简介：摘要：化学教学离不开实验，实验是培养学生探究问题、解决问题能力的重要途径。教师将绿色化学理念融入到化学实验教学中，有利于让学生认识到环境保护的重要性，树立可持续发展意识和绿色化学观念。本文简要介绍了开展绿色化学实验的背景、原则以及实施途径。

简介：

简介：摘要：构建“教学实验”课堂本身是一种新颖的教学方法，很多教师在应用的过程中都要关注新课程改革的具体目标，主要的表现就是在课堂上让学生们多多思考，多多动手进行实验。然后在实验过程中教师可以让学生们分小组进行，亲自动手实验来加强和巩固学生的化学知识。基于此，本文主要从化学实验的改进这个角度出发，对当前农村初中化学教师对化学实验教学现状以及改进策略进行深入探讨，旨在促进农村初中化学实验教学质量的提升。

简介：摘要：初中化学知识与实际生活有着紧密的联系，教师应当借助生活化的教学方法，引导学生积极探索化学现象，找到化学知识之间的规律，并借助化学知识解决生活中的实际问题。为此，每一位初中化学教师都应当重视培养学生的核心素养，通过创新教学方法，更新教学理念，为学生构建高效的初中化学实验课堂。

简介：摘要：“实验”既是初中化学教学体系的重要组成部分，也是初中生在学习化学知识时必须要具备的专业能力之一。为了进一步提升初中化学实验教学工作所产生的实际效果，教师则可以基于“趣味教学”的角度，将趣味理念、趣味元素融入到导入、教学以及拓展的三个环节当中，并在这一过程当中，逐步优化初中生们的学习感受，逐步加速趣味实验课堂的建成。

简介：摘要：实验是化学学科高质量教学的支撑，是学生获取知识，实现能力与素质培养的关键。微型化学实验因为便捷、融合、自主等特点，成为高质量教学不可或缺的组成部分。文章基于高职化学微型实验基础理论，结合实际案例阐述了绿色化学理念下的化学微型实验的具体操作方法，提出了微型实验在教学、探索与实验三方面所具有的实际价值。

简介：摘要：趣味化学实验是指在教学中将化学实验与娱乐元素相结合，以增加学生的兴趣、提高学习效果的一种教学方式。本文旨在从理论与实践两个方面探讨初中化学教学中趣味化学实验的应用。首先，分析了趣味化学实验在激发学生学习兴趣、培养学生动手实践能力、增强学生的归纳思维能力方面的作用。其次，在实践中，介绍了气球涨大实验、泡泡实验、硬糖溶解实验等经典趣味化学实验的教学方法及注意事项，并举例说明了这些实验在教学中的应用效果。

简介：摘要：初中化学作为化学入门的基础，对高中化学以及以后的化学研究都起着很好的指引作用。因此，提高对化学的兴趣、增强对化学知识的掌握是初中化学的首要任务。化学作为一个以实验为基础的学科，可以有效帮助学生更好地理解初中化学知识，增加学生的实验操作能力。传统的初中化学实验比较枯燥，无法调动学生的积极性。因此，将趣味化学实验应用于初中化学教学能够激发学生对化学的好奇心，提升学生的发散思维能力，更好地提高教学效率。

简介：摘要：纵观中学化学教育研究体系而言，大部分学者更专注于化学教育方法的研究，而忽略化学史方面的融入及研究工作。想要探寻出化学史与学科教学之间的契合点，就需要教师将化学史渗透到学科教学中，以此可彰显化学史的教育价值及意义，帮助学生树立化学思维，更让学生对化学史形成深入的认知，有助于发展学生化学素养，对实现化学史教育全面发展奠定了基础。本文认为可从开展信息化及启发式教学等维度入手，开展具有实践性的教学活动。

简介：摘要：伴随着课程改革的深入推进和发展，教育部门对于初中学生的培养也提出了新的要求，着重强调了学生自学能力、创新能力、动手操作能力的培养。初中化学这门学科作为一门实验性较强的学科，实验教学是必不可少的，但是在传统教学所开展的实验教学当中较为枯燥乏味，导致学生无法提起兴趣。在现代的教学改革下，教师应该融入趣味性的元素，加深学生对于所学化学知识以及各种化学现象的了解和认识，从而培养学生的综合能力，因此本文笔者在文章当中探索了初中化学教学中趣味化学实验的应用探究。

简介：摘要：在当前的教育背景下，为了提高学生的化学核心素养，教师应该及时转变教学观念，意识到趣味化学实验的重要性，激发学生的化学兴趣，结合自身的教学经验，积极开展多种教学活动，充分调动学生的积极性，提高学生的学习效率，培养学生的化学意识，强化学生的化学能力。本文将简要探讨在初中化学教学中应用趣味化学实验的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

简介：摘要：在新一轮课改的推动下，承担着向社会输送技能人才的重任的中等职业教育，正逐步注重对学生进行“绿色化学”的教育。近年来，中职院校在发展过程中，始终坚持以“全面发展”为宗旨，以“高技能、高技术”为核心的发展方向。因此，本文重点对“绿色化学”这一概念作了简要的介绍，并提出了将“绿色化学”思想融入到中职教育中的一种行之有效的方法，以期能为进一步推动中职教育的发展做出贡献。

简介：摘要：化学是一门既重要又有趣的科学，但对于初中生来说,它也可能是充满挑战性的。为了提高学生对化学的兴趣和理解，趣味化学实验成为了一种非常有效的教学方法。本文将讨论趣味化学实验在初中化学教学中的运用。    

简介：摘要：化学是一门既重要又有趣的科学，但对于初中生来说,它也可能是充满挑战性的。为了提高学生对化学的兴趣和理解，趣味化学实验成为了一种非常有效的教学方法。本文将讨论趣味化学实验在初中化学教学中的运用。    

简介：摘要：随着近几年来工业的不断发展，在改善人们日常生活的同时也对环境造成了严重的危害，在探讨环境保护的途径中，绿色化学产生出来，而初中生作为学习中的重要阶段，在化学学科的学习过程中，应该增强其对绿色化学的认识程度，这对于未来工业的发展起着重要的影响。因此在学科教学过程中，教师应该重视将绿色化学的理念渗透到化学学科的教学中，对于学生的成长以及学习来说，都具有一定的影响效果。那么本文将结合初中化学教学中绿色化学理念的渗透展开探讨。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的学科。它不仅能培养学生的创新思维和实践能力，而且对人、社会及环境发展都有重要影响。初中生正处于青春期，这个时期充满着各种矛盾与冲突等问题，比如：1）学习压力大且枯燥无味；2）中学生活泼好动容易出现不良行为；3）在日常生活中不爱说话或做其他一些小动作，而导致语言表达困难甚至动手失败；4）学生的心理也存在一定程度上的自卑感和孤独。化学实验是激发学生学习兴趣、提高教学质量的重要途径，同时也对培养创新型人才具有深远意义。初中生正处于身心发展时期。然而课程改革不断深入以及新课改的推进及生活环境与社会条件等因素作用下，初中学生已出现了浮躁心态、厌学情绪严重现象和实验操作不熟练情况等等问题，这些都在等待解决。

简介：摘要：随着素质教育的发展，对作业设计的要求逐渐提高。高中化学新课程标准颁布之后，高中化学教学也面临着较高的要求，课程内容以及学业要求部分的修订则体现在以培养具有核心素养的人才作为主要目的，并且还基于此提出了五个化学核心素养。化学学科核心素养提出的目的，则是为了能够有效促进教育转型及改革，并且将之前注重学生化学知识体系的科学性与系统性，转化成为关注学生核心能力以及化学素养的生成。作业是高中化学教学重要构成部分，有效的作业设计对于学生学科核心素养发展而言意义非常。本文就基于化学学科理解审视高中化学作业设计展开探讨。

简介：摘要：化学新课程标准把培养学生的信息素养,使学生形成终身学习的能力作为重要的教学目标,要求化学教学过程与教学情景的设置多结合生产、生活、环保及化学前沿知识,培养学生自主的提取信息、加工信息以及归纳、使用化学信息的能力,使得学生能够把信息技术作为学习的辅助工具发挥其在新课程化学学习中的作用。一个人的学习能力与工作能力,在现代企业生产、科研、商贸和社会交往中,实际体现为对信息资源与信息工具的掌握和使用能力,还涉及到信息意识、信息能力、信息伦理道德等方面的问题。开展信息教育、培养学生的信息意识和信息能力己成为当今世界教育改革的必然趋势和重大问题。本文探讨了提升高中生化学信息素养的途径及做法.

简介：摘要：化学作为一门与人们日常生活密切相关的学科，它可以从某种意义上反映出物质的构成及其特性的变化；与此同时，这门学科也属于初中生们一般都会反映出，它存在着一种理解难度较高的学习科目。其中，出现了一些抽象的公式，以及难以理解的概念，这些都会在某种程度上增加了学生的学习难度，很容易导致学生失去对学习的兴趣。但是，化学是一门深植于生活之中的学习课，它与生活中的种种现象有着密切的关系。 通过对化学实验的分析，得出了一些结论，并提出了一些自己的看法。目前，中学化学课程的主要内容是将必要的品质贯彻到课程中，对关键的能力进行培养。在中学化学课程中，化学是一个非常重要的组成部分。在平时的教学过程中，要注意观察和掌握学生的心理，让他们对化学知识的探究兴趣，进行趣味性教学让他们能以较高的注意力投入到对化学知识的探究和总结中。

简介：摘要：在新形势下，高中化学教学应以培养学生的核心素养为目标，这不但是学生综合素质的具体体现，而且反映了社会主义核心价值观下化学学科的育人要求，充分展示了高中化学课程学习对学生终身发展的不可替代的价值。