简介:摘要目前,随着我国社会的不断进步,经济的快速发展,教育事业也逐渐发展起来。大力发展职业教育,加快培养高技能人才,特别是党的十六大以来,我国职业教育规模迅速扩大。但由于中职和高职学生生源的原因,每个班里都存在一些学困生,底子薄,行为习惯差,厌学情绪浓,使得这些学生不想学习、不会学习,因此学生上课迟到、早退、课上不听讲等违纪现象时有发生,造成教师课堂教学管理的难度加大。在教学工作中,怎样抓住学生的心理与个性,更好地与学生进行沟通和交流,以及采用与学生心理特点相适应的教学方法,已成为教书育人的关键。
简介:摘要:随着我国经济和科技的不断发展,我国对于中等职业教育越发重视。目前,我国中等职业教育的第一任务是帮助学生掌握一定的基础知识和基本技能。然而,由于中等职业学校的学生学习基础普遍较差,在英语学科上尤其如此,加上国家对中等职业教育不断提出更高的要求,中职英语教师教学面对的任务普遍较重。为了保质保量完成教学任务,帮助学生学有所获,在教学和课堂管理方法上进行进一步探究具有重要意义。
简介:摘要我校学生就业主要面向铁路,铁路属于半军事化管理风格,因此对学生的课堂教学管理提出了更加严格的要求。通过实施对课堂平时成绩的精细化管理,平时成绩评定更加有理有据,公平公正。改革教学模式,创新学习评价方式,学生上课面貌明显改善,教学效果极大提高,取得了显著的成效。
简介:【摘要】随着学校规模的扩大,高职学校在读学生的人数日益增多,这对高职学校的教育情况增加了新的挑战。高职院校的人才培养目标是向社会、企业输送创新型高素质人才。高职的数学课堂管理应当有序化、规范化,但当下高职院校的课堂环境依旧有待加强和管理,管理意识落后。本文从学生、教师与教学环境角度出发,分析了高职数学课堂教学的现状,并针对这些问题,提出了在数学课堂教学中实施有效管理的措施,即要了解学生,运用行为导向教学模式,创建有效的形成性评价体系,以保证教学效果。
简介:摘要民办职业院校普遍存在课堂秩序混乱、纪律糟糕的现象。为了提高教学质量,必须搞好课堂管理。提高课堂管理水平首先应该从学校管理机构开始,然后是提高教师和班主任的管理水平,通过多方共同努力,最终把课堂教学管理搞好。