简介：摘要：在新课标教学背景下，初中语文教学中开展以“群诗鉴赏，品诗精髓”为主题的苏轼古诗鉴赏教学活动，对提升学生学习能力，促进语文教学可持续发展起到推进作用。传统语文古诗词课程教学，注重学生对字词注释理解，以及把握诗人的思想感情，忽视对学生鉴赏能力培养，阻碍学生思维能力培养和感悟能力培养。而本文以鉴赏为主题，注重对学生启发教学，引导学生主动探究、思考，进而培养学生鉴赏能力。

简介：摘要：俗话说艺术来源于生活，又高于生活，所以，生活与美术相得益彰，需要小学美术教师在教学过程中能生活为源，来激活小学美术课堂教学，助力学生更全面的发展。本文主要论述了小学美术教师要借助学生熟悉的、与美术学科知识高度契合的生活资源，帮助学生鉴赏作品、学会造型构思、增强综合探索能力，进而教会学生善于发现生活美、创造生活美，充分体现出美术学科的价值。

简介：

简介：摘要：随着我国流域治理工作的深入开展，结合我国多源污染型流域实际情况，提出了一套系统的、整体性的、可持续发展的综合对策。本项目以我国城市群为研究对象，以“水-沉积物-岸坡”多目标为切入点，构建“全方位”、“多层次”的一体化生态修复技术。利用人工湿地、底质改良、生态驳岸和生态浮岛等方法，构建天然生态系统，增强其自身的净化能力。

简介：摘要：在我国教育事业不断改革下，化学作为初中教学的一部分，而教师可以通过有趣味的化学游戏来吸引他们注意力、引发新奇学习活动和巩固所学内容等方式让其参与其中并获得快乐体验与收获;同时也可运用幽默诙谐的话语或者肢体语言向学生展示一些有趣事件发生背景以及过程中遇到困难，引起同学们思考，从而提高课堂趣味性。

简介：摘要：实验教学是初中化学学科中的关键部分，相对于传统实验教学而言，更强调实验教学趣味性的实施，为学生提供有趣轻松的实验氛围，以此激发学生实验动力，使学生融入其中，在教师的引领下，加强学科知识的传达，提升学生化学学习能力及实验操作能力，促进化学教学质量的提升。因此，在初中化学教学中，将趣味化学实验运用到其中是必要的，能够促进初中化学教学的顺利展开。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，化学信息素养在高中化学核心素养中的重要性日益凸显。本文通过分析高中化学核心素养中化学信息素养的内涵和特点，探讨了提升学生化学信息素养的策略和方法，并对其未来发展进行了展望。

简介：摘要：本文从化学学科的角度出发，审视高中化学作业设计。重点讨论实验设计合理性的考量、知识点的贯穿与应用、团队协作与实验环境的考虑以及探究性学习与创新思维的培养。通过合理设计实验、贯穿知识点、关注团队合作和实验环境以及培养学生的探究思维和创新能力，可以提高学生的学习效果和科学素养。

简介：摘要：绿色化学作为一种新兴的理念，强调在化学教学中减少对环境的负面影响，提倡可持续发展和资源的合理利用。通过对相关文献的综述和分析，本文提出了在中学化学教学中贯彻绿色化学理念的方法和策略。

简介：摘要：“绿色化学”概念是近年来提出的在中学进行绿色化学教育的理念，既可以提倡环境保护，又能够培养大批具有环保意识且能够进行绿色化学操作的高素质人才。本文主要阐述了绿色化学的含义以及其特点，探讨了一些渗透绿色化学的概念。

简介：摘要:趣味化学实验是通过生动有趣的实验操作，将抽象的化学知识转化为直观的实验现象，激发了学生对化学的兴趣和好奇心。本文分析了趣味化学实验在初中化学教学中的应用，并探讨其教学价值和未来发展趋势。通过对“趣味化学”实验的研究，可以更好地理解“趣味化学”实验对学生科学素养的影响，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。

简介：摘要：化学是一门实践性强、科学性高、趣味性强的课程，化学不仅仅是对化学元素的研究，还涉及到许多其它领域，可以提高学生的实践能力，培养他们的科学思维。在初中化学教学中，化学实验是最基础的，也是最有趣的一部分，教师可以用化学实验的方式，更好地向学生们传授化学知识，同时，学生们也可以在化学实验的过程中，加深自己对化学知识的理解和掌握。化学实验的趣味性越强，就可以更好地吸引学生的注意力，更好地调动他们的积极性，从而提高他们的学习兴趣。所以，要继续关注并强化“趣味化学”实验在中学化学教学中的应用。

简介：摘要：高中化学项目化学习是一种新型的教学模式，通过项目驱动的方式，培养学生的问题解决能力、合作精神和创新思维。本文将介绍高中化学项目化学习的优势，并探讨其设计与实践方式。

简介：摘要：趣味化学实验是一种对学生具有吸引力、拥有一定趣味性的化学实验内容，在教学中合理应用趣味化学实验对激发学生化学学习兴趣、促进学生积极动手实践等有重要作用。为提升学生的化学学习兴趣以及化学核心素养，教师应该加大对趣味化学实验有效应用的研究力度，发挥趣味化学实验在提升化学教学质量上的重要作用。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的学科，其趣味性和实验性是其他学科所不能比拟的。在初中化学教学过程中，通过一系列具有趣味性的实验，不仅能够培养学生的观察能力、实践能力和创新能力，还能够激发学生的学习兴趣和学习动力，促进他们更好地理解和掌握化学知识。本文以人教版九年级化学教材为例，探讨趣味化学实验在初中化学教学中的应用。

简介：摘要：初中阶段的学生刚刚开始接触化学学科，对于抽象的化学元素、复杂的化学规律以及繁琐严谨的实验步骤都会产生畏难心理，因而缺乏对于化学学习的积极性。这就需要教师深谙学生的心理特点，在教学过程中借助趣味实验的形式调动起学生的好奇心和求知欲。基于此，本文从结合生活实践、设置问题情境以及借助信息技术手段三个角度，针对如何在初中化学教学中应用趣味化学实验展开探讨，以期促进初中化学教育事业的更好发展。

简介：摘要：在当今信息化时代，数字化已经成为了教育领域的一个重要趋势。随着科技的发展和人们对知识的需求不断增加，数字化工具的应用越来越多样化，也为教师提供了更多的教学资源和工具。因此，如何将数字化学习融入到高中化学课程中成为了当前亟待解决的问题之一。本文重点研究高中化学数字化学习的教学与融合，旨在提升高中生化学核心素养。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，在初等教育阶段重视培养学生核心素养，改变传统的注重学生的升学率的状况。化学知识的学习，不仅掌握化学的基础知识，同时要掌握实际操作能力，只有需要教师在教学过程中，既要重视学生自身的传授，也要重视学生能力的培养，并使二者辩证统一教学活动之中，进一步增强学生的动手能力和对知识的有效理解能力，促进学生的全方面发展。本文就对于初中化学教学中的趣味化学实验的应用进行研究，充分发挥趣味化学实验的重要作用，提高教学效率。

简介：摘要：绿色化学教育作为可持续发展教育的一部分，在高中化学教育中具有重要的意义。通过采用多种多样的教学方法，可以有效地将绿色化学教育融入高中课程中，提高学生的环境素养和化学素养。然而，教师的专业发展和资源支持仍然是实施绿色化学教育的关键挑战。因此，高中教育部门、学校和教师需要共同努力，以促进绿色化学教育在高中教学中的全面渗透。本文旨在探讨如何在高中化学教学中渗透绿色化学教育，促进学生的环境意识和可持续发展观念。

简介：摘要：趣味实验指的是具有较强趣味性的、能够充分调动起学生学习积极性的实验。趣味实验具有操作性强、实践性强的特征。但是，目前初中化学实验教学内容存在无趣、枯燥的问题，很难引起学生的实验学习兴趣，不利于学生在实验课堂中的深度学习。将趣味实验引入初中化学实验课堂可以很好地解决这一问题。在实际教学中，教师需要明确化学实验教学主题，同时基于学生的兴趣爱好将趣味实验合理应用到教学过程中，使学生在激趣、探趣、识趣的过程中完成实验学习任务。