简介：摘要： 教师是人类灵魂的工程师，作为一名人类灵魂的工程师，高尚的师德是成为一名合格教师的首要条件。在生活中，要从点滴做起。处处以一个人民教师的形象严格要求自己。只有高尚师德的人，才能教好学生。教师的使命是贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

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简介：【摘要】中国的匠艺历史和手作精神是华夏民族传统文化中不可缺失的美育载体。雕版艺术就是其中之一，沿用现代便捷的橡皮砖材料，来开发校园刻印手作课程，有利于开拓中学生积极健康的校园文化生活，有利于培养中学生联系生活、设计生活、应用生活的能力，使中学生在手作文化中根植一颗匠心，热爱民族精神并能沿袭发扬，传承创新。

简介：摘要： 语言的做主要的作用是用来交流，语言可以用来表达自己 ，这才是语言最主要的功能，当然书面语也是非常重要的内容之一 。朗读过程就是将书面语言以说话的方式表达出来 ，朗读过程的完成需要多感官协调完成 ，语言内化的过程能够加快 。读书过程的完成可以实现口耳相传 ，耳听目染 ，通过这样的学习过程可以提高学生的英语学习效率 。并且从心理学的角度来看，大脑经过一夜的休息 ，抑制性减弱 ，所以此时此刻的记忆较为迅速与简单 。通过英语朗读加入到学习过程，英语的学习过程能够实现事半功倍的效果。也正因此，每一位学生以及教师都必须意识到早读的重要性 ，可以说英语早读就是英语课堂的延伸 。但是，如何切实有效地提高英语早读的效率以及提高学生的学习兴趣，是现阶段要跨越的难题。

简介：摘 要：本文在多元文化语境的背景下，针对越来越多的影视作品引入现象，对字幕翻译进行剖析和研究，探究字幕翻译与影视作品产生的幽默效果之间的关联，分析文化差异给字幕翻译带来的机遇和挑战。以最受欢迎之一的美剧《老友记》为例，举例其中的特定词语、句子、俚语和习语的翻译说明多元文化给影视字幕带来的影响和制约，同时也给字幕译者提出一些可行性建议，让字幕翻译更好的担当中外文化交流之间的桥梁作用。

简介：摘要：单词是英语的基础构成，也是学生学习英语过程当中的基础能力组成部分，在步入初中阶段后，随着学生学习量的提升，单词的记忆量随之变大，如果单纯的采取背诵和抄写的办法去提升学生的记忆稳定度，很难达到理想的教学效果，并且可能会打击学生的学习兴趣，本文将浅谈一些初中教学当中，单词背诵记忆的技巧，来供广大教师参考，以便优化初中英语词汇教学。

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简介：［摘要］为认真贯彻党的十九大、十九届四中全会精神，扎实做好 2020年职业技能提升行动各项工作。 2020年因疫情影响，结合鹤煤实际，决定利用煤炭远教网开展“互联网 +职业技能培训”工作。

简介：摘要：每个人的生命都是独一无二的，我们耗费一生的时间去书写自己的故事，而教育事业不仅是我们书写自己生命故事的经历，也是用一言一行去影响着成千上百学生生命的伟大事业。因此，既然选择从事教师职业，那么就必须要用最大的篇幅去书写教师的生命轨迹，既要关爱生命，也要奉献生命，时刻秉承着让生命发光发热的奉献精神，从不言弃，也不言败，让“教师”二字因为自己的无私付出变得更加鲜活、受人尊重。

简介：摘要：张桂梅老师是一个忠诚敬业、无私奉献的老师，她把自己的一生奉献给了教育事业。借助对张桂梅老师一生光辉事迹的学习，每一个教师都能从中获得新的体悟，这对于每一个教师的成长都有很大帮助，本文结合对张桂梅老师的介绍，探讨在新形势下如何更好地做好教师工作。

简介：摘要：笔者通过开展自然拼读法的教学实验，使小学生掌握了英语中的音形对应规则，提高学生的语音意识，又培养了语感。同时，通过自然拼读法的教学，促进了学生的拼读能力，提升了阅读流畅度，从而激发了他们的英语阅读兴趣，提高了阅读能力。自然拼读法帮他们架起了从“听说”到“读写”的桥梁，从而也搭建了通往绘本阅读的桥梁。

简介：摘要:创意桌面魔尺情景剧，作为幼儿园探究的新课题，结合今年病毒肆虐，开展了以绘本《病毒历险记》为主题的创意桌面情景剧。找到适合本班幼儿桌面创意戏剧题材，并不是件容易的事，找到合适的选题并实施是本次探究的重点。做到既要让幼儿觉得有趣，又能让幼儿得到各方面的发展，并了解病毒基本知识和传播的途径，如何隔绝病毒等。养成戴口罩、讲卫生勤洗手的好习惯。魔尺创意戏剧不仅仅是让幼儿学会用魔尺来表演这么简单，它可以培养孩子大胆表达表现自己的想法，动手动脑，学会与同伴团结协作等优良品质。

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简介：“千红万紫安排著，只待新雷第一声”。网络等待了教育很久很久，教育系统打开新思路， 开展“停课不停学”，全体师生积极参与，利用网络教学，钻研新方法，在 抗疫学习中取得新的进步，掀开了教育事业划时代的新华章。

简介：摘要：深入挖掘红色文化特别是地方红色文化的德育课程资源，并充分将其运用于德育日常教学中，对于加强和改进未成年人思想道德建设具有重要的指导意义。十、三四的青少年正处于成长的关键期，人格社会化尚未完成，把握这一关键教育期，对受教育者进行系统深入的红色文化德育教育有着积极的意义，本文着重从地方红色文化入手，阐述其德育资源的实践运用。

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