简介：摘要：随着现代教育的不断深入，我国中职音乐教学也逐步规范化、系统化。在传统音乐教学中，我国大部分的中职音乐教育没有将审美教育纳入到教学内容中，这就导致了中职音乐教学的内容不够完善，再加之教学音乐教师的教学形式过于单一，教学手段不够丰富，使得教师的教学水平长期无法得到提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对审美教育在中职音乐教学中的重要性提出了一些建议，仅供参考。

简介：美育是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。语文美育是由语文学科的审美属性所决定的,它包括了语言文字与文学作品两大系列。而文学作品又是通过语言文字的媒介表现出来的。因此,语文美育中不可忽视对语言符号和语言行为本身的认识。同时语言符号与语言行为本身的审美因素,应是

简介：摘要： 随着社会发展的不断进步，美术创作发展的空间越来越大，而审美素养作为美术创作中的重要组成部分，对于美术作品的创作具有非常重要的意义。良好的审美素养，能够更好地运用各种材料进行创造性的发挥，能够在很大程度上激发美术创造者所具有的潜能。而且通过对优秀美术作品的赏析，能够更加全面的认识美术艺术的发展，本文针对提高审美素养对美术的创作重要性进行分析，为美术欣赏教育的发展提供借鉴。

简介：人的生命历程可以划分为生存和生活两个层次.因此人的审美活动也就有了不同的层次.在生存层面上,人的审美活动以喧泄情感为主;在生活层面上,人的审美活动以追求心智的升华为主.而由于人生历程的复杂性,生存和生活的轨迹会时时交错.因此,审美活动也应把通俗与高雅有机地融为一体并要努力使审美主体参与到其中去.

简介：荒诞派作品兼备悲剧性与喜剧性。《动物园的故事》作为一部喜剧作品，审美主体会处在不同的位置和角度审视它，审美体验也随之不同。以审美客体为参照物，按照审美主体的移位，以《动物园的故事》为例，可以将喜剧审美主客体之间复杂的关系分为三种，即否定性审美（主体带着猎奇与戏弄的审美心理审视客体，称之为“向下看”），平等性审美（主体带着理解与认同的审美心理审视客体，称之为“平行看”），和肯定性审美（主体带着惊异与认可的审美心理审视客体，称之为“向上看”）。

简介：

简介：《一一》是台湾地区导演杨德昌的代表作品之一,影片以一个台北家庭为对象展现了人的生存状况和台湾的社会现实。《一一》这个名字可以说是最贴合电影思想,最能体验电影精髓的。在影片内容和《一一》之名中,有着如“一与二”、“正与反”、“简与繁”等之间的矛盾对立关系,影片中存在大量对立性要素。本文以影片中的对立性要素为审美对象解读《一一》为何以“一一”为名,“一一”二字又是如何与影片产生关联的。

简介：摘要在高中阶段的语文教学中十分重要的一项教学内容就是语文诗歌鉴赏教学，在高中阶段开展审美性教学不仅能够提升学生们的语文素养，培养学生们的诗歌鉴赏能力，还能够陶冶情操。在新课改的背景下，对高中语文的诗歌审美性教学也提出了全新的要求。本篇论文，我们结合实际教学经验，分析了高中语文的诗歌审美性教学现状，探讨了新课改背景下高中语文的诗歌审美性教学的基本策略。

简介：审美现代性以其反叛性、颠覆性在后现代理论史上独树一帜。它强调用艺术的审美救赎取代宗教的安抚，允许阐释的多样及反思性，拒绝平庸。无论从理论上还是从文艺创作上说，苏珊·桑塔格都践行着审美现代性的特质。同时，知识分子的固有弱点又反射出审美现代性的内在矛盾。

简介：语言本身具有很强的审美性。语文课堂教学语言的审美性指教师娴熟地运用语言的机智、出神入化的演说、完美严密的推导等。形成一种引人入胜的优美意境，给学生带来浓郁的审美感受。这种审美性不仅体现在语言内容包含着积极的思想教育和健康的情感滋润上，而且体现在语言本身的美育作用上。教师如果能够巧妙地艺术化地运用启迪语、诱导语、讲授语、阐释语、鼓励语、批评语、表扬语等教学语言，可以促使学生自信、自强、自悟、自得。增强语言的教育效果。语文课堂教学语言流程中融洽畅达的沟通美、新鲜有趣的导入美、天衣无缝的衔接美、动静交错的起伏美、抑扬顿挫的节奏美以及耐人寻味的结语美等形式贯穿于意境美、形象美、情感美和理智美的形态之中形成一种整体和谐的美，体现了语文课堂教学言语与美学的特殊关系。

简介：摘要通过对立体主义绘画到透明性的研究，希望从透明性的概念中获得一定的启发，从而扩展到建筑透明性，作为一种我们进行现代建筑研究的方法。进而从思想认识的角度对建筑透明性的目的和意义进行深入的探讨和反思。从建筑透明性视觉特性的观点出发，透明性作为一种建筑秩序组织手法与建筑审美的语义解读，应该广泛的运用和创新。

简介：【摘要】：学习诗歌不仅可以给学生带来美的艺术享受，还可以提高他们的文学素养和个人品质。但是，对于高中学生而言，学习诗歌和挖掘诗歌之美并不是一件易事，需要通过死记硬背，才有可能在高考中得到高分。随着新课程改革的深入发展，需要高中学语文教学也要进行改革创新。

简介：近年来，电视剧对中国现当代史的频繁眷顾和自觉不自觉的“重述”是令人瞩目的审美文化现象。“重述”必然是当代审美意识观照中的“重述”。文章结合三部典型文本，在审美现代性的维度，对影像重述话语叙事范式的嬗变、审美观念的群体性与个体性张力耦合进行分析和阐述。

简介：北京大学召开的＂美感的神圣性＂研讨会会议综述在本刊发表后,在读者之中产生了一定的反响。陆续有读者写信表示对这个问题的兴趣。在当今的时代,信息化高速发展,人们的生活也日益多元化,对于＂美＂的理解和追求也发生了很大的变化。在这样一种语境之下,＂美感的神圣性＂这个命题讨论的价值追求何在？王元骧先生与本刊编辑的这次对谈,接续了＂美感的神圣性＂这一话题,集中谈论了王元骧先生对于审美与宗教的关系的理解。我们期待更多的读者参与到这个讨论中来。

简介：摘要：散文是中职语文阅读教学中的组成部分，以其生动的语言和优美的字句成为审美性阅读教学的依据，培养中职学生的文字鉴赏能力和写字能力是中职语文的教学目标，开展散文阅读教学有助于实现这一目标，并使学生在语文学习中不断提升能力、深化素养。本文从中职散文审美性阅读教学的现状与困境进行分析，结合散文审美性阅读教学的特点，提出几点可供语文教师参考的教学策略，旨在推动我国中职教育的进步与发展。

简介：古典诗词是我国文学史上最为璀璨的明珠,它往往具有言简意丰、情感曲折细腻、蕴含无穷的审美特征。但由于时代久远,文字本身以及人们的审美习惯都发生了很大变化,使人们在阅读欣赏古诗词或教授古诗词时,常常习惯于把古诗词用现代白话文翻译过来。而在翻译的过程之中,由于忽略古诗词原有的音韵特征和语言文字本身的情感特征,使翻译后的古诗词所蕴含的情感意义大大减损,造成欣赏的错误和隔膜,所以,古诗词的阅读欣赏及教学,是不可以直接翻译的。

简介：贵州省石阡县汤山中学（555100）摘要美术教育是对学生进行审美教育的重要组成部分。文章从美术的审美教育功能，青少年对美的认识规律、审美差异。美育对学生道德观念，审美情操形成的影响，以及美术实践活动对学生的良好熏陶。逐层深入的论述了美术教育在对学生进行审美教育中的重要作用。

简介：文学作品内容与形式的关系,从哲学上说,两者既互相矛盾,又互相依存,是一种对立统一的辩证关系;从文学本身的内在特点和规律来看,它又区别于其它事物一般意义上的内容与形式的相互关系,而是特殊的审美意义上的辩证统一。文学作品内容与形式要达到审美高度上的统一,应从以下几个方面去努力。第一,文学作品内容与形式的市美性统一,必

简介：摘要从环境的语义分析出发，指出环境的审美特质在于它的宜人性、普遍而又特殊的审视角度和方法以及情感性，这些审美特质成为环境美学研究的依据和凭证。环境美学研究以重新确定环境的内涵与外延出发，以研究人与环境的关系为脉络，以如何审视环境的美感特质为标的而得以确立自身的核心内容。

简介：文章认为在中国现代文学史上，郭沫若对推进中国文学的审美现代性作出了突出贡献；他是中国新诗的开创者，打破了旧体诗和文言文对诗人感情表达的束缚；在思想上，强调审美和艺术对改造社会和人生的重要性，接受了尼采的超人哲学，摆脱了传统儒家思想道德的枷锁，完成了由道德理性的主体向自由创造的感性主体的转变；接受西方现代派的现念，颠覆了现实主义的“镜像”诗学传统，艺术不再是反映现实的镜子，而是生命、情感、自由意志的表现．