简介:摘要区域活动是幼儿在幼儿园参与学习活动的一种重要方式。而区域活动环境则是教师为区域活动提供的一定条件,其不单单包括操作素材、场地设置以及区域空间等因素,同时也包括在环境中隐藏的师生关系以及同伴关系等人为因素。想要使区域活动能够得到有效的开展,教师除了要注重合理的投放活动材料,更要注重对活动环境的创建,从而有效提升幼儿园区域活动的环境设置质量。因此,教师在组织幼儿开展区域活动的过程中必须注重环境创建,即以幼儿发展的视角出发思考环境布置,旨在培养幼儿良好的行为能力。以下,笔者就幼儿园开展区域活动过程中所面临的环境创建问题展开分析,并针对性的提出几点改善策略。
简介:摘要幼儿园是幼儿教育最重要的场所,幼儿的一切活动都是在此期间完成的。因此,幼儿园在幼儿区域活动环境的创设中必须符合目前幼儿智力的开发、对幼儿的智力起到一种启蒙的作用。在此看来,幼儿园的区域活动的创设对幼儿的教育有着至关重要的影响。为了能够在活动中促进幼儿身心健康发展,本文就从幼儿教育中区域创设中的问题来展开叙述,如何采取一定的措施来改善区域环境中的问题,为幼儿创建多层面的智力开发区域,促进幼儿全面发展。