简介:摘要水利信息自动化及安全化控制系统,涉及自动化信息化控制技术领域,包括服务器、总路由器、管理计算机、工业交换机、机电设备LCU单元和水利信息LCU单元,本发明的水利信息控制系统通过多种途径采集与水利相关的信息,工作人员可及时掌握相关信息并根据这些反馈信息,分析问题并对相关设备进行针对性的控制,这些信息同时也被存储至服务器以备用,当出现故障或险情时,警报发出模块会及时作出响应,通过电话、短信或网络的方式将信息反馈至管理人员,进而及时进行调整和控制,避免发生重大安全事故,各种设备和模块之间大部分采用光纤网络连接,信号传输速度快,操作便捷,自动化和信息化程度高,提高了管理效率。
简介:游戏课程化,是从幼儿的游戏出发,及时把握幼儿学习的生长点,通过引导和建构新的游戏,促进幼儿学习与发展的过程。游戏课程化是一个通过游戏的力量促进幼儿学习与发展的游戏链,其出发点是幼儿的游戏,最后又回到游戏中去。这里的游戏,既包括自主游戏,又包括工具性游戏。游戏课程化,本质上是一种新型的课程模式,遵循的是课程理论中课程实施的创生取向和课程目标的过程模式的原则。在广义的课程中,游戏课程化与课程游戏化并没有本质的区别,而在狭义的课程中,课程游戏化若是能做到以幼儿为中心。便成为游戏课程化的一种内置形态。游戏课程化是教育理念的革新,是科学儿童观和教育观的表达,是陈鹤琴先生活教育思想的延伸和发展,是从根芩上保障幼儿园教育中幼儿的游戏权利和克服幼儿园教育小学化倾向的有效途径。
简介:摘要一个老师应该有一颗学习的心,一所学校各个地方都有我们学习的地方,每一次活动都会让我们受益匪浅。老师要努力成为一本书一本永远读不完的书,一本不断更新的书,一本让孩子们受益终身的书。所以我们要不断的学习,不断的反思,在反思中学习、前进。成长的过程是艰难的、痛苦的,但成功的那一刻却是美丽的!
简介:摘要个别化教育是指教师对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育,是全面提高教学质量的必不可少的辅助措施。本文阐述了教育实施个别化教育的意义,提出了在教育工作中运用个别化教育的一些具体措施。
简介:上海基础教育发展的主要矛盾是人民群众接受高质量教育的要求与优质教育资源供给不足的矛盾。为求突破,上海市一直着力推进基础教育优质均衡发展,而学区化集团化是其重要举策。从2014年开始,上海市学区化集团化办学经过了先行试点、全面推广和形成格局三个阶段。截止2017年2月共有学区和集团覆盖的学校777所,约占全市义务教育阶段学校总数的50%,但在内涵发展和体制机制创新改进上仍需突破。为此,上海市将积极推进紧密型学区化集团化办学。