简介:内容摘要:为促进留守儿童健康成长,帮助他们提升能力素质,获得社会关爱,因此探索可行的家校合作途径,建构合作互助的平台,形成家校教育合力,充分发挥远程教育平台作用,精心搭建网上学习平台;精心搭建视频沟通平台;精心搭建精神建设平台。通过实施“三精”举措,为留守儿童提供“精牌”服务。
简介:摘要:本文围绕城市发展中创新要素构建不集聚、不全面、不便捷、不精准等问题,详细介绍了如何打造创新创业“三个平台”推动城市高质量发展,积极构建“基础研究+技术攻关+成果产业化+科技金融+人才支撑”的全过程科技创新生态链,不断增强科技创新资源集聚能力、创新策源能力和创新成果转化能力。
简介:【摘 要】近年来,随着共享经济风口的炽热化演变,共享时代让人们的生活发生了质的改变,很多企业实行多元化共享合作模式之后,思想上逐渐从“哪些还能共享”慢慢偏移到了“还有哪些不能共享”,形成了共享无处不在的局面。加油站作为成品油销售企业的形象窗口,发挥自身网点信息共享优势的价值,目前在多元化经营的道路中合作伙伴的数量日趋增长,合作模式也千变万化,但是加油站在稳健发展的过程中对共享合作建设缺乏统一高效的评价管理,需要搭建能够实现共享建设高质量发展的良性可持续发展平台。
简介:[摘要]充裕的时间是综合实践活动的翅膀,广袤的空间是综合实践活动的舞台。在两年多来的课程实践中,我们已经看到了它的无穷魅力:学生在实践中获得了多元感受,在实践中获得新知,也在实践中形成了意识,锻炼了能力。学生的个性在实践中得到张扬,学生在整体素质在实践中获得提高,一个个新的生命在实践中生成。迎着初升的太阳,怀着收获的渴望,我们的心中充满了期待。我们相信虽然尝试的过程不会一路平坦,但一定会阳光普照。[关键词]舞台活动进入新一轮新基础教育课程改革以来,综合实践活动这一门新的课程,以其全新的理念,独有的形式,全方位的要求,无可避免地摆在我们教育工作者的面前。如何去开展综合实践活动,挖掘教育资源,让这门新课程展现出独有的魅力呢?我们应根据自身的特点,紧扣现实生活,有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式,综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动,让它充满生命活力......
简介:作为教育者,必须引领学生获得轻松参加实践的体验和经验,使他们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识;教会学生关爱大自然,关心生存环境;发展学生的社会责任感;完善自己;培养学生发问题,解决问题的态度和能力;发展他们的实践能力,对知识综合运用能力,创新能力;养成学生合作、分享,积极进取的良好个性品质。
简介:摘要校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路,同时也是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。针对县域校企合作的现状,结合笔者走访调研企业的需求以及地方政府相关政策,笔者对校企合作目前存在的问题进行了研究,提出了针对性的建议搭建校企合作的平台,转变人才培养模式,推进人才供需对接,更好地服务地方经济建设和社会发展。