简介：

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简介：高职院校的新生处于特殊的心理时期，如何针对我国高职学生的现状，加强新生的心理健康教育，引导学生迅速完成角色的转换，给学生创搭一个新的发展平台，这在高职教育中尤为重要。我认为应该采取以下几方面的措施。

简介：集群项目是北京师范大学（下文简称：北师大）下属的某学院开展基础研究的高性能运算项目，普通的单台服务器无法完成大规模科学计算，而购置小型机成本又较高。因此经过考证，北师大决定采用多台X86服务器集群的方式进行大规模运算，这样既节省资金，又满足科研需要。

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简介：网上教研平台的建设，使得学校教研活动的开展不再受时间和空间的限制，形成了校本教研合力，多主体、跨时空、低成本、高效率的“团队式教研”框架基本建立；成立网上教研专业支持组，加强专业引领力度，合理安排网上教研活动，提高教研活动的实效性，健全的的评价考核机制，保障了我校网上教研活动健康持续稳定的发展；整合课程资源，丰富网上教研内涵；在学校的网站平台上不同的学科组教师建设了不同的教育博客组，平台的互通和互访，让大家的互相交流、探讨、对话、互动变得如此之方便，促进了教师专业水平的不断提高。

简介：<正>五华区共有50多所学校分布在397.86平方公里的区域,其中城区学校14所、郊区学校18所,农村学校11所。区教育局提出了"打破地域,实现共赢"的校本教研思路,促进了城乡教育的协调发展。

简介：随着以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域的广泛应用,信息技术渗透到教育教学的各个领域,不断提高学生的信息素养.校园局域网的建成使在学校内进行网络教学成为现实.在校园局域网内应用兼有Internet、多媒体课件功能的信息技术媒体设计进行教学,以容量大、开放性强、综合性强、交互性强等特点,因而成为教师们提高教育教学效果的好帮手.

简介：摘要教师年龄老化、专业水平不高是制约农村学前教育发展的短板，如何发挥教师的自身优势，来适应不断发展的学前教育步伐，是我们关注的一个长期工程。只有让教师在实践中学习，在研究中反思，在探索中成长，才能不断加速教师专业化发展的步伐，下面结合日常工作，谈谈自己的几点做法

简介：利用智能手机，借助于微信平台，构建一个小学英语家校互动平台，借此实现学习资源的共享以及对学生家长进行家庭教育策略的指导，提高英语教学的有效性。

简介：摘要面对当前互联网数据量的剧增，深度学习的训练集也随之指数增长，单台计算机的运算能力已经难以满足现状。例如，ImageNet和vgg16及vgg19模型所需要训练的参数在个人计算机的GPU上已难以完成训练。本文详细描述了通过研究机器学习的并行化计算及分布式训练来缩短训练周期，对集群的管理来合理分配训练的计算机资源，详细介绍了搭建Kubernetes集群的过程，实现在CentOS上部署Kubernetes集群，并且对云容器提高机器学习训练周期的示例做了展示。最后，对云容器分布式训练的应用价值进行了阐述。

简介：摘要：通过建立成长需求、技能资源、大学生学习三位一体的闭环成长生态体系。对于用户而言，作为大学生的用户不仅可以在本平台上发布自己提供的特色技能，向其他用户展示自己的特色技能，更好地进行相互交流、相互学习，促进特色技能的二次成长。同时用户也可以选择将自己的特色技能进行更加深入的总结和体系化整理，在平台的帮助和扶持下，推出和开设相关的自身特色技能的教学课程，通过线上授课的方式能够帮助这项特色技能进行更普遍的普及和传播，也能够让其他对于这项特色技能感兴趣的用户能够拥有更好的渠道去了解这项特色技能，拥有渠道去体系化地学习和掌握这项特色技能。除此之外，本平台通过IP效应，树立校园内“技能达人”“技能之星”的正面形象，引导大学生以更加积极态度在大学校园中学习与成长，进行正确且有效的引导作用，从而形成循环激励效用。

简介：摘要：高考日语线上课程教学平台专注于高考日语培训、线上沉浸式互动教学培训。高考日语线上课程教学平台的使命是用创新的方法演绎传统知识，成就提升高考分数之路。高考日语线上课程教学平台满足当今社会专业语言人才的需求。课程类型从一对一定制班到一对多。并且为学员提供语言培训交流平台。高考日语线上课程教学平台的目标是为了圆高考学生的名牌大学梦。

简介：摘要：在校本教研活动中，通过重视读书活动，以学促研；重视专题研讨，以说促研；重视课堂实践，以上促研；重视日积月累，以写促研；重视课题研究，以研促研，能够帮助教师解决教育教学问题与困难，实现教育教学理论与实践的有效沟通，促进教师的专业化发展。

简介：摘要：在造价咨询企业的日常业务中，积累了大量的项目数据，这是企业的宝贵财富。将这些数据整理加工成经济技术指标，有利于公司积累数据，同时也利于使用历史数据对造价咨询成果进行质量检查。本文叙述了我司的工程造价指标平台搭建的方法及该平台在造价咨询工作中的应用。

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简介：摘要：旨在探讨红色故事融入思政教学平台搭建对高校思政教育的影响。首先，基于中国特色社会主义核心价值观，结合信息技术与教育相结合的理论、学习者中心的教育理念，以及建构主义学习理论，构建了红色故事融入下的思政教学平台。其次，采用混合研究方法，包括定性与定量研究，以全面理解平台搭建效果。通过数据分析发现，平台功能和特点、红色故事资源整合效果、教学内容设计效果以及在线学习平台建设效果均表现出较高的水平，分别为4.5、4.3、4.6和4.4（最高分为5）。平台的设计与实施效果良好，学生对平台的满意度较高，教师也普遍持肯定态度。红色故事融入思政教学平台为高校思政教育提供了新的路径和策略。

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简介：摘要:对于中小学信息科技这门课程来说,它对于小学生而言具有一定的难度和深度,如果在这样的复杂教学过程中还使用传统的教学模式,不仅会打击到学生学习这门课程的兴趣,甚至还会使部分学生一直处于被动思考的学习状态中,最终造成思维僵化,思考途径单一的现象。为了立足新时代构建新课程教学,教师应实现课程的创新,吸引学生积极参与到信息科技的教学中来,为中小学信息科技课堂焕发新的生机,使学生真正掌握和了解与信息科技相关的知识,搭建项目化活动,培养学生信息素养,从而提高学生的创新思维能力。