简介：

简介：摘要：模拟工程量清单计价是招标计价的一种方式，文章针对该问题进行研究，从模拟工程量清单计价概述、编制方法和注意事项、计量及确认等方面进行分析。希望为类似项目提供借鉴，实现造价管理目标。

简介：摘要：对于常规的小学教学来讲，教师未重视对学生量感的培养，这就会导致学生难以理解数学中的相关知识。可见，小学开展量感可视化教学，可以使学生更好地认识抽象事物，让学生对可测属性，如物体的大小、多少、长短等，把本来抽象、虚无缥缈的量感直观、具体化地呈现出来。这对学生学习数学，理解数学，提高数学学习能力有着举足轻重的作用。本文对核心素养下小学数学量感可视化教学的开展，展开相应分析，并给出个人建议，以期提供参考依据。

简介：摘要：当前，不断推动的教育改革不仅对学校整体水平起到一定的推进作用，同时对于教师的工作水平及教学方法提出了更高的要求，新课程改革以素质教育作为主要的工作目标，要求学生在德、智、体、美等各方面得到全面发展，而作为素质教育最主要的载体学科，体育课程也因此成为社会各界所关注的焦点。基于此，本文开篇分析了影响田径训练强度及训练量制定的相关因素，随后提出了相应的优化策略，希望能够为同处教育行业的教育工作者提供一定的参考价值。

简介：摘要：随着我国建筑工程行业的规模性发展，工程造价工作变得日益复杂化，且工作量不断增加，对于工程造价工作的效率及质量都必然产生一定的影响。那么，通过将工程量的清单计价法合理的融入至工程造价工作当中，对于工程造价工作来说起着至关重要的作用，不仅能提高工作效率，而且还能有效地控制好工程的成本。本文主要探究了工程量清单计价在工程造价中的运用，以供参考。

简介：摘 要：随着社会的不断发展与素质教育教学精神的落实，我国体育教学越来越受到广泛的重视。体育教学的高水平开展有助于帮助学生树立体育运动爱好、强化学生的身体素质并帮助学生养成健康的生活态度。在现阶段背景下高中体育教学对于学生的全面发展具有重要的意义，因此充分做好高中阶段体育教学尤为重要，其中田径教学作为高中体育教学的重要内容，教师应当科学把握训练量与训练强度，充分提高高中田径知识教学的有效性，促进学生进一步发展体育运动精神。

简介：摘要：小学数学核心素养主要涵盖了数学感知、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等领域的认知发展要求，其不仅是新时代数学教学的重要导向，更是引领学生认知发展的关键保证。而量感则是核心素养的重要构架，更是小学数学教学领域必须着力强化的重要育人使命，而且，在实质上，量感与数感有着更多关联性、衔接性、契合性。其不仅是学生从“量”的角度认识数学、感知数学的重要保证，且对学生的核心素养发展会产生积极影响。因此，教师在参考核心素养要求来落实学生量感培养策略探索时，必须以具体教学内容为依托，来抓好对辅助教学项目、措施、途径的优化与改进。在课堂教学中构建出更为鲜活、生动、丰富的认知生态，从不同领域、视觉、层面入手，来促进学生的“量感”发展，为其精准把握数学内涵，更好提升发展自我而助力。

简介：摘要：量感是在新课程标准提出核心素养所应运而生的概念。其主要内容是通过对各种事物的规模、程度、速度等方面的进行视觉与触觉的感知，以此来衡量物体的大小、多少、长短、快慢等感性认知。量感良好的学生在面对数学问题时，可以很好的运用数学思维来进行精准的判断。因此，在对小学阶段的学生进行数学教学时，培应当注重量感培养，以此来使自身的数学核心素养得到显著提升。

简介：摘要：体验式教学模式对于学生的动手实践引导较为重视，主张学生在实践的基础上提高学习能力。小学数学中的“量感”培养，也主要面向学生的动手度量能力培养，并在实际的度量学习与实践活动中，锻炼学生的估算能力、知识应用能力与应用意识。学生的“量感”培养可以在理论层面的学习中，进一步强化学生的学习体验，即思维上的体验与理论实践上的体验。相较于单一的课程理论教学模式，体验式教学模式可以在整合理论教育的基础上，通过理论实践活动的创设，为学生提供真实、直观的学习体验，由此进一步提高学生的学习能力。

简介：摘要：在教育体系逐步发展健全的过程中，体育教学的重要性逐渐凸显，为了有效提高体育教学的可行性和有效性，体育教师应该重视田径训练的设置，从训练强度和训练量角度出发，进行合理的教学规划，有效帮助学生打下良好的身体素质基础，从而进一步促进其进步与发展。基于此，本文从田径训练的重要性入手进行分析，结合当前体育教学中的训练影响因素，提出行之有效的田径训练优化策略。

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简介：摘要：《钢筋识图与算量》是工程造价专业的专业核心课之一，对高职院校工程造价专业学生系统掌握钢筋图的识读能力、确定钢筋工程造价、夯实职业基本功有重要的意义。但钢筋平面图图形抽象、布置情况复杂、图集不易理解、计算繁琐都是学习该课程的困难点。本文针对该课程的学习特点，以人为本，对教学策略进行了优化，加强和改善其教学方法，有利于提高学生学习兴趣，有利于加深学生对该课程的理解和掌握。

简介：摘要：近期，我国疫情呈多点散发，多地频发的态势，为防止病毒向学校蔓延，受影响的区域，开展了“停课不停学”的线上教学活动。本文根据线上教学的经验，提出了一些解决线上教学问题的处理办法。

简介：摘要：小学数学作为学生数学课程学习的启蒙阶段，对学生学习能力和学习习惯的养成具有十分重要的影响作用。量感作为学生数学学习的基本感知能力，在数学学科的学习过程中影响巨大且深远。本文以小学数学量感培养教学问题为主要研究对象，首先概述了当前数学教学过程中学生量感培育教学的现状和不足，并对体验式教学视角下学生量感培养的教学策略进行了探讨。

简介：摘要：小学数学核心素养主要涵盖了数学感知、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等领域的认知发展要求，其不仅是新时代数学教学的重要导向，更是引领学生认知发展的关键保证。而量感则是核心素养的重要构架，更是小学数学教学领域必须着力强化的重要育人使命，而且，在实质上，量感与数感有着更多关联性、衔接性、契合性。其不仅是学生从“量”的角度认识数学、感知数学的重要保证，且对学生的核心素养发展会产生积极影响。因此，教师在参考核心素养要求来落实学生量感培养策略探索时，必须以具体教学内容为依托，来抓好对辅助教学项目、措施、途径的优化与改进。在课堂教学中构建出更为鲜活、生动、丰富的认知生态，从不同领域、视觉、层面入手，来促进学生的“量感”发展，为其精准把握数学内涵，更好提升发展自我而助力。

简介：摘要：现当今，随着我国经济的快速发展，新课改的贯彻落实对教师的教学目标提出了新的要求。教师在教学过程中应充分考虑到学生的独特性，促进学生全面发展。在学生全面发展的过程中，体育是不可忽视的科目，田径训练是众多体育项目中的基础项目，对学生展开田径训练是提高学生体育能力的最快方式。体育教师应通过不断的实践找到最合理的训练强度，实现高中体育教学中田径训练强度与训练量之间的平衡。高中阶段是学生发育的重要阶段，适当的体育训练可帮助学生锻炼身体，提高学生的抵抗力。高中体育教师应充分重视学生的体育训练，注重学生在身体上与心理上的变化，为学生制订合适的训练方案，合理地规划不同学生的田径训练强度和训练量。

简介：摘要：数学对学生的综合思考和理性思考都有很大的影响，而小学是很多学生接触知识的最早时期，对他们以后的学业和未来的发展都会产生重要的影响。在新的时代背景下，经验教学在当代的现代教育方式中具有一定的代表性。根据这一需要，本文针对目前经验教学中的情境教学在实践中的具体应用，并结合实际问题进行了分析和探究，并将其引入到小学数学教学中。

简介：摘要：随着国家的发展越来越好，各界对体育学科也越来越关注，在初中教育中的地位越来越重要。承担着提高学生身体素质，促进学生身心健康发展的重任。目前的体育教学还存在一些问题。因此，在改革过程中，体育工作者必须不断转变教育观念，探索能够替代传统教学方式的新教学方式。在这种背景下，有趣的教学方法被应用到体育教学中。田径作为体育课的核心内容，应该是改革的先行者。

简介：摘要：随着新课程标准改革的推行与实施，体育学科在初中教学中的地位越来越重要，它承载着提升学生身体素质、促进学生全面健康发展的重任，然而在当前的体育教学中还存在一些问题。田径作为体育课程中的基础项目，理应成为改革的先锋者，教师需要把握运动强度和运动量，在保护学生身体健康的同时，增强学生的身体素质。教师对于自身的教学方法需要不断改进，制定出适合学生的田径训练方案，促进学生成长。本文主要对初中体育教学中田径训练强度及训练量进行研究，仅供参考。

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