简介：摘要：我国花鸟画源远流长。早期的花鸟形象多作为装饰性图案出现在人们的日常生活中，中唐之后，花鸟画才正式成为一门独立的学科且有了自己的性格，花鸟作为独立的审美对象从趣味欣赏走向画面的独立制作；晚唐时期，花鸟画取材范围更为广泛，出现了边鸾、刁光胤等著名花鸟画家；五代时期花鸟画迅速发展，出现了善画珍禽异兽、奇花怪石的西蜀画家黄筌和善画汀花野竹、水鸟渊鱼的南唐画家徐熙。黄筌用笔精细、色彩艳丽，作品极具富贵之气；徐熙落墨为格，杂彩附之，作品极具野逸之气。宋代花鸟画既是中国花鸟画发展的高峰期，又是中国花鸟画史上的经典之作层出不穷的时代，其花鸟画在黄筌、徐熙的基础上逐步走向成熟，出现了苏轼、崔白等具有创新精神的花鸟画大家，花鸟画与中国人物画、山水画共同形成了审美独特的绘画科目。以崇尚自然的理性美，寂静空灵的意境美和委婉含蓄的和谐美为审美特征的宋代花鸟画将花鸟画推向一个高峰，不仅使花鸟画成为与山水画并驾齐驱的绘画科目，而且体现出花鸟画存在的永恒意义。

简介：

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简介：摘要：对高中生散文阅读审美性的指导是很重要的。散文的语言相对含蓄凝练、优美，意境通常是比较唯美的。散文通过各种文学手法的有效运用，艺术上可以留给学生丰富的想象空间。因此，语文教师在散文的审美性阅读中，需给予学生技巧指导，以促使学生通过阅读体会到作者思想情感与散文美，从而使学生对于散文美形成独特理解以及不可或缺的情操陶冶。 

简介：摘要：随着国际化和全球化的不断推进，我们对于审美现代性视域下的美育有了新的反思和认知，西方的现代性在全球带来了深刻的影响。根据其异化表现可以对于审美教育进行新的探究和理解，力求达到人与自然的和谐共处，促进人们的身心健康。本能通过对于审美现代性视域下当代美育的整体情况进行了反思，并且提出了相应的对策，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：数学是小学阶段的基础课程，其目的在于使学生了解现代数学的基本思想，初步形成逻辑思维能力与空间观念，并且能够利用数学知识解决日常生活中的常见问题，为生活提供更多便利。除此之外，数学还是一门饱含美的元素的学科，教师应该通过在教学中的正确引导，使其感受到数学丰富多彩的美，并且以此激发小学生对于数学的兴趣，使得审美意识得到启发，审美能力得以加强，最终使得小学生的综合素养得到有效提升。

简介：摘要：在素质教育背景下，小学美术审美教育的发展有了进一步的提升，不光要重视传授理论知识和美术审美技巧，同时还注重培养学生的创造性思维。基于此，本文将对小学美术审美教育存在的问题进行简单分析，并深入探究基于小学美术审美教育培养创造性思维的具体策略，以供参考。

简介：摘要：小学美术学科使培养学生设计审美能力的有效途径之一，小学美术教师应当从实用型人才培养目标出发，以科学有效的美术教学模式培养学生设计意识与设计审美能力。这需要教师对过去的传统美术教学模式进行一定的改进与优化，将设计审美元素融入美术教学之中，培养、发展学生设计审美能力与设计能力。本文对在小学美术教学中渗透设计审美元素的重要性及具体教学策略进行分析探讨。

简介：摘要：审美教育能培养学生美的追求，促进学生心理素质提升，使其成为品行兼备的优秀人才，因此，需要重视审美教育。初中音乐教育可提升学生音乐审美，帮助学生通过音乐充实内心，改善生活质量。对此，本文通过阐述初中音乐教育中对学生审美能力培养的重要性，提出审美教育优化策略，希望能更好的培养学生音乐审美，进而对学生进行审美教育，从而满足新时代中学教育发展需求。

简介：摘要：审美教育能培养学生美的追求，促进学生心理素质提升，使其成为品行兼备的优秀人才，因此，需要重视审美教育。初中音乐教育可提升学生音乐审美，帮助学生通过音乐充实内心，改善生活质量。对此，本文通过阐述初中音乐教育中对学生审美能力培养的重要性，提出审美教育优化策略，希望能更好的培养学生音乐审美，进而对学生进行审美教育，从而满足新时代中学教育发展需求。

简介：摘要：审美教育能培养学生美的追求，促进学生心理素质提升，使其成为品行兼备的优秀人才，因此，需要重视审美教育。初中音乐教育可提升学生音乐审美，帮助学生通过音乐充实内心，改善生活质量。对此，本文通过阐述初中音乐教育中对学生审美能力培养的重要性，提出审美教育优化策略，希望能更好的培养学生音乐审美，进而对学生进行审美教育，从而满足新时代中学教育发展需求。

简介：摘要：随着素质教育的大众化和美育的实施，小学的音乐教育在宏观上受到了更多的关注。音乐教育在训练学生在道德、智力、身体和美学上发展具有重要意义。所有教育环节都要在音乐教育过程中进一步面对小学生审美的提高，调整以考试为中心的教育和以质量为导向的教育之间的联系，使小学生能够学习必要的艺术知识，而不执着于教科书和本质的思维逻辑。现如今，在小学美术教育中开发学生的审美技能是素质教育不可缺少的一部分，当然也是促进学生平衡发展不可缺少的一个方面。在小学美术教育中，需要注意培养学生的审美能力，提高其审美能力，这有利于促进学生道德、智力、体格、美貌的平衡发展。目前，许多中国研究者集中于小学美学教育以及如何快速准确地提高学生在教育和课程中的美学能力。学生审美能力的培养不仅是美术教育的焦点，也是美术教育的难点。

简介：摘要：中职音乐教育的主要特点是情感美的教育,这就决定了音乐教育的主要形式是以情感感动人，以审美教育人。中等职业教育的主要目标是教育一批各方面的技术和实用人才，音乐学校的目标是教育处一批专业的艺术人才。这一教育目标要求中职学生的音乐教育必须在培养其美育的基础上进行。教师的音乐活动是学生美育的主要目标。本文着重论述了美育教学在职业中学音乐教育中的重要性和方法。

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简介：摘要：在音乐欣赏的过程中学生会产生多样的心理变化，这就要求教师在开展音乐教学时必须将这些心理因素和欣赏活动进行有效结合，通过多种手段培养中职学生健全、积极的音乐审美心理，让他们在聆听、欣赏音乐作品的过程中形成积极、正向的心理，从而获得综合性的发展。基于此，本文针对中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：对学生的审美教育是在渗透对学生的素质教育，中职院校音乐教育的目的，不仅要让学生掌握较强的专业技能，并且还应当具备更为浓厚的音乐情感，在实际作品演奏期间，让学生将真实的情感落实其中，保证具有较高的灵魂。由此，需要在音乐教学中格外注重审美教育渗透，发展学生健全的审美水平，进而达到与作者的情感共鸣，在全面的探究与学习中，发展学生的音乐素养，促进音乐教育事业的全面发展。

简介：摘要：审美能力的培养过程需要以审美认知能力的强化过程为基础，但这种审美认知能力的强化过程往往伴随着审美经验的增长，这与学生自主学习经验的积累程度相关，属于音乐学习习惯的范畴。在中职音乐教学的过程中，教师应积极分析和总结学生的学习特点，对学生的审美认知能力以及与音乐学习相关的行为习惯进行个性化分析，从而明确中职音乐教学的实际方向和目标。基于此，本文首先分析了在中职音乐教学中培养中职学生审美能力的重要性；其次，继续分析了具体的教学方法。

简介：摘要：素质教育背景下，小学美术教学目标发生了较大的变化，教师需要借助美术学科的特征与内涵培养学生相应的核心素养，其中审美素养是美术学科核心素养的重要组成部分，因此，教师要在教学中注重对学生审美能力的培养。本文简述了审美能力在小学美术学习中的重要性，并探讨如何在小学美术教学中培养学生的审美能力。

简介：    摘要：当代古诗词流行歌曲将流行音乐与诗词进行了内容形式、表现手法等多方面融合，追求古典意境。本文研究传统古诗词与流行歌曲二者融合的美学特征和美学价值，从理论层面给予客观分析和总结。   

简介：摘要：如何陶冶学生的美感，培养学生的审美感受力，一直困扰着许多小学美术教师。在小学美术教学的过程中，其实蕴含了许多美的因素，小学美术教师可以利用这些因素来开展教学活动，进而培养学生的审美感受力。因此，本文主要研究了小学美术教学中开展审美教育的方法。