简介：摘要：“读整本的书” 即整本书阅读，初中语文课堂教学要把课外阅读名著整本书教学课程化。统编版初中语文名著阅读教学要从学生实际出发，实施名著阅读教学。统编版初中语文名著阅读教学要运用专题探究法、拓展阅读法、以写促读法，让学生真正走入整本书的世界。

简介：

简介：摘要：小学生理解能力的培养，主要是基于语文课程来提高。在提高学生语文能力的过程中，提高对阅读理解相关能力的重视又至关重要。因此，针对小学生小学语文的教学，如何培养学生阅读能力就是最重要的关键点。于2017年下发的统编版小学教材中，基于新课改的要求对小学生的阅读能力做出了明确规划。本文从统编版语文教材对于阅读能力的要求出发，对如何改善小学阅读教学方式提出了意见。

简介：摘要 ：“统编版”新教材出现了不少新亮点，如“和大人一起读”、“快乐读书吧”等栏目就是以前版本所没有的。这些新栏目的目的是“希望能‘治一治’不读书、读书少的通病”。 作为新事物的“和大人一起读”如何教学呢？“和大人一起读”要在家长的参与和引领下，运用多种阅读媒介，创设多种阅读环境，运用多种阅读方法，切实落实培养学生语文阅读素养的任务。

简介：摘要：拓展延伸教学在统编版小学语文教材中具有重要作用。我们不仅要通过拓展延伸教学帮助教师传递语文知识、帮助学生吸收语文知识、帮助实现教学目标，认识到它的重要性，也需要通过掌握基本情况、进行课堂提问、制定教学计划，开展拓展延伸教学。除此之外，还需要拓展延伸教学是否围绕教学目标、班级学生等事项。

简介：摘 要：自 2016年起，我们小学阶段全面使用统编版语文教材，可以说新教材开启了我国当代教育的新篇章，统编版语文教材注重培养学生语文能力和“核心素养”，对教师的执教能力提出了更高的要求。但教学实践中，由于语文教师对新教材的解读存在偏差，特别是写话教学活动仍然只是停留在“完成任务”的现象。因此，为寻求恰当可行的统编版小学语文写话教学方法已是迫在眉睫，以促进教师写话教学水平的有效提升，从而全面训练和提高学生的写话能力。

简介：一片段作文：描写某一景物片段樱花的味道是轻轻淡淡的。对嗅觉没有攻击性。花瓣有五片。每一片都很丰满。樱花大多里白色，隐隐约约又透露出些许的粉红来。在夕阳的映衬下，仿佛撒上了一层珠光，闪闪发亮。近看一朵，有独特的美；远看一树，有繁华的美。

简介：摘要： 在教学的过程中，将单元内容整合起来展开是一个非常重要的方法，在语文教学中也常常采用这样的方式来帮助学生构建完整的知识体系。本文围绕高中语文统编教材必修上册第一单元分析学习任务的设计，希望能够给这一部分教学内容提供一些帮助。

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简介：摘要：我国经济建设的快速发展，人们生活水平的提高，使得我国对于教育事业的重视与日俱增。伴随新课改的不断深入，在高中语文群文阅读教学之中，要求教师重视培养学生的核心素养，将其作为语文教育工作开展的一个重要方向。对于教师自身来说，应做到及时转变自身的教学理念及思想，在核心素养导向之下来高效性开展高中语文阅读教学工作。以便推动学生的思维发展，让学生更好地感受文字内涵。提高其审美情趣，从而推动高中生获得更为长远的进步及发展。

简介：摘要：根据语文新课程标准的基本要求，语文教学活动要将阅读、写作与口语训练有机结合，实现多方面能力的相互促进，发展语文综合素养。随着2019年秋季统编版语文教材的落地应用，如何把握新课标的根本目标，如何突出新教材的编排特色，有效落实读写结合教学方案，这成为值得语文教师思考与探索的教改课题。

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简介：摘要：2017年之后，全国初中生开始使用统编版语文教材。在该教材当中，名著阅读是一个重要的模块，不仅可以使学生学习文学知识、丰富文化底蕴，同时还可以使他们在思想上受到文学名著的熏陶，形成正确的价值观念。当前，名著阅读仍然是初中语文教学的难点。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，探究了统编版初中语文教材名著阅读教学策略。研究发现，为了将名著阅读的教学效果更好地发挥出来，教师要创设阅读氛围，要重视阅读方法的传授，同时还要优化阅读效果。

简介：摘要：在学生不断的学习中，语文学习在所有学科学习中一直都占据着重要的地位，它贯穿于学生学习的整个过程。在小学课程体系中，语文学科不仅是一门必修学科，更是被人们称为基础性学科。语文学科存在并应用于学生的日常生活中，又是一门生机勃勃的学科，与生活能力联系紧密。而在语文学习中，阅读能力更是一种基础又重要的能力，小学阶段正是培养这种能力的大好时期，所以小学语文教学中的阅读教学非常重要。统编版教材更倾向于重点强调阅读教学。本文将就小学语文统编版教材阅读教学研究展开分析。

简介：摘要：历史学科作为人文社会学科中的一门基础学科，承载着重要的育人功能，重视并做好初高中历史教学衔接工作，提高历史课程教育质量，有助于教育教学的发展。本文以即将覆盖全国的统编版初、高中历史教材为例，对比中国史部分的教材内容，为初高中历史教学衔接提供一定的参考。

简介：摘要：统编版初中语文教材的写作模块丰富且新颖，初中阶段实施作文教学能够发挥统编版语文教材的多模块优势。关于语文学科的课程建设，统编版教材有系统性教学优势，文学创作模块题材丰富、教学方法多样。重写作能力训练，以文学创作为核心目标，以单元为整体模块的统编版初中语文教材在实施作文教学过程中，能够照顾学生在学习写作过程之中的过程性与创作性问题，有利于提升学生写作的综合素养。

简介：摘要：受新课程改革影响下，统编版小学语文也转变了以往的教学理念和模式，将培养学生的语文核心素养放在首要位置，并结合实际课程教学去实施。因此，统编版小学语文古诗文教学也更具深度，从而有效提升小学语文教学的效率，促进学生全面健康的发展。

简介：摘要：语文教材在语文课堂学习中作为一种媒介，联系着教师与学生。语文教材的练习系统不仅可以帮助教师准确定位所教课程的教学重难点，而且它也能检测学生的学习效果。本文以统编版初中语文教材的说明文体裁单元的练习系统为研究对象，针对初中说明文课后练习设计和使用给出了建议，使得中学语文说明文教学能更好地使用练习系统。

简介：摘要：基于中国特色社会主义教育发展的要求，历史学科逐渐变成培育学生核心素养的重要学科。中学历史学科分为初中与高中两个培育阶段，所以在历史学科教育教学的过程当中，由于学生在初中与高中两个不同程度的学习阶段，学生主体学科知识的吸收能力在变化，所以初高中历史学科教学的衔接是十分重要的。本文就基于统编版教材的初高中历史核心素养培育衔接的中心问题，从初高中历史教材统编版的可行性、基于统编版教材的初高中历史核心素养培育衔接的策略，以及促进初高中历史教学衔接的教育意义进行分析，从而推动初高中历史学科核心素养培育的发展。

简介：【摘 要】新课标规定语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。而复述是在提升学生语言文化的同时，也能提升学生的思维能力。小学语文不同阶段复述课文都有体现，笔者就该“复述教学现状”“提升复述的价值所在”“复述课文的教学方法”，三个方面来展开论述，引导学生借助支架，“提升表达自信”，“转变评价视角”，“巧练习促发展”。从而提升学生的高阶思维。