简介:方佳妮:我喜欢劳动。一次,妈妈的手划破了,我自告奋勇地说:“妈妈,我来帮你洗碗。”我把碗放在水里,放点洗洁精,洗出泡泡,再用清水冲干净。妈妈鼓励我说:“真棒!”我觉得心里好开心!妈妈还告诉我,学习也是一种劳动,学习才能成为一个有用的人。
简介:对于向往已久的大好河山的古迹有三种态度。一种是死心死意的回避;另一种是想去、怕去、未去的犹豫不决;第三种,就是想去、怕去、不得不去,譬如西湖,譬如虎丘。我不能不去虎丘,是因为两个前辈曾经用最美丽的中国文字对我描述虎丘的中秋夜晚。
简介:这篇文章选自新近出版的中国当代原创作家文丛四《布袋集》,说的是抄袭者的下场。读完全文,不禁拍案叫绝!
简介:摘要教师首先要成为幸福教师,才能创造和传递幸福课堂;教师要不断刻苦学习,深入钻研,挖掘数学科的内在美;以兴趣、新颖设计幸福教学情景;幸福教学要贯穿于整个教学之中。
简介:
简介:阅读下面材料,按要求作文。王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
简介:<正>《劳动合同法》于2007年6月由第十届全国人大常委会第28次会议审议通过,并于2008年1月1日起正式施行。《劳动合同法》的颁布实施,这是我国完善社会主义市场经济法律体系,健全适应社会主义市场经济劳动合同制度的重要举措。对于贯彻落实科学发展观,提高社会劳动生产率,保护劳动者的合法权益,
简介:“‘两新’组织的党建工作着力点在哪里?在于通过行之有效的活动为企业创造实实在在的效益,帮助企业摆脱困境,促进企业健康发展,才能让党组织有地位和威望!”隆冬时节,记者在遂宁多家非公企业实地采访时,得出了这样的体会。
简介:蒋冕主要活动于弘治、正德两朝及嘉靖前期,官至内阁大学士、首辅,他为官清正,多有建树,不失为重要的历史人物。我们有必要对其仕途生涯试作一番梳理与评述,以期有更多的人关注这个人物。
简介:摘要唐宋时期经济繁荣、社会文明发展,是我国古代社会一个具有代表性的历史时期,唐宋时期女性的社会地位也一直是人们关注的问题,生活在这个时代的妇女,命运虽然不能完全摆脱根深蒂固的“男尊女卑”观念,但在社会开放的风气下,她们的言行和婚爱相对自由,可以较多的表露才情,社会地位得到了很大的认可和提高。
简介:中国连锁经营协会在一份报告中指出,“加盟费难收、投资意愿减弱、加盟商维护难度增加”已经成为眼下特许经营行业面临的主要问题。特许经营绝对是一件有门槛的事情。俏江南和小肥羊被迫叫停加盟店的案例就充分说明:只有企业自身管理得到有效改善,才可能在加盟业务上少一些坎坷。
简介:从旅游伦理角度研究旅游本身给旅游者个体和群体带来的伦理影响以及旅游活动中关于旅游主体的旅游道德伦理问题,并从理论上加以探讨,提出具有建设性的关于旅游主体的旅游道德伦理构建途径,以实现旅游的伦理价值和伦理的旅游功能的和谐统一。
简介:摘要语文是工具性和人文性的高度统一,言意兼得,抓住关键,激活主体,探寻语文课堂的生命力。“支点”往往是关键词或重点句、段。“杠杆”是主体参与、语言练习和激励评价。没有参与,就没有学习。要让学生成为课堂的主人,去积极地体验课堂、感悟课堂、创造课堂、享受课堂。每一堂课都要有师生生命的律动,心灵的交流,个性的飞扬,收获的快乐,每一个学生都要能够得到不同的发展。
简介:微观:《指南》扛匕较明确地反映了幼儿应当知道什么、能够做什么、各个领域中“学”的重点是什么……主体:《指南》没有将主体仅仅确立为“幼儿园”,而是以“儿童”为主语,这是一羊中观念的更新,是科学的学前教育应有之意。
简介:摘要培养学生的自我控制和管理能力,把自我教育权还给学生。采用了班级自我教育的形式,每个学生恪尽职守,各司其职,学会做人,提出班级管理的全新思路。
简介:一、功名意识李白的诗歌多次提到一些古代的英雄人物、杰出之士,如乐毅、张子房、范蠡等,这类人物在世人诗文中的显露与其追求功名的思想密不可分,以诗文扬名,"货与帝王家",把诗文作为一种仕进的工具和阶梯。"做帝王师"是每一个知识分子的最高理想,通过这个职位,可以荣身耀祖、富贵得势。更重要的是找到了自身价值的定位或长期居于寒位
简介:摘要订单农业合同让分散的小农户与变化莫测的大市场实现了对接,既解决了农户卖粮难的问题,又解决了企业所需原料的问题,可谓互利互惠,但实践中合同履约率却很低,其原因主要有合同主体法律意识和信誉意识差、合同本身不规范、不合理以及政府干预、立法欠缺、社会服务体系不健全等,应对此进行必要的法律规制。
简介:2002年元旦前,那场预谋已久的大雾,到底还是起来了。大雾一起,就不同于以往,在连绵起伏的伏牛山山脉地带,一直缠缠绵绵了好多天,弄得小山城里人们的心里格外郁闷。但河阳县人事局副局长何建军的心情相当的好;毕竟他是有好事了。此时,他正开着黑色普桑轿车,缓慢爬行在县城大雾迷漫的街道里。出了县城,雾更浓了,像熬了半夜的大米汤,把何建军的
劳动真快乐
苏州的识者
抄袭者的下场
教师是幸福课堂的创造者和传递者
教师是校本教研的参与者研究者
劳动的智慧也美丽
从《劳动法》到《劳动合同法》的法律思考
扬雄及其学说之地位新论
党组织有地位了
论蒋冕的历史政治地位
唐宋时期的女性社会地位
现象三:纠结者 加盟者的两难之选
刍议旅游主体伦理
抓住关键激活主体
全面关注幼儿主体
自主发展,突出主体
学生才是班级管理的主体
论太白诗的主体精神
试论订单农业合同的主体
领跑者