人才培养模式管理机制中的问题并提出相应对策和建议。

简介：摘要：“工学结合”的教学模式，是当前高校培养优质人才的重要方式。当前教育和社会的需求之间的矛盾，是高校的教育和社会的需求脱节，大部分学生学到的技能，在工作中不能直接使用，企业还需要对学生进一步的培养，导致企业的用工成本加大。而“工学结合”的教学模式，可以很好地解决这一问题，提高教学质量和教学效率。本文结合实际教学经验，对“工学结合”模式下中职电气工程的教学改革进行了探析，并提出了自己的见解和看法。

简介：摘要：本论文探讨了工学结合环境下高职学生管理模式的创新对策。首先，研究确立了学生管理模式存在的问题，包括传统教育模式的局限性和职业发展需要的多元化技能。在创新对策中，强调了跨学科教育的关键作用，弥合了工程和管理教育之间的鸿沟，积极推动实践导向学习，通过实际应用和实践经验提升学生的职业素养。建立有效的导师制度，以个性化指导和职业规划支持学生。甚至关注绩效评估和质量保障，确保学生的能力得到客观评估和不断提升。本文为高职学生管理模式的创新提供了全面指南，有望提高学生在工程领域的综合素质，促进职业成功。

简介：摘要：中职师生志愿活动是中职学校德育工作的重要载体，本文以洛阳市中等职业学校21计算机大专班志愿者义务维修家电在“学雷锋”活动中服务社区为切入点，探究新时期中职专业的特点，建立健全志愿者工作运行机制，借助社区需求平台，使中职学校青年志愿者工作得到更有效地开展，进行全新“工学结合”模式，逐步提高中职生的社会认知能力及综合素质，为终身发展奠定基础，适应未来社会和经济的发展变化，实现“三全”育人模式。

简介：摘要：在高职汽车专业当中，培养专业人才一直是非常重要的教育内容，院校和教师方面都对此问题予以足够的重视。为了进一步确保人才培养的整体质量采用工学结合培养模式执行培养工作，工学结合模式以工作过程为导向，为学生提供更多实践的机会，既利于培养学生的知识应用能力，又能为学生接下来的工作奠定良好的基础。

简介：摘要：当前的职业教育强调对学生职业关键能力的培养，需要在专业课程中增加实训，并从工作角度优化基础理论课程教学方法，让学生能够成为社会所需要的技术型人才。在高职电气自动化专业的教学中需要重视工学结合教学模式，把握工学结合的优势，解决实际教学中存在的问题，以此保证工学结合的有效开展，培养电气自动化专业技术人才。本文简述了工学结合教学模式，分析了高职电气自动化专业工学结合存在的问题，提出了有效开展的策略。

简介：摘要：“工学结合”环境下中职院校需要对人才培养模式进行改革，提升中职院校学生专业知识水平以及核心竞争力，因此需要与企业相联系，转变传统学生管理思路，创新性地加入，教育管理的内容，形成“工学结合”的学生票模式，加强管理手段和方法的创新。

简介：    [摘要]“工学结合、校企合作”是职业教育的重要人才培养模式。它建立在校企合作的基础上，通过以工学交替为主的多种教学模式，强化了学生的生产实习和社会实践，改革了以课堂为中心的传统教学模式，是培养高技能人才的有效途径。诠释了“工学结合”教育模式的内涵，对由此形成的校企合作、工学交替的教学模式进行了探讨。

简介：摘要：在教学改革发展中，不断的开发新教学方式进行创新教育，推动素质教学目标实现，为社会发展培养出高素质应用型人才已经成为教学重点。有关部门指出，高职院校教学中应将“工学结合”作为教学创新的一个举措，这对人才素质与能力提升会产生积极作用。基于此，本文主要以高职院校歌舞表演专业教学为例，对专业教学中“工学结合”人才培养模式构建进行研究。

简介：摘要：随着社会的发展和人才需求的变化，中职教育管理面临着诸多挑战，如资源管理不当、教学质量低下等问题。工学结合是一种将学习和工作相结合的教育模式。本文首先简要分析工学与中职教育管理的结合的意义和价值，随后详细阐述工学在中职教育管理中的应用。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，人类社会发展的脚步越来越快，在《国家职业教育改革实施方案》中，明确指出：“要以知为本，以工学为本”。“工学结合”是高职高专教育中普遍采用的一种“工学”培养方式。文章通过对《建筑 CAD》这门课的研究，阐述了在《建筑 CAD》专业教育中采用“工”与“学”相结合的方式进行的实践与经验，逐步夯实学生的知识基础，提高学生的实践能力，而这就要求教师能灵活运用信息化教学的方式，激活学生的学习兴趣，更好地进行学生管理，切实提高学生的职业素养和综合能力。