简介：摘要：目前，小学数学课程教学方法常常涉及创设情景，引发问题，之后鼓励学生主动追寻答案。这种方法的优点在于其能有效点燃学生求知欲望，激发学生内在学习动力。通过巧妙的问题设计，教师能引导学生深入思考，使学生不仅被动接收知识，而是积极参与知识建构。这种教学方式能使学生更深刻地理解和吸收教材内容，因此，培养学生从小就具备主动学习的习惯和积极的学习态度，对日后的深入学习起到了关键作用。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，小学数学课堂中不乏抽象性的概念与知识，尤其对于中低年级的学生来说，其缺乏完善的数学逻辑思维，还未掌握数学学习的技巧，面对具有一定抽象性的知识就很难理解，很容易失去学习的信心。问题导学则采取了迂回的方式，改变学生直面数学难点的教育模式，通过提问引导的方法一步步将学生代入到数学课堂中，让学生的思维跟随教师的讲解发展，在解决课堂问题的同时产生自己的思考，提升学生的逻辑思维能力与数学学习能力。

简介：摘要：在素质教育背景下，体育教育从传统的单一技能训练逐渐向着综合育人的方向发展，在这样的情况下，以学定教作为新型教育理念目前在体育教学中得到了广泛应用。以学定教主要是结合学生的具体情况和学习需求来明确教学的方法和内容，从而有效推动学生的自主学习和发展。本文首先对以学定教的概念和理论基础进行阐述，同时对小学体育教学中应用以学定教的重要性进行分析，最后对以学定教在小学体育教学中的实践应用进行研究，希望通过本文的论述，能够为小学体育教学工作的顺利开展提供一些启发和帮助。

简介：摘要：初中数学作业是学生在课堂教学之外，巩固知识、提高能力的重要途径。作为数学老师，我们要注重对学生的作业进行讲评，帮助他们发现错误、改正问题，并加强对知识的理解。作为数学教师应当关注学生的学习情况，正确引导学生思考，鼓励学生积极参与，帮助他们发现错误并改正问题。只有真正做到“以学为主”，才能够更好地促进学生的数学学习和发展。基于此，本文章对“以学为主”的初中数学作业讲评课教学实践与思考进行探讨，以供参考。

简介：摘要：深度学习作为促进小学生高阶思维发展的重要手段，其在运用的过程中应充分与教学各环节进行融合。在语文课前预习环节中，教师需要为学生设计预学单，而预学单作为培养学生预习意识、提高学生课上学习效率的有效方法，其在设计时，也应与深度学习理念进行有效融合，在下文中，笔者从准确定位学习目标、合理设置学习任务、有效设计学习支架三个层次，分析深度学习导向的小学语文预学单设计与实践。

简介：摘要：教学评一致性具体是指在学科教学过程中，教师的教、学生的学与课堂评价方式应坚持相同的教学目标，借此促进学生学习素养的综合发展，以便为教师落实核心素养教学理念提供更多有利条件。因此教师应将教学评一体化的教育理念应用于小学语文课堂教学中，对学科教育大纲和新课改教育理念进行深入分析，明确教学评三种教育因素之间的相互影响作用，引导学生从不同角度阅读和分析教材文本，以增强读写教学的有效性，启发学生的语文学习思维和培养正确的审美价值观。基于此本文从紧密结合教材知识，优化教学目标设计；充分了解学习需求，优化课堂活动设计；联系学生课堂表现，优化课堂教学评价三个角度，对小学语文教、学、评一体化的实施策略进行探究。

简介：摘要：伴随着双减政策的不断落实，我国的教学课堂以及教学形式都要随之进行改变，从而更好的满足社会发展需求，不断提高学生综合素养，在双减政策下，我国要求减轻学生课后作业数量以及课后辅导，但是我国对于教学质量以及学生的个人素养并没有降低，这就要求学生能够利用好课后时间，从而在减负的同时提高学习成绩，本文将站在小学数学的角度，探讨双减政策下小学数学课后延学的落实途径，以期能够有效提高课后延学服务质量。

简介：摘要：作为极具逻辑性类型的学科之一，统计学通常指的就是一种收集、分析、呈现数据的方式方法。当前，统计学方法以其实用性强的优势，既被推广应用到物理实验、自然科学等领域的科研工作上，也在现代社会生活中发挥着巨大的作用。大数据时代下，作为处理、分析大数据的一大工具、方法，统计学实践方法能够让数据分析结果更好地指导实践生产生活活动，并以此来推动社会持续向前发展、进步。基于此，本文在大数据中研究了统计学实践方法有关应用的可行性、有效举措，仅供参考。

简介：摘要：党的二十大报告全面总结了党的十九大以来五年的工作和新时代十年的伟大变革，明确宣示了党在新征程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进，是指引党和国家事业发展的纲领性文件，是一篇光辉的马克思主义纲领性文献。我们回望历史，更加懂得如今辉煌的来之不易，更加懂得新时代需要每一位高校学生党员的共同努力！

简介：摘要：舞蹈教育作为一种普遍的社会现象，在教学实践中发挥着重要的作用。本文一方面通过梳理中国舞蹈教育的发展历程，将教育原则同实际的教学实践相结合凸显教学相长、学用相宜的重要作用；另一方面，借鉴奥尔夫教学法，探究创新舞蹈教学实践的可能性，并指出当前舞蹈教育中存在的问题和相应的解决方法，以期舞蹈教育的更好发展。

简介：摘要：课堂，作为教育的主阵地，正在发生着显著的变化：“课堂革命”促使教师努力实现从“知识核心”目标向“学生素养核心”目标的转变，将教育关注点真正转移到“立德立人，全员发展”的科学目标定位，突破知识传授式教育的绊脚石突出知识获取“过程”的魅力和价值，以构建过程为基本的新教育。但与之相关的评价形式和手段还停留在布置大量课后作业、考试和考试，以大量习题训练巩固知识的目的上。

简介：摘要：舞蹈教育作为一种普遍的社会现象，在教学实践中发挥着重要的作用。本文一方面通过梳理中国舞蹈教育的发展历程，将教育原则同实际的教学实践相结合凸显教学相长、学用相宜的重要作用；另一方面，借鉴奥尔夫教学法，探究创新舞蹈教学实践的可能性，并指出当前舞蹈教育中存在的问题和相应的解决方法，以期舞蹈教育的更好发展。

简介：摘要：新课标明确指出要让学生占据课堂的主体性地位。这种情况下就需要教师改变原有的教育思想，秉持“生本教育”理念的原则组织学生开展数学知识的讲解，让学生成为课堂的主人。“尚学课堂”作为一种新型的教学范式，它能够给予学生焕然一新的学习体验，还能有效的拓宽学生对数学知识的学习眼界，有助于学生对数学知识的深入性学习。对此，在小学阶段的数学教育中，教师要积极的为学生构建“尚学课堂”，扭转学生对数学知识被动学习的局面，提高教育有效性。

简介：   [内容摘要]：“先学后教”这种课堂教学，旨在改变传统的“先教后学”的教学方式以及一言堂和满堂灌的教学方法，充分凸显学生在课堂当中的主动性和创造性，激发学生的学习兴趣，引导学生进行知识的学习在自主学习的过程中，充分发挥小组合作的优势，使不同能力的学生都能学有所得。同时，通过小组内学习能力较强的学生辐射，带动学困生学习，使学困生从身边的同学中学会一些好的学习方法，取长补短，在小组中也能提高学习能力，从而达到提高初中语文教学效果的目的。自主学习是学生在学习活动中具有主体意识和自主意识，不断激发自己的学习激情或积极性，发挥主观能动性和创造性的一种学习过程或学习方式。立足于学校实际，充分利用学校既有资源、财力、物力，着眼于学生未来的发展，探索适合培养初中语文自主学习能力、方法、习惯的行之有效的方式、方法、手段、措施、途径等应对行为进行探究，回答初中教师如何着力培养初中语文自主学习的兴趣、能力、方法、习惯，并如何收到成效，从而促进学校、教师、学生的可持续发展。

简介：摘要：游戏能够为幼儿们提供乐趣、经验、知识、思想与健康，并有着巨大的教育价值。陈鹤琴先生指出，游戏就是幼儿的一生，幼儿通过定期进行亲子体操教学活动，既可以增强体质、训练脑力，养成优秀的个人品格，同时又可以加深亲子情感。不过，在我国家庭教育中，大部分父母并不了解亲子游戏的重要性和功能，更不懂得怎样利用游戏开展亲子教育工作，有的放任幼儿随意进行活动而造成幼儿身体受到意外侵害、走失、溺亡等，也有的幼儿由祖辈进行教育，家庭活动也只是一直看电视、单独游玩。

简介：

简介：摘要：幼儿园环境是开展教育活动的基础，是幼儿获取知识、感知世界、形成正确价值观和情感态度的重要场所。幼儿园环境的创设与优化对幼儿的发展具有重要意义，我们将从生态学视角对幼儿园环境创设进行分析，以帮助教师进一步理解环境创设中幼儿的作用。

简介：摘要：现如今，随着教育的不断发展，建筑设计竞赛单元是建筑学专业三年级专业课程的重要组成部分。竞赛单元课程思政对于提升学生专业实践技能，培养学生创新精神与创新能力，激发其学科使命感与社会责任感具有重要作用。本文结合竞赛单元教学思政实践情况，分析了竞赛单元教学的模式与特征，并基于实例探讨了融入思政元素的竞赛单元教学课程实践探索。

简介：摘要：小学低年级是最适合游戏教学的阶段，因为这个时期的小学生年龄较小、思维懵懂，通过游戏可以集中其注意力、发散学生思维。以兴趣来引导学生们提高对小学数学学习的热情，并且建立良好融洽的师生关系，做到寓教于乐，丰富教学手段，提高教学质量，并且逐步提高数学课堂的教学时效性[1]。在此，本文也从以下几个方面出发，对于数学游戏教学的开展策略进行了具体的研究，为以后的教学提供相应的参考。

简介：摘要：为深入学习贯彻习近平总书记关于革命传统教育要从娃娃抓起的重要指示，推动党史学习教育向青少年延伸，根据工委、厅安排，我中心于2021年在全省中小学组织开展了“行红色长征、悟苦难辉煌”红色教育研学实践活动。该活动自启动到开展结束，一切工作顺利有序，圆满完成，达到了预期成效。