简介:在安装多操作系统时,绝大多数用户接受的“教育”,都是必须先安装低版本的操作系统,如Windows98,然后再依次安装高版本的操作系统,如Windows2000/XP/2003。但在很多情况下,我们都会遇到这样的情况:新购的品牌机已经随机安装了高版本的操作系统或者你已经安装了高版本的操作系统,如WindowsXP
简介:摘 要:随着科技的进步,火电厂已逐渐由机、炉、电单专业协同操作过渡到了三专业集中控制。自动化程度越来越高,人员越来越少成为了必然趋势,为了让自己不被现实所淘汰,运行人员就需要付出更多的努力以适应这逐渐变了样的工作:一方面要将机、炉、电三个专业的知识齐头并进;一方面要适应如何对这三专业进行集中控制。面对系统中数以万计的测点,如何实现有效监控,就需要对使用的操作系统进行足够了解,要充分发挥系统提供的各项工具,做到事倍功半才能保证机组安全稳定运行。
简介:摘要:电力自动化设施是基于计算机技术、网络技术、人工智能技术及卫星通信技术支持下的中心控制系统,实现对电力负荷与电力资源进行调配调度,对调度网络在工作流程中的安全性要求极高,必须从网络管理应以调度自动化的科学性、网络系统操作应用升级换代时的平稳对接以及从业人员网络安全管理专业性方面的职业能力素质等方面创新监管体系,促进网络系统的安全、高效运行稳定运行。本文就有关电力调度自动化操作系统的网络安全性和新需要问题的思考进行探析。
简介:针对课程内容不断更新和学生培养需求的变化,将"柔性教学模式"引入操作系统课程建设中,实施"一先四优"柔性策略,实现课程指导思想和教学模式的创新。建立了"强内核,柔外壳"的课程构架,增加了面向多核处理器和Android操作系统等新知识,实现课程内容体系创新;构建了柔性的教学模式和教学方法,引入了无意识和无障碍双语教学,积极开展课程竞赛,实现教学方式创新;搭建了自主学习平台,编写了课程设计指导书,创建了"燕山大学-英特尔多核技术实验室"和"燕山大学-工业与信息部移动互联网创新教育基地",实现教学资源和环境创新;形成了以专职教师为主、博士生为辅,专职多角色与兼职单角色相结合、优势互补的柔性师资队伍,实现师资管理创新;建立了柔性化考核机制,实现评价机制创新。