简介：二十世纪三十年代，韩国（朝鲜）处于日本帝国主义殖民统治之下，民族矛盾和阶级矛盾极为激烈，广大妇女受到了统治阶级的阶级压迫和封建制度的性别压迫。姜敬爱以自身独特的生命体验抒发了知识女性的自我情感，以现实主义的笔触描写揭示了在日本帝国主义统治的非正常的社会环境下，社会底层弱势群体，尤其是女性的苦难生活及其悲剧命运，表达了对社会底层女性深切的关怀。

简介：论述了大学生生态文明意识培育的基本理念和主要内容,认为大学生生态文明意识培育要用马克思主义生态思想武装头脑,坚持人文化和生活化,并借鉴人类优秀文化成果;阐述了大学生生态文明意识培育主要应从生态忧患意识、生态责任意识、生态消费意识和生态法治意识培育几方面着手;最后指出生态文明意识培育应有＂顶层设计＂,融入思政理论课教学过程中,并大力倡导绿色低碳的生活方式。

简介：郭沫若曾说：教育的目的是养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。我校正在践行的“主体参与性”教学模式，就是突出“学生主体参与”的教学思想，努力创设充分参与、交流、互动的有效教学活动，为学生的一生发展打下坚实的基础；强调教师在教学中的行为策略是“勇敢地退，适时地进”，将课堂还给学生。

简介：摘要终身体育是在现代终身教育思想的影响下形成的。体育教学，不仅使学生学会如何去完成某一个运动技术，更重要的是使学生懂得身体健康的重要性，只有健康的身体才能更好地服务于社会，只有使学生学会选择学习对象及锻炼方法，培养学生终身不间断的学习习惯，培养学生终身体育意识与能力，才能为将来打好坚实的身体基础。

简介：摘要问题意识是思维的动力，创新精神的基石，而数学新课标理念也着力于培养学生的创新精神，因此本文笔者分析了当前学生问题意识薄弱的成因及如何培养学生问题意识。

简介：给文补写是全国课标卷从2012年起出现的题型。这类题目一般要求＂根据材料内容＂补写句子,要求内容贴切、语意连贯、逻辑严密。一般来说,题目材料多为说明性或议论性文段,要求补写的句子多为总领句、衔接句、小结句等。看2012年全国课标卷I第16题：根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料，每句不超过20个字。

简介：随着依法治国理念的进一步深入人心,我国高职学生的法律素养有了一定程度的提高,但一些高职学生的法律意识还比较淡薄,仍停留在感性认识的层面。通过问卷调查研究高职学生法律意识的现状、形成原因并对高职学生法律意识提高的途径进行初步探索,在增强大学生自身法律素养的同时感染更多人,从而使全社会尽快树立法律权威和法律信仰。

简介：习近平总书记在浙江工作期间考察浙江省档案馆时强调,“档案工作是一项非常重要的工作,因为档案工作是一项基础性工作,经验得以总结,规律得以认识,历史得以延续,各项事业得以发展,都离不开档案”.近几年,档案工作在各级领导和社会各界的关怀和支持下,经过档案工作者的不懈努力,档案工作发生了质的飞越.但与经济社会发展和人民群众的需要还有很大的差距.在新的历史条件下,

简介：摘要创新精神是一个民族发展的源动力，学生创新能力的培养是素质教育的核心。课堂教学是创新人才培养的主渠道，因此，我们数学老师有责任为学生创设思维型课堂、培养学生创新精神。

简介：

简介：摘要本文主要是通过对比男性译者和女性译者对同一著作中的翻译，分析女性译者在译著中女性意识的体现以及对女性主义的追求，同时也从女性译者译著中对女性真实的个性和心理特征的细腻刻画来体会她们对于女性意识的诠释。

简介：〔摘要〕随着我国经济的不断发展，生态环境恶化成了人们关注的问题。高中的地理学习内容可以帮助学生了解我国的生态环境，帮助学生意识到环境保护的重要性。

简介：摘要在数学教学中，教师必须善于从学生的需要出发，拨动学生思维之炫。在新课教学时，教师应根据教学内容，联系学生的生活实际，创设问题情境，把学生置于积极主动的学习情境中，借助于外界因素的刺激作用，促使学生自主学习，通过主动的尝试和探索达到问题的解决。

简介：

简介：问题是创新的起点,也是思维发展的导火索,是学生学习的内驱力.教师要在实际的教学过程中创设问题情境,让学生乐于提问题,创设民主氛围,让学生敢于提问题,运用教学手段,让学生善于提问题.

简介：对女性个体意识与生命体验的书写是王安忆小说创作的恒定主题。在她的创作中始终以女性视角从不同角度、不同层面思考女性的命运和前途。自八十年代的“雯雯”、“三恋”，再到九十年代的《长恨歌》，对女性内心世界的把握既有物质层面的叩问，也有精神层面的自省。其中《长恨歌》更为人们展示了在现代都市下女性真实琐碎的人生体验。

简介：新课程标准把培养学生的应用意识和创新意识作为适应时代发展需求的人才培养模式，并把培养学生的创新意识作为十大核心概念提出，“综合与实践”是培养学生应用意识与创新意识的重要途径。因此，我们要充分利用“综合实践”这一块沃土，落实好数学核心概念的精神实质，不断培养和提高小学生的创新意识。

简介：

简介：风险社会背景下,大学生创业者往往由于创业风险意识滞后,风险防范能力缺乏,难以应对创业过程中的风险挑战,致使遭遇一定的挫折和损失。对大学生进行创业风险意识培育将促使其形成敏锐的风险意识,具备较强的风险防范能力,积极主动地抵御和化解创业风险,提高创业竞争力。

简介：篮球运动是初中体育运动中的基本项目,随着体育技能的不断提升,对运动者的学习效果也提出了更高要求。因此,在实际教学活动中,教师必须重视对学生战术意识的培养,并借助有效的训练方法,使其在运动技能上有快速提升。